（北师大版）一年级数学下册教案 谁的红果多

教学内容：小学数学义务教育教科书北师大版一年级下册
第三单元《谁的红果多》
教学目标：
1、知识与技能
结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、过程与方法
进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。
3、情感、态度与价值观
通过充满情趣的故事，初步感受数学与生活的联系。培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯。
教学重点：比较100以内数的大小
教学难点：积累比较数的大小的经验，发展数感。
教学准备：课件、动物卡片
教学过程：
创设情境，故事导入
师：森林里又开始一年一度的采红果比赛啦，参赛的动物可真不少，谁会成为本年度的冠军呢？
课件出示主题图: 谁的红果多
小熊：“我有21个红果。”小猴：“我有18个红果。”谁的红果多？
二、自主学习，合作探究
1、小熊和小猴谁的红果多？
比较21和18的大小。
你是怎么想的？
（1）按数的顺序比较，21在18的后面，所以21大于18，18小于21。
（2）按数的组成比较，21是由2个十和1个一组成的，18是由1个十和8个一组成的，所以21大于18，18小于21。
（3）二十几比十几多，所以21大于18，18小于21。
……
2、同桌合作：借助手中的学具摆一摆，互相说一说。
3、师演示小正方体模块和计数器拨珠。
4、用符号表示两个数的大小
教师板书：21＞18
5、小白兔采了32个红果。它和小熊谁的红果多？
32＞21
6、小狗和小兔谁的红果多？
在计数器上拨出32和34，比较大小。同桌相互说说是如何比较的。
7、小松鼠和长颈鹿谁的红果多？说说你是怎样想的？
三、巩固练习，拓展延伸
1、课件出示课本第28页 “看一看，填一填”，指名口答，并说一说是怎样想的。
2、课本第29页第1题“比大小”，先让学生试做，再在全班交流，并说一说是怎样比较的。
3、课件出示:比一比
4、课本第29页连一连。
5、你知道吗？
最大的一位数（ ）
最小的一位数（ ）
最大的两位数（ ）
最小的两位数（ ）
100是（ ）
四、回顾总结
这节课你有什么收获？
五、板书设计
谁的红果多
（比较数的大小）
小熊 21个 21﹥18 看十位
小猴 18个
32﹥21
32﹤34 看个位
100﹥99 看位数
数学北师大版一年级下册第三单元
《谁的红果多》教学设计
学 校：棋盘山开发区英达小学
教 师：李 洁
学 科：数 学
班 级：一年二班