北师大版一年级数学下册《图书馆》教学设计

图书馆
学情分析
“图书馆”是北师大版一年级下册“加与减(二)”这一单元第一课时的内容,是在学生掌握了“20以内的进位加法、退位减法”和“100以内不进位、不退位的加减法”的基础上学习的。本课中,要让学生在独立思考的基础上,经历与他人交流各自算法的过程,培养学生用不同的方法去解决同一个数学问题的习惯,在此基础上又通过归纳、比较,对多样算法进行优化,帮助学生理解“满十进一”的计算规律,掌握竖式计算的方法,进而对一些基本的运算通过形式多样的练习达到熟练。
教学目标
1.在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法,初步体会计算方法 的多样化。
2.进一步体会加法的意义,感受数的运算与生活的密切联系,并能运用所学的知识解决有关的简单实际问题。
学时重点
探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。
学时难点
理解不同算法的算理,理解“满十进一”的计算规律。
教学活动
活动1【导入】图书馆评论
一、创设情境,激趣导入:
师:同学们喜欢玩游戏吗？让我们玩个开火车的游戏
9+5= 21+3=
6+7= 22+4=
8+4= 60+5=
4+7= 58—6=
7+3= 96-5=
师：玩的开心吗？下面老师给你们带来一道用竖式计算的题目。
25+31=
师：说说你是怎么算的，竖式计算要注意些什么？
（相同数位对齐，计算要从个位起）
活动2【讲授】图书馆
二、自主探究、学习新知:
师:告诉大家一个好消息，我们学校图书馆又进了一些适合我们阅读的书，想去看看吗？让我们一起走进图书馆
板书课题（图书馆）
1.教师出示主题图,学生观察图片。
我们一起来看都有哪些书？
(1)师:认真观察，你发现哪些数学信息
(2)你能根据这些信息,提出一道用加法解决的数学问题吗
预设问题:1.童话世界和丛林世界共有多少本
2.童话世界和海底世界共有多少本
3.海底世界和咪咪学院共有多少本
(3)同学们真会思考，提出这么多数学问题，这节课我们先来解决这两个问题，把其他的问题课下再解决。
师:我们要解决童话世界和丛林世界共有多少本 这个问题要解决这个问题我们必须要知道哪些信息？
学生回答
2.交流算法
师：谁来说说你是怎么列式的？
28+4=()
用小棒摆一摆，算一算.
（1）自主探索，交流算法
师：跟你的同桌说一说，你是怎样摆的？
（2）学生汇报
师：谁来分享一下你的算法
方法一:摆小棒,先摆28根小棒,再摆4根,然后从4根中拿2根放到8根里是10根,（用铅笔代替小棒演示，10个一也就是1个十，把它捆成一捆）合在2捆里就得到3捆零2根,就得32
先算28+2=30 再算 30+2=32
师：还有不同的摆法吗
方法二：摆小棒，先摆28根小棒，再摆4根小棒 8和4合在一起是12根，先算8+4=12，再算20+12=32
同学们通过摆小棒算出了28+4=32
师你能用竖式算一算吗？
拨计数器
预设：学生演示先在十位上拨2个珠子，个位上拨8个珠子，就是28，再在个位上拨4个珠子，个位上只有2个珠子了，怎么办？
同桌讨论
师：10个一换成1个十，我们就说满十进一，然后再在个位上拨2个珠子，结果就是32.
我们来看这位同学用的是竖式计算
列竖式
2 8
+ 4
3 2
师：先写28，也就是先在计数器十位上拨2个珠子，个位上拨8个珠子，
在写4，为什么4要和8对齐呢？在计数器个位上我们拨4个珠子，个位满十向十位进一，个位写2，向十位进1，我们常常在十位的右下角写一个小小的1表示个位进来的1个十，再算十位，2加上个位满十进的1等于3
师：竖式中的1表示一个？
师：怎么得来的？
个位相加满十得来的。
你觉得在竖式中要提醒大家注意些什么？
师：我们通过摆小棒，拨计数器，列竖式算出28+4=32（本） 生口答
三、拓展运用
用白板出示问题:
师：用你喜欢的方法试着解决童话世界和海底世界共有多少本
要想解决这个问题我们必须要知道哪些信息？
怎样列算式
28+9=37(本)
学生汇报算法
师：像这样的算式，我们把它叫做两位数加一位数进位加法
板书（进位加法）
四、巩固练习
淘气说咱们班的小朋友个个学习认真，现在他想考考你们，你们准备好了吗？
用竖式算一算
58+7=
6+38=
淘气说你们表现真棒，为你们高兴，你们看谁来了，啄木鸟
原来呀，这里有3棵大树生病了，我们和啄木鸟一起去帮帮它吧，确诊一下大树的病因好吗？
课件出示题目
学生思考汇报
你们帮助大树治好了病，啄木鸟谢谢你们，今后竖式计算一定要细心哦，别让我们的竖式生病了。
四课堂总结
今天我们学习了两位数加一位数进位的加法，在计算的时候我们还要注意些什么呢？
板书设计
图书馆
童话世界和丛林世界共有多少本
28+4=32（本）
2 8
+ 4
3 2