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小学语文六年级下册古诗词检测题
班级_________ 姓名____________
一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。
1.下列画线的字的注音全对的一项是（ ）
A.雨雪霏霏（yǔ） 渭城（wèi） 浥轻尘（yì） 润如酥（yùn）
B.鲈鱼（lú） 柴扉（fēi） 蕲水（jī） 一水间（jiān）
C.浣溪沙（wàn） 清平乐（lè） 百啭（zhuàn） 屐齿（jī）
D.泊船（bó） 蕲水（qí） 出没（mò） 卜算子（bǔ）
2.下列画线字词的意思相同的一项是（ ）
A.野径云俱黑。 路路径直走过去，毫不客气地大快朵颐。
B.送元二使安西。 这个想法使他忘记了一切困难。
C.劝君更尽一杯酒。 刮了一夜北风，天更冷了。
D.送鲍浩然之浙东。 送孟浩然之广陵。
3.下列画线字词的解释全部正确的一项是（ ）
A. 当春乃发生（产生） 绝胜烟柳满皇都（远远胜过）
B.渭城朝雨浥轻尘（沾湿） 昔我往矣（从前）
C.游园不值（值得） 才始送春归（方才）
D.休将白发唱黄鸡（不要） 因风飞过蔷薇（因为）
4.写雨的诗句很美，下列写雨的诗句中不是表达诗人内心愉悦心情的一项是（ ）
A.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 B.好雨知时节，当春乃发生。
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D.空山新雨后，天气晚来秋。
5.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪一项能与它组成对偶句 （ ）
A.柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪
C.带水芙蓉点点雨 D.丁香初绽悠悠云
6.古诗中，诗人写“柳”，常表示“挽留”“思乡”的意思。下列诗句中的“柳”，没有“挽留”“思乡”意思的一项是（ ）
A.昔我往矣，杨柳依依。 B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
二、按要求完成诗词句的练习。
①行道迟迟，____________。
②晓看红湿处， ____________。
③君看一叶舟， ____________。
④__________________，千万和春住。
⑤山下兰芽短浸溪， __________________。
⑥百啭无人能解， __________________。
1.把上面的诗词句补充完整。
2.读上面的诗词句，按要求填空。
（1）第①句节选自《______》，它出自我国最早的诗歌总集《______》。
（2）第⑤句出自______ （填人名）的《______》，这是一首词，其中“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流”可以看作是这首词的______。词人在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象，即____________，于是大发感慨。
（3）第⑥句出自____________ （填人名）的《____________》，在词中，作者到处追寻春的踪迹，词的上阕追问的对象是____________，下阕追问的对象是____________。
三、根据诗句猜事物。
1.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ ）
2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （ ）
3.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 （ ）
4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）
5.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）
四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《送元二使安西》和《卜算子·送鲍浩然之浙东》都抒发了朋友间的依依惜别之情。 （ ）
2.苏轼又名苏东坡，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 （ ）
3.“水是眼波横，山是眉峰聚”与“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”都采用了拟人的修辞手法。 （ ）
4.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”一句景中寓理，由“一枝红杏”联想到“春色满园”，告诉我们：一切新生的美好事物必能冲破束缚，蓬勃发展。 （ ）
5.《江上渔者》的作者是宋代诗人范仲淹，他是伟大的政治家，曾说过“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。 （ ）
五、根据你对诗词的理解填空。
1.李白被称为“诗仙”，杜甫则被称为“______”。同样写春雨，韩愈的“天街小雨润如酥，__________________”写出了春雨的细滑；杜甫的“______________________________”写出了春雨的轻盈。
2.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“才始送春归，又送君归去”一句写了既送__________，又送__________，表达了词人对__________的留恋，对__________的深情。
3.《浣溪沙》是词人贬居黄州之时所作。词中“谁道人生无再少？________________________”表达了诗人在逆境中____________的心态，这几句词的意思是：___________________________________________。
六、读古诗，做习题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
1.这首诗的作者是宋代文学家____________，诗中抒发了作者强烈的____________之情。
2.写出下列字词在诗中的意思。
泊：____________ 数重：____________
绿：____________ 还：_______________
3.王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（ ）。
A.瓜洲江边停泊的船上 B.京口 C.钟山
4.你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么
________________________________________________________________________________________________________________________________
5.写出第三、四句诗的意思。
________________________________________________________________
6.一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗
______________________________________________________________________________________________________________________________________
七、阅读诗文，完成练习。
曹植①
煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。
萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。
本自同根生，相煎何太急
【乙】反七步诗
郭沫若⑧
煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。
熟者席上珍，灰作田中肥。
不为同根生，缘何甘自毁？
【注释】①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。
【甲】诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指____________，“相煎”指____________。【乙】诗中的“豆”成了“____________”，“萁”成了“____________”。
【甲】诗最后两句的意思是：______________________________
3.【乙】诗最后两句的意思是：_______________________________
4.【甲】【乙】两诗的写作角度不同，曹植写【甲】诗是希望____________；郭沫若写【乙】诗是歌颂__________________。
八、习作。
题目：古诗里的故事
要求：1.回顾学过的古诗，选择一首自己喜欢的古诗改编成一个完整的故事。
故事内容具体，语句通顺，内容要符合古诗原意，并加入自己合理的想象，表达要生动形象，富有感染力。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)六年级下册语文古诗词检测题答案
一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。
1.（ D ） 2、（D ） 3、（ B ） 4、（ C） 5、（ A） 6、（D ）
二、按要求完成诗词句的练习
1、（1）载饥载渴 （2）花重锦官城 （3）出没风波里
（4）若到江南赶上春（5）松间沙落净无泥 （6）因风飞过蔷薇
2、（1）《采薇》 《诗经》
（2）苏轼 《浣溪沙﹒游蕲水清泉寺》 小序 溪水西流
（3）黄庭坚 《清平乐﹒春归何处》 人 黄鹂
三、根据诗句猜事物。
1、蜜蜂 2、梅花 3、石灰 4、瀑布 5、柳树
四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”
1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、×
五、根据你对诗词的理解填空
1、诗圣 草色遥看近却无 润物细无声
2、春归去 友归去 春 朋友
3、门前流水尚能西 乐观 谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌
六、读古诗，做习题
1、王安石 思乡
2、停靠 几座 吹绿 回到家乡
3、A
4、“又”点明了诗人已经漂泊异乡多年，表现出诗人身为游子的无奈，以及对故乡深深地思念之情
5、春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？
6、春风送暖，小草纷纷从土中探出头来，穿上绿装迎接春天。树木也争先恐后地挤出嫩芽，唯恐落后于小草。山绿了，水绿了，就连天空仿佛被染上了绿色，江南大地一片绿意盎然。
七、阅读诗文，完成练习。
1、兄长曹丕 豆子和豆秸是同一条根上生长出来的 豆秸急迫的煎熬豆子
席上的佳肴 灰
2、豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫的那么狠呢？
3、不是同一条根上长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？
4、兄弟和睦，兄弟间不要自相残杀
自我牺牲的精神
八、习作
略
