21.《杨氏之子》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
杨氏之子
21
--- 刘义庆
部编版·小学语文五年级下册
壹 教 学 目 标
目录
贰 整 体 感 知
叁 精 读 课 文
肆 课 后 练 习
01
02
03
认识“诣、禽”等2个生字,会写“梁、诣”等3个字。
正确、流利地朗读课文,读好句子中的停顿。背诵课文。
能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。
教学目标
同学们，在我们之前学过的文言故事里，有哪些小朋友的言行给你们留下了深刻的印象？司马光七岁砸缸救人，果敢智慧；王戎七岁善于观察思考，不取道旁李；车胤八岁囊萤夜读，刻苦求学。今天我们要学习的这篇课文中的小朋友，用一句话就巧妙地化解了尴尬，这究竟是怎么回事呢，我们一起去详细了解一下吧！
教学导入
“氏”,古代“姓”和“氏”分用。姓是总的,氏是分支,后来姓和氏不分,可以混用。
“杨氏”,可以解释为杨家。 “之”：的。 “子”：儿子。
“杨氏之子”的意思是姓杨人家的儿子。
标题《杨氏之子》是什么意思？
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
刘义庆（403年 - 444年），彭城郡彭城县（今江苏省徐州市）人，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕的侄子。
作者简介
生平
作品
创作背景
著有《后汉书》、《徐州先贤传》、《江左名士传》、《世说新语》。
梁
组词
房梁
造句
这个老房子的房梁上停了一只鸟。
笔顺
此处是“刅”，不要写成“刃”
结构
点、点、提、横折钩、撇、点、点、横、竖、撇、捺
上下结构
liánɡ
诣
组词
造诣
造句
他在京剧表演艺术上有着高深的造诣。
笔顺
“诣”由“讠”+“旨”组成，注意跟“指”区分
字义
点、横折提、撇、竖弯钩、竖、横折、横、横
到某人所在的地方；到某个地方去看人（多用于所尊敬的人；学业、技术等所达到的程度
yì
禽
组词
家禽
造句
农家常会饲养一些家禽作为副业。
笔顺
上部分的“撇”“捺”要张开，盖住下半部分
字义
点、横折提、撇、竖弯钩、竖、横折、横、横
鸟类；古代是鸟兽的统称
qín
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
试着给课文划分节奏
自学课文，试着根据课文注释理解每句话的意思，再试着用自己的话说说这个故事。
自学提示
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
注释：
本文选自《世说新语·言语》
惠：同“慧”。
诣：拜访。
乃：就，于是。
示：给......看。
夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
1、你怎样理解这句话？
2、这句话有什么作用？
翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
甚：非常。 聪：聪明。 惠：同慧。
这句话点明了文章的人物及人物的特点，起到了总领全文的作用。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
翻译：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。
乃：就，于是。 其：这里代指孔君平
为设果，果有杨梅。
1、谁为谁设果？
2、从这句话里你读懂了什么？
翻译：杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
设：端来，摆上
从这句话中可以看出杨氏子很有礼貌。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。
曰：说。 此：这是，这里代指杨梅
你能听出孔君平这句话的话外之音吗？
孔君平看到杨梅，联想到杨氏子的姓，就故意逗他：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家。这信手拈来的玩笑话，很幽默很有趣。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
应声：马上回答。 未闻：没有听说过。
夫子：古代对男子的敬称，这里指孔君平。
杨氏子马上作了回答，体现了杨氏之的反应很快。
杨氏子为什么不直接说“孔雀非夫子家禽” “孔雀非夫子家禽”和““未闻孔雀是夫子家禽”有什么区别？
孔君平是客人，作为对客人的回答，“未闻孔雀是夫子家禽”既表达出了对“此是君家果”的反驳，语气更加委婉，没有对客人的不尊重，从中可以感受到杨氏之果真“甚聪慧”。
你能说说杨氏之的回答巧妙在哪里吗？
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；
最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。
学习了本篇课文，你觉得杨氏之的”甚聪惠“体现在哪些方面呢？
待客热情
反应敏捷
能言善辩
很有礼貌
课文总结
学习了本课以后，你们又有哪些收获呢？
巧妙得当的语言能使我们有效地跟别人交流、沟通；
机智的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面；
幽默风趣的语言能愉悦我们的身心。
板书设计
孔君平 杨梅 --- 杨家果
杨氏子 孔雀 --- 孔家禽 --- 甚聪惠
杨氏之子
闻: A.听见; B.听见的事情,消息; C.出名,有名望; D.用鼻子嗅气味; E.名声。
(1)你好,今天有幸能见到你本人,真是百闻不如一见啊!（A)
(2)西湖是全国闻名的风景区。（C)
(3)今天晚间的新闻真耐人寻味。(B）
(4)你闻出这是什么味道了吗 （D)
一.给下列句中的“闻”字选择正确的解释。
课后练习
1、①梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。(√)
②梁国杨氏/子九岁,甚/聪惠。( )
2、①未闻/孔雀/是夫子/家禽。( )
②未闻/孔雀/是夫子家/禽。(√)
二、读读比比,在停顿恰当的句子后面画“√”。
《杨氏之子》选自《世说新语·言语》,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。
三、读一读,填一填。