元第16课《宇宙的另一边》课课练 (含答案)

三年级下册语文第五单元第16课《宇宙的另一边》课课练
基础提优
一、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
1.流淌(tǎn tǎng) 穿越(yào yuè) 气喘吁吁(hū xū)
2.我幻想有一天能乘 (chéng shèng)坐宇宙飞船在太空中邀游。
3.“轻千乘(chéng shèng)之国，而重一言之信。”这句话告诉我们要讲信用。
二、读句子，根据拼音写字词。
1.他曾经告诉我:沿着那dòng( )楼的tī zi( )上去,第三个房间里有个金色的líng（ ）铛,手一碰到它，就会发出好听的音乐。
2.读着这piān( )文章，我的sì xù( )也随着它飞向了yǔ zhòu
( )的另一边。
三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
密:①不公开的，不让大家知道的;②关系近,感情好;③事物之间距离近。
1.但在那瞬间，我决定把我的秘密告诉大家。（ ）
2.果园里的树长得太密了。（ ）
3.她俩就像亲姐妹一般亲密无间 ,整日形影不离。（ ）
四、选词填空。
穿梭 穿越
1.( )沙漠可真是一件冒险的事。
2.临窗的街道上，车流( )，噪声不断,吵得他无法安心工作。
拜访 拜见
3.同学们相约周末去( )一位抗疫英雄。
4.今天,妈妈要去( )一位从美国回来的同学。
五、按要求完成句子练习。
1.星光洒进我的眼睛,在我身体里汨汨流淌。(改为拟人句)
2.照样子,把句子补充完整。
例:大地万物十一场大雪=一片白茫茫=无数孩子的节日
一双温暖漂亮的鞋子+一双软软的袜子=（ ）。
一片沙滩-散落的塑料瓶-脏脏的手帕纸=（ ）。
3.读了这篇课文，让我很受启发。(用修改符号在原句上修改病句)
课文提优
在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无效的孩子会从家里冲出来，( )雪仗、( )雪人、( )雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
1.在括号里填上合适的动词。
2.这句话中，“（ ）”字写出了孩子们在大雪天迫不及待地想玩雪的心情。
3.“我”从数学课上的加法联想到孩子们在雪地里尽情玩耍的情景，说明（ ）。
A.“我”想边学边玩。
B.玩是孩子的天性，“我”喜欢在大自然里尽情玩耍。
二、根据课文内容填空。
本文按（ ）顺序,描写了“我”对（ ）的想象。作者想象很丰富，列举了许多想象的例子:①宇宙的另一边有一个（ ）；②宇宙另一边的石头会不会（ ）或者（ ）……
三、阅读课文片段，完成练习。
我趴在窗台上，看着(浩瀚 浩荡)的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里(哗哗 汩汩)流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢 我们的目光会在哪里相遇
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗 在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗
1. 用“\”画去选文中括号里不恰当的词语。
2.选文中与“流淌”相照应的动词是“（ ）”，它们所在的句子写出了（ ）的特点，营造出宁静的气氛。
3.星光酒进“我”的眼睛，告诉“我”的秘密是什么 用“一”在选文中画出相关语句。
4.选文第3自然段是对（ ）的想象。
A.宇宙的另一边的星空景象 B.宇宙的另一边石头的形态
C.宇宙的另一边人们的日常生活
D.宇宙的另一边的另一个“我”的活动
5.仿照选文第4自然段，发挥想象,把句子补充完整。
在宇宙的这一边，（ ）;那么，在宇宙的另一边，（ ）？在宇宙的这一边，（ ）；
那么，在宇宙的另一边，（ ）？
拓展提优
在“我”的想象中，宇宙另一边的数学课不再是枯燥的数字和计算。请你也走进想象的世界，想象一下宇宙另一边的其他课和我们日常上的课有什么不一样，写一段话。
宇宙的另一边，他们的（ ）课会是什么样子的呢
二、阅读短文，完成练习。
金色花
[印度]泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗
你要是叫道:“孩子，你在哪里呀 ”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄地开放花辩儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子 ”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1.作者把孩子想象成（ ）,因为二者都是（ ）(可爱 美丽)的，以此来赞美孩子的（ ）(可爱 美丽)，并 用金色花的香气和投影象征（ ）对（ ）的回报。我觉得孩子还像（ ）,母亲像（ ）。
2.结合短文内容选择合适的句子。(填序号)
①我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
②孩子，你在哪里呀
③你到哪里去了，你这坏孩子
④当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来。
(1) 上面的句子中，最能体现妈妈找不到孩子的焦急心情的是( )
(2)上面的句子中，最能体现妈妈看到孩子时略有责怪的惊喜心情和她对孩子时时刻刻的关爱的是( )。
3.短文是按（ ）顺序写的，用“一”在文中画出相关语句。
4.文中的“我”是一个怎样的孩子 从文中的哪些地方可以看出来
日积月累
一、把下列含有“星”字的词语补充完整。
斗转星( ) （ ）若晨星 月明星（ ） 星罗( )布
星月交( ) （ ）星戴月 吉星高（ ） 众星( )月
二、读一读下列有关宇宙的名言。
1.宇宙间万事万物都是迁回曲折，从来不走直线。----爱迪生
2.宇宙是在运行的。它有它的生命。----罗曼 罗兰
3.大自然的秩序，证明了宇宙确有它的建筑家。----康德
4.宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。
---宗白华
参考答案
基础提优
一、1.tǎng yuè xū 2.chéng 3.shèng
二、1.栋 梯子 铃 2.篇 思绪 宇宙
三、1.① 2.③ 3.②
四、1.穿越 2.穿梭 3.拜见 4.拜访
五、1.示例:星光洒进我的眼睛，在我身体里欢快地奔跑。
2. 示例:两只快乐的小脚丫干净美丽的儿童乐园
3. 删去“让”。
课文提优
一、1.打 堆 滑 2.冲 3.B
二、时间 宇宙的另一边 同样的“我”开花像人一样行走
三、1.浩荡 哗哗
2.洒 星光如水
3.很远很远的地方,字宙的另一边，是这一边的倒影。
4.D
5.示例:桃花在春天开放的桃花是在冬天开放的吗 彩虹是在雨后出现的 彩虹是在雨前出现的吗
拓展提优
一、示例:科学 在宇宙的另一边，他们的科学课是这样的:要观察一朵花， 就要把自己先变成一朵花，谁变的花最漂亮，最能体现出花的形态特点，谁就是科学之星。
二、1.金色花 美丽 可爱 孩子 母亲 示例:向日葵 温暖的阳光
2.(1)② (2)③
3.时间 当你沐浴后 当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去
4. 示例:“我”是-个顽皮活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从“长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆”“跳舞”“暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”“我不告诉你，妈妈”等语句可以看出“我”的顽皮活泼、可爱机灵;从“开放花瓣儿”让妈妈“嗅到这花香”,“小小的影子”投在妈妈的书页上等语句可以看出“我”懂得爱妈妈。
日积月累
一、移 寥 稀 棋 辉 披 照 拱(或:捧)