统编版三年级上册习作：猜猜他是谁 课件（18张）

(共18张PPT)
习作：猜猜他是谁
教学目标
引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
　
培养学生通过语言表达出自己的情感。
学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。
写出人物的特点。
教学重点
教学难点
游戏导入
猜猜他是谁。
这节是作文课，我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。
游戏规则：
1.说出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说的是谁。
2.在最短时间内被同学猜出来的同学为胜者。
你们愿意一起游戏吗？
1.说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
2.抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
3.讲清楚相应的具体事例。
如何介绍
外貌、性格、爱好以及优缺点等。
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛，眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向，不爱说话。他有一对甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、很漂亮，每次考试他都是最好的。我喜欢他，他是我的好榜样，我要向他学习。
他是谁，你们猜到了吗？
例文
按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；通过具体事例来突出人物的特点等。
方法
1.每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。
2.突出人物特点（外貌特征、兴趣爱好等）。
写话要求
本次写作题目是“猜猜他是谁”，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
习作内容
第一步：审题本次作文是选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，不写出他的姓名，让大家猜猜你写的是谁。
写法指导
第二步：立意用几句话或描写出同学的外貌特征，或突现他热爱学习、助人为乐、礼貌待人的品质，并激发同学们对人物仔细观察，抓住特点进行描述的兴趣。
写法指导
写法指导
第三步：思路（以范文为例）
猜猜他是谁
开头：抓住他的外貌特点——“酷”进行描写。
结尾：点题——猜猜他是谁。
中间：讲述一件有关他的趣事。
第四步：方法抓住人物的特点进行描写，恰当地运用比喻、夸张等修辞方法进行描写。
写法指导
他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来摇摇摆摆，就像南极帝企鹅。①
习作范文
猜猜他是谁
①抓住他的外貌特征——“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。
有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不屑一顾地说：“你看过电视里做‘旺仔牛奶’广告的小胖墩儿吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！”②
大家现在一定猜到他是谁了吧？③
习作范文
②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。
③结尾点题。
本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！
点评