人教数学二年级下册8.2解决问题课件（共12张PPT）

(共12张PPT)
解决问题
人教数学二年级下册
学习目标
1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。
2.能借助连线、排除等方式整理信息,并按-定的方法进行推理。
3.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
我们认识了克和千克，还知道1千克＝1000克。
上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？
分小组，分别称出
1千克的不同物品，
再数一数有几个。
我们组称出5个中等个儿的苹果是1千克，4个大苹果也是1千克。
大约15个鸡蛋
是1千克。
复习导入
情境导入
看图，这位老奶奶在做什么呢？你能提出什么数学问题吗？
探索新知
探索新知
知道了什么？
探索新知
怎样解答？
5
5
4
4
探索新知
解答正确吗？
随堂练习
估计24个梨大约重多少千克？
6
4
24
÷
6
4
6
4
课堂小结
1.在填单位的时候，有时拿不准应该填克还是千克，这说明还没有建立1克和1千克的质量观念。可以多在生活中进行实践，在判断的时候还应该有标准，因此要记住生活中常见的物品的重量。
2.在解决问题的时候，要注意单位是否统一，是否需要转化。
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