11《赵州桥》导学单（表格式）

《赵州桥》导学及作业单
学习 目标以及重难点 知识与技能：认识总分总的结构，能感慨段落大意，知道并准确找出过渡句。掌握本节课生字词。 过程与方法：通过认真完成导学单，仔细思考学习任务完成自学。通过小组交流和讨论，分享学习单内容，并在组长带领下，理解课文内容，合理安排展示，帮助同组学生。小组长组织讨论和展示，将本组同学的特长发挥出来。 情感与态度：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 教学重点： 了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。 教学难点： 培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。
学什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自我评价
篇 泛读文章一遍，思考并完成右边问题。 A.课文是从哪些方面来描写赵州桥的？ B.通过阅读课文，你了解到赵州桥有哪些特点？ C.为什么说赵州桥在建桥史上是一个创举？这篇文章表达了作者什么样的情感？我们该如何对待这类宝贵的历史文化遗产？ 会 不会
段 再读第三段，画出句中的修辞句，并完成右侧练习。 A.课文可以分成几个部分？分别写了什么内容？ B.从哪些语句中可以感受到赵州桥的雄伟？说明理由。 C.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”，请列举一两个，并向大家介绍它的魅力所在。 会 不会
句 精读文章，注意过渡段。 1.了解赵州桥的基本信息。 ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 (1)画线句是文段的_________句，起_____________的作用。 (2)作者是从赵州桥的_______、________、_________、_________ 等方面来描写的。 ②这种设计，在建桥史上是一个创举。 (1)“这种设计”指______________________。 (2)“创举”是指从来没有过的举动。为什么说这是一个创举？( ）（多选） A. 赵州桥是联拱石桥，其他的桥都不是。 B. 赵州桥的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 C.平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过，利于泄洪。 会 不会
词 收集、整理本课词语完成词语运用。 2.请写出以下词语近义词： 节省—— 雄伟—— 才干—— 3.请写出以下词语的反义词： 加重—— 困难—— 节省—— 4.词语搭配 （ ）的图案 （ ）的包装 （ ）的礼品 （ ）的生命 会 不会
字 端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。 5.看拼音写汉字。 shěng qián xiàn chéng gōng jiàng shè jì lì shǐ chuàng zào jǔ zhòng ér qiě zhì huì lì dài shěng huì shěng lüè 6.给多音字注音并组词： （ ） （ ） 爪 横 （ ） （ ） 7.了解“历”“厉”“励”的不同，并用这三个字填空组词。 “历”跟时间有关，大多数是过去发生的事，如“历史”“日历”。“厉”跟人的行为举动有关，有“严格、严肃、猛烈、勉励”等意义，如“雷厉风行”“声色俱厉”。而“励”跟精神意志有关，有“劝勉”的意思，可组成“励精图治”“奖励”等词语。 经（ ） 勉（ ） 鼓（ ） 来（ ） 阅（ ） 激（ ） （ ）志 奖（ ）农（ ） 严（ ） （ ）害 凄（ ） 会 不会