11缤纷彩蝶 （教案）- 美术一年级下册

课题:11缤纷彩蝶 课时: 1课时 任课 教师
教学目标 了解蝴蝶结构由头胸腹翅膀足触须六部分组成，认识对称形。 通过折、剪、粘贴、画等方法学会装饰对称形。 通过蝴蝶外形花纹颜色的设计和创造，认识和感受大自然的美。培养学生热爱生活，保护生存环境的意识。
重难点 教学重点：学会剪对称图形。 教学难点：能运用简单图案装饰蝴蝶，并小组合作制作一只会舞动的蝴蝶。
教学 准备 折纸、马克笔、剪刀、双面胶
教 学 过 程 教学流程 二次备课
一、创设情境、激发兴趣 1、视频导入： 老师今天给大家带来一段精彩的视频，想看么 非常兴奋，想看。 设计意图：通过视频：毛毛虫进化成蝴蝶的过程，吸引学生，激发学生学习兴趣，巧妙的导入。 2、刚才你看到了什么？ 看到了一只小虫子最后变成了一只缤纷彩蝶。 出示课题：缤纷彩蝶 二、了解蝴蝶 1、现在小蝴蝶有个任务要小朋友们完成：我们来看看蝴蝶是由哪几部分组成的？ 学生观察： 学生发言： 板书：触角、眼睛、身体、翅膀 2、教师提问：蝴蝶左右两边翅膀有什么特点呢？左右两边有区别吗？ 小结：蝴蝶是对称图形 三、探究剪对称图形 1、探究：怎样才能剪出对称的图形呢？ 学生发言： 现在老师需要两个同学帮忙剪对称图形，谁愿意帮帮老师？ 2、教师提问：为什么两个剪出来的是不同的？ 学生发言： 小结：折好后，在有折痕的那一边画图形剪出来才是完整的图案。 回顾步骤要点：长方形的纸横着对折；在有折痕的那一边为中心开始画、只要画蝴蝶的一半、蝴蝶的翅膀画大一些、触角画大些以免剪断。 学生上台示范如何剪和画： 四、灵活运用，对比装饰 教师把在彩卡纸上画好的蝴蝶剪下来，一只单色无装饰的蝴蝶诞生了， 师：那么蝴蝶的外形是不是都和老师的一样呢？ 生：“不，有三角形，半圆形，方形，不规则形。。。。” 师：对，蝴蝶的外形多种多样。 然后教师出示一个制作好的有装饰有花纹的蝴蝶与其进行对比，让学生观察。 2、单色无装饰的漂亮还是有装饰有花纹的漂亮呢 你们有什么好方法让蝴蝶变漂亮呢 现在把时间交给你们，互相讨论下，看看我们能找到哪些装饰的方法来让单色的蝴蝶变成缤纷彩蝶？ 讨论结果：采用点、线、面相结合的方法进行装饰，并注意颜色搭配。 3、如何更快更好地装饰彩蝶？【学生表现】小组之间可以通过合作完成，例如：装饰图案一个人可以多剪几个，大家交换运用，自己剪下来的彩纸可以给其他同学进行装饰彩蝶，不浪费材料。 【讲授】欣赏 评论 欣赏：教师范画引导，了解蝴蝶的其他图案装饰方法。 师：你看到了什么图案？你还能装饰什么图案？ 五、独特展示，评价赏析 校园里绿草飘动、绿树成荫、鲜花怒放，我们手里的彩蝶在教室里呆了一节课了，也该到校园里活动活动了，请学生把制作好的彩蝶对进行校园装饰。把做好的彩蝶进行校园装饰，可以让彩蝶落在草坪上、树枝上、花朵上、假山上。。。。。。 六、小结拓展 师：除了用纸来做，来装饰，还可以用什么材料做蝴蝶 用做蝴蝶的方法，我们还可以做哪些对称的东西呢
板书 设计
课后总结及反思