17《我变成了一棵树》 导学单

《我变成一棵树》导学及作业单
学习 目标以及重难点 知识与技能：了解课文内容。有感情朗读课文。掌握生字词、重点词语意思。了解课文 主要内容。 过程与方法：通过认真完成导学单，仔细思考学习任务完成自学。通过小组交流和讨论， 分享学习单内容，并在组长带领下，理解课文内容，合理安排展示，帮助同组学生。小 组长组织讨论和展示，将本组同学的特长发挥出来。 情感与态度：体会想象的奇妙，感悟母亲的爱。 教学重点： 抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。 教学难点： 拓展学生思维，展开想象创编故事。
学什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自我评价
篇 泛读文章一遍，思考并完成右边问题。 A. 边读边思考：课文主要讲了一个什么故事？ B. “我”变成树之后，哪些事情让“我”觉得开心？ C.默读课文，说说你觉得哪些想象有意思？ 会 不会
段 再读第三段，画出句中的修辞句，并完成右侧练习。 A. 阅读课文，说说“我”为什么想变成一棵树？ B. “我”变成树之后，有什么烦恼呢？ C.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？写下来和大家分享吧！（不少于100字） 会 不会
句 精读文章，注意过渡段。 1.“我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、 长方形、圆形、椭圆形、菱形……”在这句话中省略的鸟窝形 状还有：_____________、_______________。 2.仿照上面的句子，把下面的句子补充完整。 茂密的叶子里藏着各种各样的水果：______________________、 _________________________、________________________。 3.句子赏析。 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ 这句话运用了_____________的修辞手法，自问自答，激发读者的兴趣。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小 树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 这段话写出了“我”____________的过程。“_________” “_____________”这两个词想象丰富，让人能真切地体会到了 身体发生变化的感受。 会 不会
词 收集、整理本课词语完成词语运用。 4.辨析形近字并组词： 希（ ） 痒（ ） 状（ ） 稀（ ） 样（ ） 壮（ ） 零（ ） 肠（ ） 醋（ ） 铃（ ） 场（ ） 腊（ ） 5.选词填空 陆续 继续 连续 持续 （1）我们（ ）上课。 （2）大雨（ ）下了三天三夜，庄稼都被淹了。 （3）战斗胜利了，我们还要（ ）清扫战场。 上课铃响了，同学们（ ）走进去。 6.照样子在括号里填上合适的拟声词。 例：心（嗵嗵）地跳 雨（ ）地下 小鸡（ ）地叫 肚子（ ）地叫 风（ ）地吹 孩子（ ）地哭 时钟（ ）地走 会 不会
字 端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。 7.看拼音写汉字。 xíng zhuàng hú li jì xù tái tóu líng shí pèng qiǎo má fán xiāng cháng yuán dīng qiān kè lián xù fán mèn 8.给多音字注音并组词： （ ） （ ） 背 正 （ ） （ ） 9.选字填空。 〖克 刻〗（ ）服 （ ）苦 深（ ） 千（ ） 〖壮 状〗（ ）大 （ ）态 形（ ） 强（ ） 会 不会