7. 缤纷花布（教案）- 美术一年级下册

缤纷花布
教学目标
知识与技能
了解蓝印花布的艺术特点和特殊的制作工艺,尝试蓝印花布的设计和制作。
过程与方法
通过欣赏蓝印花布的艺术特点,激起学生的创作欲望。鼓励学生自主探究,掌握设计画稿的注意点,理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。每一位学生的成品通过最终的集体合作来完成对“蓝白之美”的艺术畅想。
情感与态度
感受蓝印花布的深厚文化内涵和审美价值,培养学生爱家乡、爱生活的美好情操;在集体合作中锻炼学生的协作能力,培养学生的团队精神;学会与他人分享,体验成功的喜悦。
学情分析
本课属于“设计应用”领域。本课主要让学生从认识蓝印花布的特点与纹饰意蕴,发现蓝印花布在生活中的应用,观赏性与实用性相结合。了解蓝印花布的制作工艺,最后通过完成一件模仿蓝印花布的作业,体会民间手工艺所传达出的深厚文化底蕴与其独特的魅力。学生已有一定的美术鉴赏与动手能力。但对纯理论的东西较难很好集中注意力,所以授课内容应更加联系生活实际,注重与实践相结合,调动学生的学习兴趣。
重点难点
教学重点
认识蓝印花布的艺术特点和蓝印花布的特殊制作工艺;寻找简便的方法替代复杂的传统工艺。
教学难点
设计画稿时注意点、线、面要独立分开便于涂色;理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。
教学过程
活动1【导入】游戏导入
教师带一些蓝印花布小物件,比如以个围巾,一个小包,一个手机套,一把伞等,让学生上台根据自己的想法展示一下。
活动2【讲授】讲授新课
1.走近蓝印花布通过知识链接认识到蓝印花布是我国民间传统工艺之一,距今已有一千三百多年的历史。江苏南通的蓝印花布最为人们熟悉。2006年南通蓝印花布印染技艺被列入首批国家级非物质文化遗产。
2.蓝白之魅
a. 观察图片提问即蓝印花布的艺术特点是什么
学生小组讨论作答。
教师归纳总结
色彩深沉的蓝与纯静的白,简洁明快,质朴中带着雅致。
图案是老百姓喜闻乐见的。
寓意画面中的内容与形式巧妙的结合喜上眉梢、连年有余、龙凤呈祥,这些美好、吉祥的传统图案表达人们对美好生活的向往,蕴含着我们中国人独特的审美趣味和生活情调。
b.观察图片后提问蓝印花布应用在哪些地方
学生讨论作答。
教师归纳总结广泛地应用于生活中,有实用品(时装、鞋帽、拎包、扇子、
遮阳伞),也有工艺品(布艺、壁挂、玩具、饰品)。
3.创造新蓝
a.观看视频,请生归纳总结蓝印花布的制作工艺。
学生小组讨论作答。
教师归纳总结①刻版 ②刮浆 ③染色 ④刮白 ⑤清洗、晾晒
b.提问复杂的传统工艺如何才能搬上课堂呢请你观察桌上的物品后,仔细想想,找到一个简便的替代方法。
学生小组讨论作答。
教师归纳总结
用铅笔直接画稿代替刻版。
② 用白油画棒涂色代替刮浆。
③ 用蓝黑墨水染色代替靛蓝染料染色。
但是在具体的操作过程中还有两个注意点
①请学生先画一朵梅花然后思考“这样画方便涂色吗既然不方便涂色,那又要怎样来设计蓝印花布的画稿呢”
学生小组讨论作答。
教师归纳总结设计蓝印花布画稿时注意点、线、面之间不能相连,要相互独立,这样便于涂色,教师演示。
②观察图片后提问这两幅蓝印花布有什么不同为什么会有这种不同
分小组在给出的“心”形图案纸上,分别进行实验探究两种不同的效果。
教师归纳总结一幅蓝底白花(花纹上涂了白油画棒),一幅白底蓝花(背景上涂了白油画棒)。
4.教师演示制作过程,学生认真观察,并总结蓝印花布的设计方法。
蓝印花布设计方法①构思(新颖、独特)②铅笔直接画稿(构图要饱满)③白色油画棒防染(涂色均匀)④蓝黑墨水涂色。
活动3【活动】课堂总结
带着泥土芬芳的蓝印花布,给我们吹来了一股清新之风。同学们一定还沉醉于这蓝白世界里,我坚信有了你们这些文化的传承者,蓝印花布这朵民间艺术的奇葩一定会焕发出越来越迷人的魅力。
活动4【活动】创作实践
1教师演示制作过程,学生认真观察,并总结蓝印花布的设计方法。
蓝印花布设计方法①构思(新颖、独特)②铅笔直接画稿(构图要饱满)③白色油画棒防染(涂色均匀)④蓝黑墨水涂色。
设计意图在教师的演示中,进一步认识制作蓝印花布的替代流程,激发学生的创作欲望
2学生进行创作实践。
进行师生之间的互相评价。