第14课《小马过河》及《语文园地》课课练 (含答案)

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二年级下册语文第五单元第14课《小马过河》及《语文园地》课课练
基础提优
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
磨坊(fāng fáng) 驮着(tuó tuō) 马棚(pén péng)
试一试(shì sì) 马蹄(dí tí) 磨面(mó mò)
二、看拼音，写词语。
qíng yuàn mài zi 1ì kè tū rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
bó bo jiúo bù diá diào yì si
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、选字填空。
原 愿 该 刻 意 义
（ ）望 应（ ） 正（ ）
（ ）因 （ ）苦 心（ ）
四、给加点的字词选择正确的解释。(填序号)
浅:①从表面到底或从外面到里面距离小，跟“深”相对;②颜色淡。
1.她穿着一身浅绿色的衣服。（ ）
2.老牛说:“水很浅，刚没小腿，能瞠过去。”（ ）
为难:①感到难以应付;②作对或刁( diāo)难。
3.小马为难了,心想:我能不能过去呢 （ ）
4.苹苹总是故意为难丽丽，让丽丽难堪(kān)。（ ）
五、在括号里填上合适的词语，使句子更生动。
1.老马( )地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
2.松鼠( )地说:“怎么 你不要命啦!”
3.小马( )地说:“让我试试吧!”
六、照样子，写句子。
例:原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
1.这支钢笔既不是 ，也不是 。
2. 既不 ,也不 。
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
1.老牛说:“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
松鼠认真地说:“深得很哩!昨天。我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步。不知道怎么办才好。
(1)从“ ”和“ ”这两个词语可以看出小马光听别人说。
(2)第一段话中的“立刻”可以换成 ，第二段话中的“连忙”可以换成 。
2.原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
老牛说河水浅是因为 ，松鼠说河水深是因为 。
二、先在横线上填上合适的词语， 再根据课文叙述的顺序给句子排序。
（ ）小河挡住了去路.老牛说水浅.松鼠说水深，小马很 。
（ ）妈妈告诉小马，遇事要多 。
（ ）小马 地过了河。
（ ）小马回家问妈妈。
（ ）小马 帮妈妈把 驮到磨坊去。
三、阅读课文片段，完成练习。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦 ”小马难为情地说:“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗 ”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢 你仔细想过他们的话吗 ”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子，光听别人说。自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了”。
1.“那条河不是很浅吗 ”这句话的意思是 。
2.读画“----”的句子,小马的话要读得 ，妈妈的话要读得 。(填序号)
A.亲切 B.高高兴兴 C.吞吞吐吐
3.妈妈指出小马犯的错误是什么
4.如果你是小马，你会怎么做 请写一写。
5.你同意下列说法吗 同意的打“√”,不同意的打“×”。
(1)有不明白的问题可以向大家请教。（ ）
(2)什么事都要自己尝试，别人的话不可信。（ ）
(3)别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。（ ）
拓展提优
一、遇到下列情况,你会怎么做
1.妈妈买回来一个西瓜 。我想知道有多重。
2.妈妈告诉我，生鸡蛋放在水中是会沉下去的。
二、阅读短文，完成练习。
小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服。小猴问她们为什么要戴眼镜。妈妈和奶奶不慌不忙地说:“戴上眼镜看得清楚。
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点儿掉一跤。他生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了，对小猴解释说:“奶奶老了，戴的是老花眼镜;妈妈呢，戴的是近视眼镜。你的眼晴好好的，干吗要戴眼镜呢 ”
事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
1.从文中找出下列词语的反义词。
清清楚楚---（ ） 迫不及待---（ ）
2. 第3自然段中加点字“老”的意思是（ ）。
①年岁大，跟“少”“幼”相对 ②陈旧的 ③经常，总是
3.文中介绍的两种眼镜分别是 和 。
4.奶奶和妈妈戴了眼镜以后，能把东西 。
5.故事告诉我们一个什么道理呢 用“----”在文中画出相关语句。
日积月累
一、查一查,把下列含有“马”字的句子补充完整。
1. 马在鞍。
2. ，马有失蹄。
3.见鞍思马， 。
4. ，马怕鞭，蚊虫怕火烟。
5.马上不知马下苦， 。
二、读读记记下列有关实践的俗语或名言。
1.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
2.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
3.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
4.失败固然痛苦.但更糟糕的是从未去尝试。
语文园地五
一、把下列加点字的音节补充完整，再完成练习。
ch è x à
厨房 厕所 车厢 大厦
x k y ǎi
洞穴 窟窿 窑洞 窄小
带“厂”的字大多与 有关，带“穴”的字大多与 有关。
二、读词语，找规律，再填空。
收拾 寻找 伙伴
我发现，每个词语中前后两个字的意思 。类似这样的词语我还知道: 、 、 。
三、选词填空。(填序号)
①破涕为笑 ②微笑 ③捧腹大笑 ④笑咪咪 ⑤哈哈大笑
1.妈妈面带( ), 走进家门。
2.老师( )地听同学们朗读课文。
3.我给爷爷讲了个笑话，逗得他( )。
4.每次听相声，我总是( ),腰都直不起来了。
5.弟弟特别可爱.拿走他的玩具，他哇哇大哭;把玩具还给他，他立刻( )。
四、想一想，下列句子应该用什么语气朗读 (填序号)
①难为情 ②高兴、欢快 ③着急
1.他手舞足蹈地说:“太好了，我们马上就出发吧!”（ ）
2.他一边喘气，边说:“妈妈，不好了，不好了，小鸭子都不见了!”（ ）
3.弟弟低着头,对妈妈说:“是我……不小心打碎了花瓶。（ ）
五、背一背,填一填。
冠必 ，纽必 ，袜 履，俱紧 。
置冠服，有定 ，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺， ， 砺。
若衣服，若饮 ， ，勿生戚。
六、阅读《好天气和坏天气》，判断下列说法的对错.对的打“√”，错的打“×”。
1.从不同的角度看问题,结果就会不一一样，甚至相反。（ ）
2.老奶奶说晴天是坏天气，是因为大儿子不能做蜜饯。（ ）
3.我们要学会转换角度看问题。（ ）
创新阅读
想别人没想到的
从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想:纸只有这么大，要画出最多的骆驼。该怎么办呢 于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多，
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线。表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。画师说:“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着。若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 ”
两个徒弟恍(huǎng)然大悟。
1.画师出了一个什么考题 用“----”在文中画出来。
2.三个徒弟都是怎样画的 连一连。
大徒弟 画了连绵不断的山峰和两只骆驼
二徒弟 画了许多很小的骆驼
小徒弟 画了许许多多骆驼的头
3.画师对( )徒弟的画很满意。为什么
4小练笔。画画重视观察，写文章同样也要学会观察。观察事物应该有一定的顺序，运用你擅长的观察顺序，观察一种事物，写出你看到的事物的特征。
参考答案
基础提优
一、fáng tuó péng shì tí mò
二、情愿 麦子 立刻 突然 伯伯 脚步 丟掉 意思
三、愿 原 该 刻 义 意
四、1.② 2.① 3.① 4.②
五、示例:1.高兴 2.着急 3.勇敢
六、示例:1.我的 小明的 2. 这个小男孩 愿意吃苹果 愿意吃香蕉
课文提优
一、1.(1)立刻 连忙 (2)马上，赶快
2.老牛高大 松鼠矮小
二、为难 动脑筋 小心 愿意 麦子 2 4 5 3 l
三、1.那条河很浅
2.C A
3.光听别人说，自己没有动脑筋并且亲自去试一试。
4. 示例:如果我是小马，我会找一根长木棍试试水的深浅，如果水浅就镗过去，如果水深就沿着小河找到桥，从桥上通过。
5.(1)√ (2)× (3)√
拓展提优
一、示例:1.用电子秤称一下。
2. 找一个生鸡蛋，放在水中试一试，看它会不会沉下去。
二、1.模模糊糊 不慌不忙
2.①
3.老花眼镜 近视眼镜
4.看得清楚
5.事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
日积月累
一、1.人在衣裳
2.人有失足
3.睹物思人
4.人怕理
5.饱汉不知饿汉饥
语文园地
一、ú c iāng sh ué ū áo zh 房屋、处所 洞穴
二、相近 示例:广大 明亮 街道
三、1.②
2.④
3.⑤
4.③
5.①
四、1.② 2.③ 3.①
五、正 结 与 切 位 不如人 当自食 不如人
六、1.√ 2.× 3.√
创新阅读
1.他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。
2.大徒弟一画了许多很小的骆驼 二徒弟画了许许多多骆驼的头 小徒弟画了连绵不断的山峰和两只骆驼
3.小 因为小徒弟的画很巧妙，能让人想象到山谷中有数不尽的骆驼。
4. 示例:我有一个漂亮的文具盒。它的外壳是紫色的，上方有一幅画，画着一座房子，几棵苍翠的大树;下方是一片开阔的绿草地，草地上开满了绚丽多彩的花朵。打开文具盒，里面是个和睦相处的大家庭，有助人为乐的橡皮,有无私奉献的铅笔，有沉默寡言的尺子，还有性格直爽的钢笔，它们都是我学习的好帮手。我喜爱我的文具盒，它是我形影不离的好朋友。
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