14《蜜蜂》导学单

《蜜蜂 》导学及作业单
学习 目标以及重难点 知识与技能：掌握生字词，默读课文，能梳理并按照顺序说出实验结果，体会文中用词 的准确性。 过程与方法：通过认真完成导学单，仔细思考学习任务完成自学。通过小组交流和讨论， 分享学习单内容，并在组长带领下，理解课文内容，合理安排展示，帮助同组学生。小 组长组织讨论和展示，将本组同学的特长发挥出来。 情感与态度：感受作者严谨求实的科学态度，生活中学会观察和思考。 教学重点： 能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。 教学难点： 学习法布尔的观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。
学什么 怎么学 为什么学（解决问题） 自我评价
篇 泛读课文一遍，思考并完成右边问题。 A.通过读课文，你知道法布尔要做什么实验吗？为什么法布尔要做这项实验？ B. 请你按照提示，说一说“我”实验的过程。 “我”先_______________________，接着____________________， 然后________________________________________,最后__________________________。 C.你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？对你有什么启示？ 会 不会
段 默读第2段，圈出法布尔做实验的步骤，并完成右侧习题。 2.A.文章通过实验你能感受到法布尔是一个怎样的人？ B.阅读课文，根据课后习题的图表，写一写法布尔做实验的过程和结论。 C.你在生活中发现了什么动物或植物的小秘密？你是如何发现的？请仿照第2段，将你发现的过程用动词描述，跟大家分享一下吧。（不少于100字） 会 不会
句 精读重点语句，完成赏析。 3.认真阅读课文第 2 自然段回答问题： 在蜜蜂身上做记号是为了_________________________________。 让女儿在蜂窝旁等是为了________________________________。 把蜜蜂装入纸袋里是为了_________________________________。 “我”走了四公里路是为了_______________________________。 从中我们感受到了作者在做实验过程中______________________的科学态度。 会 不会
词 收集、整理本课词语完成词语运用。 4.关联词填空。 因为……所以…… 不是……而是 尽管……但…… ①（ ）蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）无论飞到 哪 里，它总是可以回到原处。 ②蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我 无法解释的本能。 ③（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， （ ）他们确确实实飞回来了。 会 不会
字 端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。 6.看拼音写汉字。 Mì fēng biàn bié zǔ zhǐ zǔ lì Jiǎn chá cuò wù bāo kuò zhǔn què lù tú mò shēng chá kàn fēn biàn 7.辨析形近字并组词： 概（ ） 组（ ） 途（ ） 溉（ ） 阻（ ） 涂（ ） 密（ ） 傍（ ） 峰（ ） 蜜（ ） 旁（ ） 蜂（ ） 给多音字注音并组词： （ ） （ ） （ ） （ ） 闷 散 （ ） （ ） （ ） （ ） “虫”释义： “虫”旁的字多与动物、昆虫有关。 写出带有“虫” 字旁的字:___________、___________、_____________ 、 会 不会