2021-2022学年部编版语文七年级下册第五单元试题（无答案）

人教版语文七年级下第五单元试卷
一、语言知识与运用：
1、下列词语中，加点字的注音有错误的一项是 ( )
A、笼(l ng)罩 沉淀(diàn) 矜(jīn)持 伶仃(líng) 盘虬卧龙(qiú)
B、凝(níng)望 忏悔(chàn) 伫立(chù) 赤裸(lu ) 忍俊不禁(jīn)
C、褪(tuì)色 猥琐(wěi) 鸡豚(tún) 孱头(càn) 灼灼其华(zhuó)
D、迸(bèng)溅 怆然(chuàng) 刹那(chà) 幽寂(jì) 荒草萋萋(qī)
2、下列词语中，有错别字的一项是 ( )
A、繁密 渺小 绽放 矜持 蜂围蝶阵 B、服侍 猥琐 爱怜 忏悔 时隐时现
C、涉足 酒酿 条副 花苞 仙露琼浆 D、遗憾 花瓣 渺小 精灵 恍然大悟
3、下列句子中，加点词语的运用有错误的一项是 ( )
A、一头血气方刚的年轻大象向象群的“族长”发起挑战，上演“夺位”大战。
B、英国食品业这些年祸不单行，先是疯牛病,接着闹猪瘟，之后口蹄疫又折腾了将近一年。
C、对于作文的病句和错字，许多同学不以为意，认为这些问题不必太较真，长大了自然会注意。
D、六月的西子湖畔，花红柳绿，柳暗花明，人们在这里或漫步，或垂钓，其乐融融。
4、下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A、语文课上，我们讨论并阅读《紫藤萝瀑布》，感触很多。
B、你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
C、三年来，他无时无刻不牵挂着远在家乡为了让他顺利求学而省吃俭用的父母。
D、从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行训练。
5、仁寿某学校团委向全校学生发出的“热爱劳动”倡议书的正文部分，其中有两处用语不准确或不得体，请你找出并修改。
五彩斑斓的世界靠劳动来创造，一切美好生活靠劳动来获得。为此，我们需要从现在做起，从身边的小事做起；自己的事情自己做，在家主动帮助爹妈做力所能及的家务劳动；尊重身边的每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。在“劳动创造幸福”的活动中推波助澜，用汗水实现我们的理想，用劳动创造美好的未来。
(1)、_________________________________改为________________________________
(2)、_________________________________改为________________________________
6、综合性学习。
仁寿某校七年级某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
(一)、【拟写标语】请围绕主题，补全下面的标语。
(1)、______________，学习有乐总需放歌。
(2)、【设计形式】请参照实例，再设计两个活动形式。
①、办专题板报 ②、写话题作文
③、___________ ④、_______________
(二)、【畅谈感悟】杜甫有诗云“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法？
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
二、古代诗文阅读
(一)、文言文阅读：
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名 。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
7、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A、往来无白丁 白丁：平民 B、苔痕上阶绿，草色人帘青 青：青色。
C、山不在高，有仙则名： 名：有名 D、无丝竹之乱耳 乱：使……扰乱
8、下列加点字没有词类活用的一项是 ( )
A、有仙则名 B、苔痕上阶绿 C、无案牍之劳形 D、谈笑有鸿儒
9、下列对文章内容的理解与分析，有错误的一项是 ( )
A、课文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
B、《陋室铭》，铭是古代文体，“铭”侧重于议论。
C、可以调素琴与“无丝竹之乱耳”前后不矛盾。
D、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以可以调素琴、阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。
10、将下列句子翻译为现代汉语。
(1)、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答：__________________________________________________________________________
(2)、苔痕上阶绿，草色入帘青。
答：__________________________________________________________________________
(3)、孔子云：“何陋之有”。
答：__________________________________________________________________________
(二)、古代诗歌阅读
阅读下面一首唐诗，完成11、12题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
11、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 ( )
A、前两句采用问答的形式，主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。
B、本诗题为“望岳”，诗文中没有一个“望”字,但每一句都围绕“望”展开,“望”的角度也不同。
C、三、四句写望中所见,侧面描写泰山的景物,表现了泰山的高大雄奇之美。
D、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”,上句写泰山是虚写，下句是实写，突出了泰山的雄伟壮丽。
12、赏析“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含了怎样的哲理 并说说这两句诗抒发了诗人怎样的情怀
答：______________________________________________________________________
(三)、名句名篇默写：
13、补写出下列名句名篇的空缺部分。
(1)、《登幽州台歌》中抒发作者登台感叹的两句诗是:______________________。
(2)、“落红”为喻抒情言志的句子是：______________________。
(3)、不畏浮云遮望眼，______________________。
(4)、《望岳》中抒发作者远大抱负和雄心壮志的句子：__________,_____________。
(5)、《游山西村》中告诉人们逆境中孕育着希望的句子是：_________,___________。
(6)、____________，丰年留客足鸡豚。
三、课内精读
(一)、阅读课文《紫藤萝瀑布》，回答问题。
14、粗读课文，作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还插叙了过去的藤萝，这两者有什么不同
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
15、品读课文，从开头“不由得停住了脚步”，到结尾“不觉加快了脚步”，作者的情感有了怎样的变化
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
16、细读课文，根据括号中的提示赏析下列语句。
(1)、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，就下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(化静为动)
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通)
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
17、感悟课文，联系课文,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,命的长是无止境的”这句话的理解。
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________.
(二)、拓展阅读
像蒲公英一样生存
李智红
①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。蒲公英的花朵和果实,富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵降落伞似的，飘飘悠悠地随风而去。
②我曾对生长在不同环境中的蒲公英做过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板， 要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英， 开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实。但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
③我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
④那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避免行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的仲曲来保护自己。这些生存在极其艰困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁行后代。
⑤在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种品有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，你是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘排面来，走人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足美他蜘蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代统延生命的血脉。
⑥每当看到这些卑微的蒲公英，我都因它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己荫翳的心坎上引进阳大大白的生命里添上亮色，而人却制造出桎性上光，在灰白的自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活,沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英,它会是一帖清热降火的良药,使我们领悟到生命的本质将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。
(本文有删改)
18、细读课文，说说“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵” 请分点简要分析。
答：__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________.
19、品读课文，下列句子富有表现力，请加以 赏析。
(1)、等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
答：__________________________________________________________________________
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(2)、蒲公英在自己荫翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
答：__________________________________________________________________________
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20、精读课文，说说第③段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和第②段写会， 平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命 “被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么
答：__________________________________________________________________________
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21、感悟课文，请简要概括本文的主旨。
答：__________________________________________________________________________
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四、名著阅读
22、阅读名著《海底两万里》片段，完成后面的题。
我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，去开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完我!这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了!
(1)、细读文段 说说“我” “一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜”，为什么“我”会“又惋惜”
答：__________________________________________________________________________
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(2)、选文在人物刻画上，主要运用了什么方法 有什么作用
答：__________________________________________________________________________
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五、微写作：
23、同学们认真.阅读下面的文字，按要求作文。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。请参考阅读试题中《紫藤萝瀑布》的课文片段，运用借物喻人的手法写一种事物，表达你对人生意义的认识。(200 字左右)
六、写作：
24、以下两题选做一题。
(1)、俗话说“良言一句三冬暖”，很多时候，一句同情理解的话，一句安慰鼓励的话，或是一句批评点醒的话，能给人增添莫大的信心和勇气，即使在寒冷的冬季也暖意融融。
同学请以《这句话很温暖》为题，写一篇文章。
要求：①内容具体,有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(2)、认真阅读下面的文字，按要求作文。
为了有效组织班级文娱、体育活动，缓解学习压力，丰富课余生活，提升综合素养，七年级(1)班班委会决定增选一名体育(或文娱)委员。
假如你是该班的一名学生，请写一篇不少于500字的文章在班会上发言，题目自拟。可结合自身经历毛遂自荐,也可根据你对班级同学的了解热心举荐，还可发表你对此次增选活动的看法。
要求：要体现情境下的交际意识；文中不能出现真实的人名、地名、校名等(推荐人选的姓名一律写“张明”)。3