第2课《回延安》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
辛丑牛年赠诗
老黄牛
块块荒田水和泥
深耕细作走东西
老牛亦解韶光贵
不待扬鞭自奋蹄
臧zānɡ克家
辛丑牛年寄语
在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征！
在新的一年里，
做为民服务、无私奉献的孺子牛，
做创新发展、攻坚克难的拓荒牛，
做艰苦奋斗、吃苦耐劳的老黄牛。
2 回延安
贺敬之
红色革命圣地——延安
……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
延安革命纪念馆
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里。
安塞腰鼓
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
延安枣园塑像
宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门。
贺敬之：1924年生于山东枣庄峄县，现代著名诗人、剧作家。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题，获1951年斯大林文学奖。13岁参加抗日救亡运动，16岁赴延安鲁迅艺术学院学习，17岁入党，1946年离开延安。主要作品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》，出版诗集《放歌集》《贺敬之诗选》。
作者简介
贺敬之
《回延安》是贺敬之1956年3月从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省区青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了不朽诗作《回延安》。
创作背景
贺敬之
◆诵读诗歌，理解并说出陕北民歌“信天游”的艺术特点。
◆找出运用比兴手法和拟人、夸张等修辞手法的诗句，说出其表达效果。
◆总结延安精神，体会诗人对延安母亲的深厚感情，增强民族自豪感。
目标引学
盏（ ） 登时（ ）
糜子（ ） 糜烂（ ）
油馍（ ） 脑畔（ ）
眼眶（ ） 白羊肚毛巾（ ）
zhǎn
méi
pàn
dēnɡ
mó
kuànɡ
dǔ
小组竞学
mí
感情基调
语调：
昂扬豪迈
语气：
喜悦明快
情感：
热爱赞美
小组竞学
学习任务一：
诵读诗歌，理解并说出陕北民歌“信天游”的艺术特点；仿照题目，各用三个字概括诗歌五个部分的大意。
小组竞学
小组竞学（诵读配乐）
1.信天游是陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。结构 ，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千
节。陕北信天游艺术手法上
多用 手法，句中多用
叠音字。
评价促学
评价任务一：
每节两句，两句一韵
比兴
比：比喻；兴：先说其它事物，引来要说的事物。
叙事线索
回延安
忆延安
话延安
看延安
离延安
激动
感激
喜悦
赞美
惜别
抒情线索
评价促学
评价任务一：
3.诗歌除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写来 抒情。
直接抒情的句子： 。
动作描写的句子： 。
语言描写的句子： 。
场景描写的句子： 。
评价促学
评价任务一：
间接
革命道路千万里，天南海北想着你……
身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
双手搂定宝塔山。一头扑在亲人怀……
我梦见鸡毛信来——可真见亲人……
保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……
学习任务二：
找出运用精准动词、拟人夸张排比等修辞手法、比兴手法、叠音字的诗句，说出其表达效果。
第1-5学习小组分别自主、合作学习诗歌第1-5部分，然后分别展示。第6小组作补充。
小组竞学
1.注重炼字，选用恰当的动词。
诗歌第一部分选用了一连串的动词：
，
生动、形象、传
神地写出了诗人
的情感。
评价促学
评价任务二：
抓、贴、搂、扑
踏上延安土地时的激动、与亲人重逢时的喜悦
2.运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，增强表达效果。
评价促学
评价任务二：
运用夸张的句子： ；
运用比喻的句子： ；
运用拟人的句子： ；
运用排比的句子： 。
千声万声呼唤你。满窑里围得不透风。千万条腿来千万只眼。身长翅膀吧脚生云。
母亲延安就在这里。长江大河起浪花。头顶着蓝天大明镜。再回延安看母亲！
杜甫川唱来柳林铺笑。二十里铺送过柳林铺迎。红旗飘飘把手招。延河滚滚喊前进。
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……
2.运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，增强表达效果。
评价促学
评价任务二：
运用夸张的手法： ；
一口口米酒千万句话
运用比喻的手法： ；
头顶着蓝天大明镜
运用拟人的手法： ；
杜甫川唱来柳林铺笑
运用排比的手法： 。一条条街道宽又平
“一口口米酒千万句话”极言亲人重逢
说话之多，直抒温暖、热烈、豪迈情感。
将延安比作母亲，表示亲切和敬意。比喻延安的蓝天像大明镜，映照着美好的景象。
赋予杜甫川、柳林铺以“唱”和“笑”的行为，生动写出了诗人回延安时的热烈场景，表达了诗人对延安的热爱、想念之情。
运用典型事物，铺陈母亲延安换新衣的场面，加强语言气势，表达了对延安建设成就的赞美之情。
3.运用比兴手法的句子： 。
其表达效果是： 。
先说树梢、树枝、树根是连成一体的，以引起下句，说明我与延安亲人是血肉一家人，比兴兼用，表达了对延安的亲切和敬爱之情。
评价促学
评价任务二：
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮。
先说羊羔吃奶有跪乳之恩，以引起我是吃延安的小米长大成人之事，比兴兼用，说明延安即是我家，延安对我有养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。
4.列举诗歌中运用的叠音字，体会鲜明的陕北地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。
叠音字：几回回、树根根、羊羔羔、几根根、白生生、一口口、一条条、一座座、一盏盏、一排排、几辈辈、娃娃们、紧紧儿、飘飘、团团、高高、滚滚
评价促学
评价任务二：
陕北民歌：“信天游”的形式
带有延安的色彩：枣园、窑洞、宝塔山、柳林铺、鸡毛信、白羊肚手巾、红腰带、米酒油馍、木炭火、炕
陕北方言：莫要、登时、几回回
酒瓶瓶高来酒杯杯低
评价促学
“学习-评价”任务三：
用多个四字短语总结延安精神： ，体会诗人对母亲延安的深厚感情，增强民族自豪感。
艰苦朴素 艰苦奋斗
自力更生 开拓创新实事求是 为民服务
1.完成《课清测试》《同步练习》习题。
2.背诵全诗。
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