语文四年级下北师大版《跳水》课件3
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课件18张PPT。 跳水北师大版四年级语文上册第八单元读书要求：1.自学生字、新词，把句子读通顺；
2.边读边在书中勾画出课文
中都有哪些角色。小组讨论：
1.想想事情发生在什么时候？
什么地方？
这件事情是怎样引起的？
2.课文讲了谁跳水？
他为什么跳水？
跳水的结果怎样？ （孩子追到桅杆的顶上）小组汇报.理请脉络猴子为什么会放肆起来？从哪些地方看出猴子非常放肆？它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 猴子跳到一个十二岁的孩子面前，把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快的爬上了桅杆。
猴子坐在桅杆的第一根横木上，把帽子摘下来，用牙齿和爪子撕。它好像故意让这孩子生气，指着孩子，冲着他做种种鬼脸。
从哪些语句可以看出孩子很危险？默读课文4—6自然段，完成以下任务： 只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。 即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。身处绝境当时甲板上的人有什么表现？有感情地朗读，体会当时事态的严重。所有的人都不知所措。不知所措= 张皇失措、手足无措 正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。 船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？ 这时，要救孩子，唯一的方法就是 跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”。总结拓展1.学完课文后，你最佩服谁？佩服他什么？
2. 此时此刻，你想对孩子说些什么？
3.学完课文后，你懂得了什么道理？
当堂检测：根据船长的做法，联想到他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？ 遇事沉着镇静、机智果断拿孩子的帽子放肆取乐
根据课文内容填空。
“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（ ），使猴子很（ ）；猴子放肆起来就去（ ）；孩子就去（ ）猴子，一直追到了（ ），处境非常危险，船长看到了就（ ）孩子跳水，使孩子脱险,最后得救了。追逼桅杆顶端再见！
2.边读边在书中勾画出课文
中都有哪些角色。小组讨论：
1.想想事情发生在什么时候？
什么地方？
这件事情是怎样引起的？
2.课文讲了谁跳水？
他为什么跳水？
跳水的结果怎样？ （孩子追到桅杆的顶上）小组汇报.理请脉络猴子为什么会放肆起来？从哪些地方看出猴子非常放肆？它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 猴子跳到一个十二岁的孩子面前，把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快的爬上了桅杆。
猴子坐在桅杆的第一根横木上，把帽子摘下来，用牙齿和爪子撕。它好像故意让这孩子生气，指着孩子，冲着他做种种鬼脸。
从哪些语句可以看出孩子很危险？默读课文4—6自然段，完成以下任务： 只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。 即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。身处绝境当时甲板上的人有什么表现？有感情地朗读，体会当时事态的严重。所有的人都不知所措。不知所措= 张皇失措、手足无措 正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。 船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？ 这时，要救孩子，唯一的方法就是 跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”。总结拓展1.学完课文后，你最佩服谁？佩服他什么？
2. 此时此刻，你想对孩子说些什么？
3.学完课文后，你懂得了什么道理？
当堂检测：根据船长的做法，联想到他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？ 遇事沉着镇静、机智果断拿孩子的帽子放肆取乐
根据课文内容填空。
“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（ ），使猴子很（ ）；猴子放肆起来就去（ ）；孩子就去（ ）猴子，一直追到了（ ），处境非常危险，船长看到了就（ ）孩子跳水，使孩子脱险,最后得救了。追逼桅杆顶端再见！