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《北冥有鱼》导学案
【学习目标】
1、 反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。
2、 欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。
3、 背诵全文
【学习重点】
1、 反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。
2、 欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。
【学习难点】
欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。
【学习时间】1课时
【教学进程】
【导入新课】
读下面的文言文
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。
【注释】栩栩：形容生动可喜的样子。适志：舒适自得。俄然：一会儿，短暂的时间，突然。蘧蘧(qú)：惊动的样子。与：同“欤”，表示疑问、感叹、反诘等语气。
【译文】过去庄周 ( https: / / so.gushiwen.cn / authorv_6e442cfc26e0.aspx" \t "_blank )梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。
庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力，今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》。
【有关资料】
1、 作者介绍
庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。
《庄子》，庄子及其后学的著作，道家经典之一。今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
2、 题目解说
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
【预习设计】
加点字注音：
北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟扶摇（ ） 迁徙（ ）
齐谐（ ） 正色邪（ ）
【答案】
北冥（ míng） 鲲鹏（ kūn） 抟扶摇（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié）
正色邪（yé）
解释加点词的含义：
其名为鲲（ ）（ ） 鲲之大（ ）
化而为鸟（ ） 怒而飞（ ）
其翼若垂天之云（ ） 是鸟也（ ）
志怪者也（ ） 水击三千里 （ ）
抟扶摇而上者九万里（ ） 去以六月息者也（ ）
野马也（ ） 其正色邪（ ）（ ）
亦若是则已矣（ ） 海运则将徙于南冥（ ）（ ）
【答案】
其名为鲲（ 它的 ）（ 是，叫作 ） 鲲之大（ 主谓之间，“取独”，无意义 ）
化而为鸟（表承接，无意义 ） 怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀 ）（表修饰）
其翼若垂天之云（ 悬挂在天空的云） 是鸟也（ 这 ）
志怪者也（ 记载。） 水击三千里 （ 击水，拍打水面 ）
抟扶摇而上者九万里（ 盘旋飞翔。） 去以六月息者也（ 气息，这里指风 ）
野马也（山野中的雾气，奔腾如野马 ）
其正色邪（表选择，无意义）（ “邪”通“耶” 语气词 呢、吗）
亦若是则已矣（这样 ） 海运则将徙于南冥（海水运动 ）（迁徙）
内容概括
课文主题：
文章通过对大鹏的形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美的描写，表明世间万物皆有所待的观点。
翻译课文
【答案】
北冥有鱼，其名为鲲。北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
南冥者，天池也。南方的大海是一个天然的大池子。
《齐谐》者，志怪者也。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？
其视下也，亦若是则已矣。鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子罢了。
【合作探究】
整理归纳课文中的通假字、一词多义、古今异义、活用、特殊句式等文言现象。
【答案】
通假字：
北冥有鱼 “冥”同“溟”，海
其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗
一词多义：
名：北冥有鱼，其名为鲲。（名称）
山不在高，有仙则名。（出名）
名列前茅。（名次）
息：去以六月息者也。（名词，气息，这里指风）
生物之以息相吹也。（名词，气息）
北山愚公长息曰。（动词，叹气）
鸢飞戾天者，望峰息心。（平息）
之：鹏之背，不知其几千里也。（助词，的）
其翼若垂天之云。（助词，的）
鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
而：怒而飞。（连词，表修饰关系）
抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系）
化而为鸟(连词，表顺承)
则：海运则将徙于南冥。（就）
入则无法家拂士 （如果）
以：去以六月息者也。（介词，凭借）
生物之以息相吹也。（介词，用）
其：其名为鲲。（代词，它的）
不知其几千里也。（它）
其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）
其视下也，亦若是则已矣。（他们）
为 其名为鲲(叫作)
化而为鸟(成为)
古今异义：
野马也，尘埃也。 野马： 古义：流动的雾气。 今义：野生之马
南冥者，天池也。 天池： 古义：天然形成的大水池。 今义：湖泊的名称。
海运则将徙于南冥。 海运： 古义：海波动荡。 今义：海洋运输
活用：
怒而飞 怒：形容词作动词，奋发，振翅。
鲲之大 大：形容词作名词，庞大的体形。
志怪者也。 怪：形作名，怪异的事情
水击三千里， 水：名作形，在水面上
南冥者，天池也。 天：名作形，天然的
【问题探究】
文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
【答案】鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富
文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”有何作用？
【答案】
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
作者采用极其夸张的手法描写大起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。
说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。
【答案】
这里采用类比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣。”，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。
大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？
【答案】鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美，力大无穷、志存高远、善借长风。
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
文中引用《齐谐》的句子有何用意？
【答案】突出鹏庞大的形象，增加文章的真实性。
请结合选文说说作者塑造“鹏”这一形象的目的。
【答案】鹏虽然很庞大，但它的高飞也需要借助风的力量，也不能真正的随心所欲，这说明在这个世界上没有真正的自由，任何人都要受到或多或少的限制。同时也说明大和小都是相对的。
本文大致可分为哪几层？
【答案】三层
1-3句：北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
4-8句：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势，
9-11句：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发天地浑茫的感慨。
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
【答案】说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。
选文的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。仔细阅读选文，说说“鹏”、“野马”、“尘埃”又什么相同和不同之处？
【答案】相同：他们都需要凭借风才能够动起来。不同：“鹏”很庞大，“野马”“尘埃”很渺小。
庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。
【答案】
一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。
二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。
【课堂检测】
用原文句子填空
描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：
为了突出鹏鸟的形象巨大，将夸张用到了极致的句子是：
面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句：
文中与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”一句具有相同意境的句子是：
【答案】
描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云
为了突出鹏鸟的形象巨大，将夸张用到了极致的句子是：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句：其视下也，亦若是则已矣。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
文中与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”一句具有相同意境的句子是：
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
选择题
下列加点字注音有有误的一项是（ ）
A. 北冥（míng） B.鲲之大（kūn） C.抟扶摇（chuán） D.徙于南冥（xǐ）
【答案】C
【解析】应读“tuán”
解释下列加点的词语有错的一项是（ ）
A.北冥有鱼（同“溟”，海 ） B.志怪者也（记载 ）
C.海运则将徙于南冥也 ( 海水运动 ) D.怒而飞（ 发怒 ）
【答案】D
【解析】这里是振奋，用力鼓动翅膀
下面加点的虚词用法和意义无误的一项是（ ）
A. 抟扶摇而上者九万里。（连词，表转折关系） 化而为鸟(连词，表修饰)
B. 不知其几千里也。（它的）
其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）
C. 去以六月息者也。（介词，用） 生物之以息相吹也。（介词，凭借）
D. 其翼若垂天之云。（助词，的） 鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无意义）
【答案】D
【解析】A. 抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系） 化而为鸟(连词，表顺承)
B. 不知其几千里也。（它）其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）
C. 去以六月息者也。（介词，凭借） 生物之以息相吹也。（介词，用）
下面句子翻译有误的一项是（ ）
A. 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
译文：鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。
B. 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它发怒的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
C. 是鸟也，海运则将徙于南冥。
译文：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
D. 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
译文 鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。
【答案】B
【解析】正确译文是：鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
下面对课文的分析与理解有误的一项是（ ）
A.作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。
B.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
C.文章借鲲鹏的寓言说明了人世间万事万物都是自由自在的，都可以任意驰骋，无所凭借。
D.文章的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。它们相同的地方是他们都需要凭借风才能够动起来。不同的地方是“鹏”很庞大，“野马”“尘埃”很渺小。
【答案】C
【解析】文章借鲲鹏的寓言说明了人世间万事万物都“有所待”,都未能摆脱世俗的束缚。（万物都要有所凭借，都是不自由的。）
问答题：
作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
【答案】作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
【答案】示例一:我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
积累有关“鹏”的成语并解释意思
【答案】
鹏抟九天：比喻人奋发有为。
万里鹏程：比喻前程远大。
鹏路翱翔：鹏路：远大前程；翱翔：飞翔。比喻人奋进在远大前程上。
鲲鹏展翅：指施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。比喻前程远大。
【扩展延伸】
穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
【注释】羊角：像羊角的旋风。斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。鴳，鹑的一种。仞：古代长度单位。周代以八尺为一仞，汉代以七尺为一仞。奚：哪里。辩：同“辨”，区别。
1）下面加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 其广数千里（宽） B. 绝云气（消失）
C. 且适南冥也（往，到。） D. 未有知其修者（长）
【答案】B
【解析】在这里应解释为超过
2）翻译句子：
其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。
此小大之辩也。
【答案】它的名字叫作鹏。鹏的背像泰山，翅膀像悬挂在天边的云；借着旋风盘旋而上九万里。
这就是小和大的分别。
3）简要分析斥鴳的形象。并说说比起课文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？
【答案】
斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以斥鴳目光短浅。
我更欣赏鹏。只有心怀远大的理想，才能让自己的人生走出更美丽的舞步。如果目光短浅，不思进取，那么只能原地踏步，永远领略不到美丽的人生。
【附译文】
在草木不生的极远的北方，有个大海，就是天池。里面有条鱼，它的身子有几千里宽，没有人知道它有多长，它的名字叫作鲲。有一只鸟，它的名字叫作鹏。鹏的背像泰山，翅膀像悬挂在天边的云；借着旋风盘旋而上九万里，穿越云层，背负青天，这样以后向南飞翔，将要飞到南海去。麻雀讥笑鹏说：“它要飞到哪里去呢？我一跳就飞起来，不过数丈高就落下来，在蓬蒿丛中盘旋，这也是极好的飞行了。而它还要飞到哪里去呢？”这就是小和大的分别。
【作业布置】
完成上面的拓展延伸练习。
背诵课文
【学后反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《北冥有鱼》导学案
【学习目标】
1、 反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。
2、 欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。
3、 背诵全文
【学习重点】
1、 反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。
2、 欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。
【学习难点】
欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。
【学习时间】1课时
【教学进程】
【导入新课】
读下面的文言文
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。
【注释】栩栩：形容生动可喜的样子。适志：舒适自得。俄然：一会儿，短暂的时间，突然。蘧蘧(qú)：惊动的样子。与：同“欤”，表示疑问、感叹、反诘等语气。
【译文】过去庄周 ( https: / / so.gushiwen.cn / authorv_6e442cfc26e0.aspx" \t "_blank )梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。
庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力，今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》。
【有关资料】
1、 作者介绍
庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。
《庄子》，庄子及其后学的著作，道家经典之一。今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
2、 题目解说
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
【预习设计】
加点字注音：
北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟扶摇（ ） 迁徙（ ）
齐谐（ ） 正色邪（ ）
解释加点词的含义：
其名为鲲（ ）（ ） 鲲之大（ ）
化而为鸟（ ） 怒而飞（ ）
其翼若垂天之云（ ） 是鸟也（ ）
志怪者也（ ） 水击三千里 （ ）
抟扶摇而上者九万里（ ） 去以六月息者也（ ）
野马也（ ） 其正色邪（ ）（ ）
亦若是则已矣（ ） 海运则将徙于南冥（ ）（ ）
内容概括
课文主题：
文章通过对大鹏的形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美的描写，表明世间万物皆有所待的观点。
翻译课文
【合作探究】
整理归纳课文中的通假字、一词多义、古今异义、活用、特殊句式等文言现象。
【问题探究】
文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”有何作用？
说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。
大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？
文中引用《齐谐》的句子有何用意？
请结合选文说说作者塑造“鹏”这一形象的目的。
本文大致可分为哪几层？
在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
选文的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。仔细阅读选文，说说“鹏”、“野马”、“尘埃”又什么相同和不同之处？
庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。
【课堂检测】
用原文句子填空
描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：
为了突出鹏鸟的形象巨大，将夸张用到了极致的句子是：
面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句：
文中与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”一句具有相同意境的句子是：
选择题
下列加点字注音有有误的一项是（ ）
A. 北冥（míng） B.鲲之大（kūn） C.抟扶摇（chuán） D.徙于南冥（xǐ）
解释下列加点的词语有错的一项是（ ）
A.北冥有鱼（同“溟”，海 ） B.志怪者也（记载 ）
C.海运则将徙于南冥也 ( 海水运动 ) D.怒而飞（ 发怒 ）
下面加点的虚词用法和意义无误的一项是（ ）
A. 抟扶摇而上者九万里。（连词，表转折关系） 化而为鸟(连词，表修饰)
B. 不知其几千里也。（它的）
其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）
C. 去以六月息者也。（介词，用） 生物之以息相吹也。（介词，凭借）
D. 其翼若垂天之云。（助词，的） 鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无意义）
下面句子翻译有误的一项是（ ）
A. 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
译文：鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。
B. 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它发怒的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
C. 是鸟也，海运则将徙于南冥。
译文：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
D. 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
译文 鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。
下面对课文的分析与理解有误的一项是（ ）
A.作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。
B.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
C.文章借鲲鹏的寓言说明了人世间万事万物都是自由自在的，都可以任意驰骋，无所凭借。
D.文章的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。它们相同的地方是他们都需要凭借风才能够动起来。不同的地方是“鹏”很庞大，“野马”“尘埃”很渺小。
问答题：
作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
积累有关“鹏”的成语并解释意思
【扩展延伸】
穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
【注释】羊角：像羊角的旋风。斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。鴳，鹑的一种。仞：古代长度单位。周代以八尺为一仞，汉代以七尺为一仞。奚：哪里。辩：同“辨”，区别。
1）下面加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 其广数千里（宽） B. 绝云气（消失）
C. 且适南冥也（往，到。） D. 未有知其修者（长）
2）翻译句子：
其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。
此小大之辩也。
3）简要分析斥鴳的形象。并说说比起课文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？
【作业布置】
完成上面的拓展延伸练习。
背诵课文
【学后反思】
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部编版语文八年级课时教学设计
课题 《北冥有鱼》 单元 6 学科 语文 年级 八
学习目标 反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。背诵全文。
重点 反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。背诵全文。
难点 欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 读下面的文言文昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。【注释】栩栩：形容生动可喜的样子。适志：舒适自得。俄然：一会儿，短暂的时间，突然。蘧蘧(qú)：惊动的样子。与：同“欤”，表示疑问、感叹、反诘等语气。【译文】过去庄周 ( https: / / so.gushiwen.cn / authorv_6e442cfc26e0.aspx" \t "_blank )梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力，今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》。板书课题。 翻译 激趣
讲授新课 展示目标：反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。背诵全文。新课学习：作家作品简介：庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。《庄子》，庄子及其后学的著作，道家经典之一。今存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。 全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。 朗读课文，读准字音北冥（ míng） 鲲鹏（ kūn） 抟扶摇（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié） 正色邪（yé）读准停顿：北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其/视下也，若亦是/则已矣。结合注释，读懂内容。北冥有鱼，其名为鲲。北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南冥者，天池也。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》者，志怪者也。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？其视下也，亦若是则已矣。鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子罢了。整理归纳课文中的通假字、一词多义、古今异义、活用、特殊句式等文言现象。通假字：北冥有鱼 “冥”同“溟”，海其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗一词多义：名：北冥有鱼，其名为鲲。（名称）山不在高，有仙则名。（出名）名列前茅。（名次）息：去以六月息者也。（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也。（名词，气息）北山愚公长息曰。（动词，叹气）鸢飞戾天者，望峰息心。（平息）之：鹏之背，不知其几千里也。（助词，的）其翼若垂天之云。（助词，的）鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）而：怒而飞。（连词，表修饰关系）抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系）化而为鸟(连词，表顺承)则：海运则将徙于南冥。（就）入则无法家拂士 （如果）以：去以六月息者也。（介词，凭借）生物之以息相吹也。（介词，用）其：其名为鲲。（代词，它的）不知其几千里也。（它）其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）其视下也，亦若是则已矣。（他们）为 其名为鲲(叫作)化而为鸟(成为)古今异义：野马也，尘埃也。 野马： 古义：流动的雾气。 今义：野生之马南冥者，天池也。 天池： 古义：天然形成的大水池。 今义：湖泊的名称。海运则将徙于南冥。 海运： 古义：海波动荡。 今义：海洋运输活用：怒而飞 怒：形容词作动词，奋发，振翅。鲲之大 大：形容词作名词，庞大的体形。志怪者也。 怪：形作名，怪异的事情
水击三千里， 水：名作形，在水面上
南冥者，天池也。 天：名作形，天然的理解文章内容将文章分三层，并概括层意。1-3句：北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。4-8句：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势。9-11句：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发天地浑茫的感慨。2、“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容？天空是那么湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟向下看，不过也就像这个样子罢了。人往上看天，与鹏往下看人，道理是一样的，只是角度不同，可见鹏与人一样都受到了限制，没有获得真正的自由。5、作者笔下的“鹏”是个什么形象？硕大无比；力大无穷；志存高远善借长风“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？ “野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？本句可译为“天色深蓝，这是它真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”，人和大鹏对“正色”的认识，都“有所恃”，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。作者使用哪种写作手法体现鲲鹏的巨大？体现了《庄子》怎样的写作特色？用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大，变化之神奇，奋飞时气势之壮观。体现了庄子想象丰富，意境开阔。鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。主题：“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。 任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。现实意义：作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。描写“鹏”的诗句九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。李清照 《渔家傲·天接云涛连晓雾》大鹏一日同风起,抟摇直上九万里。李白《上李邕 》鹏翅展开沧海窄。[元] 梵琦 《渔家傲·听说西方无量乐》鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。[现代] 毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》成语：鲲鹏展翅：即鹏程万里，比喻前程远大。鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
大鹏展翅：就是大鹏展开它的翅膀。一般形容很有气势的姿势或者是动作。鹏游蝶梦：指变幻夸诞之谈。鹏霄万里：比喻前程远大。自由诵读 读读读注音画节奏笔记读整理归纳 明确目标了解文常目标1目标3目标1目标1目标2目标2目标2
用原文句子填空描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：为了突出鹏鸟的形象巨大，将夸张用到了极致的句子是：面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句：文中与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”一句具有相同意境的句子是： 选择题下列加点字注音有有误的一项是（ ）A. 北冥（míng） B.鲲之大（kūn） C.抟扶摇（chuán） D.徙于南冥（xǐ） 解释下列加点的词语有错的一项是（ ）A.北冥有鱼（同“溟”，海 ） B.志怪者也（记载 ） C.海运则将徙于南冥也 ( 海水运动 ) D.怒而飞（ 发怒 ） 下面加点的虚词用法和意义无误的一项是（ ）A. 抟扶摇而上者九万里。（连词，表转折关系） 化而为鸟(连词，表修饰)B. 不知其几千里也。（它的）其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）C. 去以六月息者也。（介词，用） 生物之以息相吹也。（介词，凭借）D. 其翼若垂天之云。（助词，的） 鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无意义）下面句子翻译有误的一项是（ ）鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。译文：鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。译文：鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它发怒的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。 是鸟也，海运则将徙于南冥。译文：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。译文 鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。下面对课文的分析与理解有误的一项是（ ）A.作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。B.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 C.文章借鲲鹏的寓言说明了人世间万事万物都是自由自在的，都可以任意驰骋，无所凭借。D.文章的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。它们相同的地方是他们都需要凭借风才能够动起来。不同的地方是“鹏”很庞大，“野马”“尘埃”很渺小。 问答题：作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？ 你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。 积累有关“鹏”的成语并解释意思【拓展阅读】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 【注释】羊角：像羊角的旋风。斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。鴳，鹑的一种。仞：古代长度单位。周代以八尺为一仞，汉代以七尺为一仞。奚：哪里。辩：同“辨”，区别。 1）下面加点词的解释有误的一项是（ ）A. 其广数千里（宽） B. 绝云气（消失）C. 且适南冥也（往，到。） D. 未有知其修者（长） 2）翻译句子：其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。 此小大之辩也。 3）简要分析斥鴳的形象。并说说比起课文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？ 做练习 拓展提高
课堂小结 1.夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力。 2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，“击三千里”“抟九万里”“扶摇直上”，意境壮阔。 3.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上九万里”是夸张，姜鹏的翅膀比作天边的云是比喻。 鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。
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北冥有鱼
新知导入
读下面的文言文
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。
【注释】栩栩：形容生动可喜的样子。适志：舒适自得。俄然：一会儿，短暂的时间，突然。蘧蘧(qú)：惊动的样子。与：同“欤”，表示疑问、感叹、反诘等语气。
【译文】过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。
庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力，今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》。
北冥有鱼
学习目标
反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。
欣赏文中雄奇瑰丽的想象和机制巧妙的论辩。
背诵全文。
新知讲解
庄子，名周，后人称之为“南华真人”，战国时宋国著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界。庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》（被道教奉为《南华经》），道家经典之一。
《庄子》一书原书52篇，现存33篇，在中国学术思想史上有着深远的影响，在古代文学史上占有重要地位。散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。
《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。
全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
北冥有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙（xǐ）于南冥（míng）。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（tuán）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪（yé）？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
朗读课文，读准字音
读课文，读准停顿
北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其/视下也，若亦是/则已矣。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名
为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道它大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云。
同“溟”，海
名字
助词，主谓之间，无意义
连词，表顺接
成为
叫做
振奋
悬挂
助词，的
结合注释，读懂内容。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志
怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而
上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相
吹也。
译文：
这只鹏鸟呀，海水运动时就将要迁徙到南海去。南海是天然的大池。 《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍击水面激起三千里的浪花，它乘着旋风盘旋而上到九万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
这
到
记载
拍打水面
盘旋飞翔
旋风
凭借
大风
用
气息
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，
亦若是则已矣。
译文：
天空湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
湛蓝
真正
连词，表选择
文言词语整理
通假字：
北冥有鱼
其正色邪
一词多义：
北冥有鱼，其名为鲲。
山不在高，有仙则名。
名列前茅。
“冥”同“溟”，海
“邪”通“耶” 语气词 呢、吗
（名称）
（出名）
（名次）
文言词语整理
一词多义：
去以六月息者也。
生物之以息相吹也。
北山愚公长息曰。
鸢飞戾天者，望峰息心。
（名词，气息，这里指风）
（名词，气息）
（动词，叹气）
（平息）
文言词语整理
鹏之背，不知其几千里也。
其翼若垂天之云。
鹏之徙于南冥也。
生物之以息相吹也。
怒而飞。
抟扶摇而上者九万里。
化而为鸟
（助词，的）
（助词，的）
（助词，主谓之间取消句子独立性，无意义）
（助词，主谓之间取消句子独立性，无意义）
（连词，表修饰关系）
（连词，表修饰关系）
(连词，表顺承)
文言词语整理
海运则将徙于南冥。（就）
入则无法家拂士 （如果）
去以六月息者也。（介词，凭借）
生物之以息相吹也。（介词，用）
其名为鲲。（代词，它的）
不知其几千里也。（它）
其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）
其视下也，亦若是则已矣。（他们）
其名为鲲(叫作)
化而为鸟(成为)
文言词语整理
古今异义：
野马也，尘埃也。 野马： 古义：流动的雾气。 今义：野生之马
南冥者，天池也。 天池： 古义：天然形成的大水池。 今义：湖泊的名称。
海运则将徙于南冥。 海运： 古义：海波动荡。 今义：海洋运输
词类 活用：
怒而飞 怒：形容词作动词，奋发，振翅。
鲲之大 大：形容词作名词，庞大的体形。
志怪者也。 怪：形作名，怪异的事情
三千里， 水：名作形，在水面上
南冥者，天池也。 天：名作形，天然的
理解文章内容
1、将文章分三层，并概括层意。
2、“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
3、作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？
4、你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容？
5、作者笔下的“鹏”是个什么形象？
文章层次
1-3句：北冥之鱼由鲲到鹏的变化，鲲鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
4-8句：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势。
9-11句：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发天地浑茫的感慨。
(2)“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。
(3)作者为什么要引用《齐谐》一书中的话？
对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。
(4)你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容？
天空是那么湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟向下看，不过也就像这个样子罢了。
人往上看天，与鹏往下看人，道理是一样的，只是角度不同，可见鹏与人一样都受到了限制，没有获得真正的自由。
5、作者笔下的“鹏”是个什么形象？
硕大无比；
力大无穷；
志存高远；
善借长风
“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好， “野马” “尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？
本句可译为“天色深蓝，这是它真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。”
意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”，人和大鹏对“正色”的认识，都“有所恃”，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。
作者使用哪种写作手法体现鲲鹏的巨大？体现了《庄子》怎样的写作特色？
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大，变化之神奇，奋飞时气势之壮观。
体现了庄子想象丰富，意境开阔。鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。
一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。
二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。
中心思想：
“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
现实意义：
作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。
描写“鹏”的诗句
九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去。李清照 《渔家傲·天接云涛连晓雾》
大鹏一日同风起,抟摇直上九万里。李白《上李邕 》
鹏翅展开沧海窄。[元] 梵琦 《渔家傲·听说西方无量乐》
鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。[现代] 毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》
含“鹏”的成语
鲲鹏展翅：即鹏程万里，比喻前程远大。
鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。 大鹏展翅：就是大鹏展开它的翅膀。一般形容很有气势的姿势或者是动作。
鹏游蝶梦：指变幻夸诞之谈。
鹏霄万里：比喻前程远大。
自由诵读，背诵、默写。
课堂总结
1.夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力。
2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，“击三千里”“抟九万里”“扶摇直上”，意境壮阔。
3.运用夸张、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上九万里”是夸张，姜鹏的翅膀比作天边的云是比喻。
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。
课堂练习
用原文句子填空
描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：
为了突出鹏鸟的形象巨大，将夸张用到了极致的句子是：
面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句：
文中与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”一句具有相同意境的句子是：
选择题
下列加点字注音有有误的一项是（ ）
A. 北冥（míng） B.鲲之大（kūn） C.抟扶摇（chuán） D.徙于南冥（xǐ）
解释下列加点的词语有错的一项是（ ）
A.北冥有鱼（同“溟”，海 ） B.志怪者也（记载 ）
C.海运则将徙于南冥也 ( 海水运动 ) D.怒而飞（ 发怒 ）
下面加点的虚词用法和意义无误的一项是（ ）
A. 抟扶摇而上者九万里。（连词，表转折关系） 化而为鸟(连词，表修饰)
B. 不知其几千里也。（它的）
其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）
C. 去以六月息者也。（介词，用） 生物之以息相吹也。（介词，凭借）
D. 其翼若垂天之云。（助词，的） 鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无意义）
下面句子翻译有误的一项是（ ）
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
译文：鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它发怒的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
译文：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
译文 鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。
下面对课文的分析与理解有误的一项是（ ）
A.作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。
B.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
C.文章借鲲鹏的寓言说明了人世间万事万物都是自由自在的，都可以任意驰骋，无所凭借。
D.文章的核心形象是“鹏”，但后来又提到了“野马”和“尘埃”。它们相同的地方是他们都需要凭借风才能够动起来。不同的地方是“鹏”很庞大，“野马”“尘埃”很渺小。
问答题：
作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。
积累有关“鹏”的成语并解释意思
拓展提高
穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
【注释】羊角：像羊角的旋风。斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。鴳，鹑的一种。仞：古代长度单位。周代以八尺为一仞，汉代以七尺为一仞。奚：哪里。辩：同“辨”，区别。
1）下面加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 其广数千里（宽） B. 绝云气（消失）
C. 且适南冥也（往，到。） D. 未有知其修者（长）
2）翻译句子：
其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。
此小大之辩也。
3）简要分析斥鴳的形象。并说说比起课文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？
作业布置
完成上面的拓展延伸练习。
背诵课文
板书设计
北冥有鱼
鲲
鹏
形体巨大
变化神奇
气势壮观
凭借
六月息
南海（不自由）
追求自由
谢谢
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