第13课《画杨桃》课课练 （含答案）

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二年级下册语文第五单元第13课《画杨桃》课课练
基础提优
一、把下列加点字的音节补充完整。
k sh ù ǎng d uì
靠边 审视 严肃 半响 倒水 教诲
二、看拼音，写词语
shàng jiāo hā qì bǎi fàng tú huà kè
（ ） （ ） （ ） （ ）
zuò wèi jiào shì yè miàn xiào xī xī
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、一字组多词。
（ ） （ ） （ ）
课 （ ） 抢 （ ） 靠 （ ）
（ ） （ ） （ ）
四、把下列词语补充完整。
赏（ )悦( ) 视而( )（ ） （ )( )大笑
（ )颜悦( ) （ )( )严肃 终( )难( )
五、选词填空。
教诲 教育
1.老师的( )我一直记在心中。
2.孩子们再一次受到了爱国主义( )。
审视 注视
3.他（ ）了一下现场，发现了一些蛛丝马迹。
4.在全场观众的( )下他完成了高难度的动作。
六、按要求完成句子练习。
1.老师把两个杨桃摆在讲桌上。(改为“被”字句)
2.照样子，写句子。
例:我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
不像 ,而像 。
课文提优
一、根据课文内容填一填，选一选。
1.“我’画的杨桃和大家画的不一样，是因为 。
2.看到“我”画的杨桃，老师( )，同学们( )。(填序号)
A.笑“我”画的杨桃像五角星
B.坐到“我”的座位上，重新审视杨桃
3.下列句子该用什么语气朗读 (填序号)
①严肃 ②嘲笑 ③吞吞吐吐
(1)杨桃是这个样子的吗 （ ）
(2)画杨桃画成了五角星，好笑吗 （ ）
(3)像……五……五角星。（ ）
二、阅读课文片段，完成练习。
老师让这几个同学回到自己的(坐 座)位上，然后和颜悦色地说:“大家发现了吗 看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着(发问 发笑)，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
1.选择片段中括号里正确的字词，打“√”。
2.从片段中的“ ”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。
3.老师的教诲是什么 用“----”在片段中画出相关语句。
4.从老师的这段话中，我们明白了(多选)（ ）
A.从不同的角度看问题，会有不一样的结果。
B.怎样才能把杨桃画准确。
C.如果别人说的话、做的事与我们想的不一致，我们要学会从别人的角度看问题。
5.你在生活中遇到过类似的事情吗 请举例说一说。
拓展提优
一、读完课文，你想对文中的他们说些什么呢 想一想，写一写。
我想对曾经嘲笑过“我”的同学们说：“
”
我想对循循善诱的老师说:“
”
二、阅读短文. 完成练习。
用口香糖开椰子
“如何用口香糖打开椰子 ”老师在黑板上写下这个问题后，讲台下面立刻炸了锅。但是一分钟过去了，五分钟过去了.十分钟过去了，大家依然没有想出办法。这时，一个学生大胆地站起来。反问老师:“口香糖这么软，而椰子壳却坚硬无比，用口香糖打开椰子，这怎么可能做得到呢 ”
老师微笑着对同学们说:“好了，大家安静，现在就是见证奇迹的时刻!”说着，老师撕开一条口香糖，将它捏成类似圆锥的形状，放在讲台上，尖的一头朝上。然后，老师拿起椰子，朝“圆锥形口香糖”快速而有力地砸下去。奇迹就这样发生了，鲜美香甜的椰汁瞬间就流了出来，椰子真的被口香糖打开了!
“用口香糖开椰子，看似不可思议，却成功了。事实上，不管做什么事情，只要找准了方法，一切皆有可能!”老师刚说完，学生们立即报以雷呜般的掌声。
1.从文中找出下列词语的反义词。
关闭---（ ） 喧闹---（ ） 失败---( )
2.画“一一”句子的意思是 。
3.老师是怎样用口香糖打开椰子的 用“一”在文中画出相关语句。
4.你从这个故事中明白了什么道理
日积月累
一、读读记记下列有关角度的诗句或名言
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。----苏轼《题西林壁》
2.千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。----莎士比亚
3乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在个希望中看到一个灾难。
二、美文欣赏。
画鸡蛋
四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。他是个著名的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋。画了一个又让画一个。他画得不耐烦了，就问老师。“老师。您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗 老师严肃地说:“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。千个鸡蛋当中没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”
达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋。画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
参考答案
基础提优
一、ào ěn s sh ào h
二、上交 哈气 摆放 图画课 座位 教室 页面 笑嘻嘻
三、示例:上 间 文 先 救 夺 可 依 近
四、心 目 不见 哈哈 和 色 神情 生 忘
五、1.教诲 2.教育 3.审视 4.注视
六、1.两个杨桃被老师摆在讲桌上。
2.示例:十五的月亮 弯弯的小船圆圆的大玉盘
课文提优
1.“我”看杨桃的角度跟大家不一样
2.B A
3.(1)② (2)① (3)③
二、1.座 发笑 2.和颜悦色 3.看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
4. A C
5.示例:切苹果时，横着切和竖着切，会看到苹果核不同的样子。
拓展提优
一、示例:同学们，当别人的看法和你们不同时，不要急于下结论，更不要嘲笑别人，而要从别人的角度去看、去想，要学会尊重别人。老师，您耐心 细致地教育学生，让他们懂得了做事情或看问题应该从实际出发，实事求是的道理。您真是一位好老师!
二、1.打开 安静 成功
2.用口香糖打开椰子，这不可能做得到
3.老师撕开一条口香糖，将它捏成类似圆锥的形状，放在讲台上,尖的一头朝上。然后，老师拿起椰子，朝“圆锥形口香糖”快速而有力地砸下去。
4.不管做什么事情，只要找准了方法，一切皆有可能。
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