7、听听，秋的声音 课件（共64张ppt）

(共64张PPT)
听听，秋的声音
教学目标
会认9个生字，阅读诗歌,一边读一边想,和同学交流读后的体会。
仿照诗歌内容,补写几句诗文。
有感情地朗读诗歌。
教学重难点
【教学重点】
读诗歌,一边读一边想,和同学交流对秋天美好的体会。
【教学难点】
仿照诗歌形成,续写诗文。
上面这些大自然的声音，大家肯定都听到过。大自然的声音是不是很美妙呢？今天让我们一起来听一听秋天都有哪些声音！
大雁：大型游禽。外形略似家鹅。雌雄羽毛的颜色相似，以淡灰褐色为主，并布有斑纹。它们主要群居水边，每年春分后飞回北方泛指，秋分后飞往南方越冬。飞时排成“一”字或“人”字形。
资料宝袋
资料宝袋
蟋蟀：蟋蟀有强壮的后腿和长的触角。它们有翅膀，但是很少飞行。它们是优秀的跳远能手，使用腿是逃离捕食者的本能反应。在古代中国和日本，蟋蟀因为其美妙的旋律而被视为宠物。蟋蟀被誉为会唱歌的昆虫。人们把蟋蟀放在卧室中，这样在晚上就能听到小夜曲。
边听边想：课文主要写了什么？
开始了，点一点音箱，一起听。
初步感知1
1.课文主要写了什么？
课文主要写了秋天里大自然的一些声音。
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-3小节）：具体描写秋天的落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。
第二部分（第4、5小节）：秋的声音还有许多，就在叶子、小花等事物中。
第三部分（第6小节）：激发读者去聆听秋的声音。
重难点1
听听，
秋的声音，
大树抖动手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶仿佛在说：大树妈妈，我真舍不得您！
拟人写法，生动展现了风摇树枝的动作。
重难点2
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
“ ”既是蟋蟀叫声的写实，也是告诉人们秋天来了，蟋蟀要告别阳台了。
重难点3
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
把大雁的叫声写成是人的叮咛，形象、生动。
重难点4
仔细阅读1-3小节，想一想：诗中具体些了哪几种声音？
落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种声音。
重难点5
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
作者把自然界的秋天比作辽阔的音乐厅，让读者感受到秋天的声音不但多，而且美妙动听。
重难点6
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
这些都是可以心领神会却不可闻的无声的声音，写的是秋景给人的细微的感受。
每一片叶子
每一朵小花
每一滴汗水
每一颗绽开的谷粒
重难点7
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音。
这是对全诗的总结，写秋天的声音美妙却短暂。
重难点8
你还听到了秋天的哪些声音？
示例：蚂蚁搬运粮食的声音、农民伯伯收获的笑声。
板书设计
听听
，
秋的声音
可感的声音
无声的声音
黄叶 唰唰
蟋蟀
大雁 叮咛
秋风 歌吟
叶子
小花
汗水
谷粒
声音美妙
秋天美好
整体感知
朗读课文，说说诗中写了哪些事物的声音？
黄叶
蟋蟀
大雁
秋风
再读课文，思考：
1-4
5-6
可感的声音
无声的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
思考：这里运用了什么修辞手法？
黄叶脱落
大树抖臂的结果
唰唰的落叶声
道别的话音
描绘出了一幅秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落，并与大树道别的动态画面。
拟人
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
“ ”,
是和阳台告别的歌韵。
思考：为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？
因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就像动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋天已经来临，它要与阳台告别了。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
呈现出一派丰收的景象。
给人亲切感。
秋风的声音。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
这一节是对_______________的总写。
秋天的声音
秋天的大自然
辽阔的音乐厅
比作
写出了秋天的大自然中充满了各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，表达了作者对大自然的热爱和赞美。
你还知道哪些秋的声音？
“嗡嗡”
“轰轰”
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里
表现出秋天的大自然到处都有秋的声音，随处可寻。
排比
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
思考：这一小节说明秋的什么特点？
秋天是美好的，但却是短暂的。我们要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙，把握秋天每一刻的美好。
板书设计
听听，秋的声音
可感的声音
无声的声音
黄叶 唰唰
蟋蟀
大雁 叮咛
秋风 歌吟
叶子里 小花上
汗水里 谷粒里
万物中
音乐厅
秋天美好
声音美妙
课后作业
1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。
2.搜集有关秋的诗歌。
会认字
抖
dǒu
组词：发抖 抖动 精神抖擞
蟋
xī
组词：蟋蟀
蟀
shuài
组词：蟋蟀
会认字
振
组词：振动 振兴 振奋人心
zhèn
韵
组词：韵味 押韵 气韵
yùn
掠
组词：掠过 掠夺 浮光掠影
luè
会认字
吟
组词：吟唱 吟诗 低吟浅唱
yín
辽
liáo
组词：辽阔 辽远 辽宁
阔
kuò
组词：宽阔 广阔 海阔天空
词语解释
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。摆的运动就是振动。
歌韵：歌曲的韵味。
叮咛：叮嘱，告诫。
辽阔：宽阔的，广阔的。
饱满：丰满，充实。
词语运用
秋风吹过，仿佛丰收的（ ），农民伯伯看着这（ ）的田地里，谷粒（ ），欣慰地笑了。
歌韵
辽阔
饱满
近义词
反义词
振动---
掠过---
掠过---
叮咛---
辽阔---
饱满---
辽阔---
匆匆---
震动
拂过
狭小
缓慢
叮嘱
广阔
干瘪
抖 抖 手 臂
蟋 蟀
振 动
歌 韵
掠 过
歌 吟
辽 阔
dǒu
xī shuài
zhèn
yùn
lüè
yín
liáo kuò
抖 抖 手 臂
蟋 蟀
振 动
歌 韵
掠 过
歌 吟
辽 阔
大雁南飞
韵
振
蟀
蟋
抖
掠
吟
辽
阔
【振动】
【掠过】
【辽阔】
【叮咛】
【歌韵】
轻轻擦过。
和谐悦耳的歌声。
反复地嘱咐。
物体通过一个中心位置，不断做往复运动。
宽广；空旷。
歌韵 刷刷 歌吟 辽阔
掠过 振动 匆匆 绽开
叮咛 蟋蟀 大厅 手臂
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（ ）的话音 （ ）的叮咛
（ ）的歌韵 （ ）的歌吟
2.仿写拟人句。
大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。
道别
暖暖
告别
丰收
3.你从第五小节中感受到了什么？
我感受到了一种可以心领神会而不可闻的无声的声音，感受到了秋景给人的细微的感受。
课下作业
1.写一写自己知道的秋的声音还有哪些。
2.画一幅以秋天为主题的画，然后说说自己对这幅画的感受。
1.在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子　 一( )小花　 一( )汗水　
一( )谷粒　 一( )秋风　 一( )大树
2.选词填空。
寂静　　安静
(1)自习课上,教室里非常( )。
(2)深夜,田野里一片( )。
希望　　期望
(3)小红军看到了未来,看到了( )。
(4)我一定不辜负老师的殷切( )。
3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢
美丽的秋天
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
1．写出下列词语的近义词。
呈现（　　　 ）
辛劳（　　　 ）
喜悦（　　　 ）
2．解释下列词语。
（1）悦耳：_________________________
（2）此起彼落：__________________________________
（3）诗情画意：__________________________________
3．用“____”和“~~~~~”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4．作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？
5．用“‖”将第二自然段分为三层，并写出每层的层意。
6．根据文章意思填空。
本文是围绕____和____这个中心来描写秋天，____秋天的，表达了作者____之情。
拓展延伸
描写秋景的诗句
远岸秋沙白，连山晚照红。
——杜甫·《秋野五首》
山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
——刘禹锡·《秋词二首》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
带有“秋”的成语
春华秋实、千秋万代
秋高气爽、一叶知秋
明察秋毫、平分秋色
明察秋毫、春去秋来
听听，秋的声音，
睡醒了的菊花正在嘻戏，
秋风伴随着它们。
“瑟瑟”......
这是它们快乐的歌声。
听听，秋的声音，
果子成熟了。
“扑通”......
掉到了地上。
这是它们成熟的标记。
听听，秋的声音，
秋风轻轻地吹着。
“呼呼”......
这是迎接冬天的来临。
啊！
我们听到了秋！
我们找到了秋！
我们喜欢秋！
我们喜欢金色的秋！
我们喜欢红色的秋！
我们喜欢五彩缤纷的秋！
听听，
秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
听听 ，秋的声音，
石榴露出笑脸，
“啪啪”，
是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过果园，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这五彩缤纷的演奏厅，
你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。
秋的声音，
在每一个红红的苹果里，
在每一片绚丽的花瓣上，
在每一滴晶莹的露珠里，
在每一朵绽放的秋菊里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地跑来，
又向远方匆匆地离去 。
听听，
我们听到了秋的声音。
听听，
秋的声音，
雨婆婆眨眨眼睛，
“滴答”，是与夏天道别的乐章。
听听，
秋的声音，
小朋友咬着果子，
“咔嚓”，是迎接秋天的歌韵。
听听，
走进秋，
走进大自然的音乐厅，
你好好地去听秋的声音，秋的旋律。
秋的声音，
在每一个果子里，
在第一颗露珠上，
在第一颗露珠上，
在每一片落地的黄叶里。
听听，
秋的声音，
带着丰收，
从远方匆匆地来，
捧着落叶，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
【描写声音的词语】
雨： 淅淅沥沥 滴滴答答
树叶： 哗啦啦 扑簌簌 刷刷
风： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟
动物： 叽叽喳喳 嘎嘎 咯咯
黄 叶
秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。
铺在地上像毯子，阳光一照像金子。
蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：
“秋风来信催我们，快回南方过日子。”