第15课《我一生中的重要抉择》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
《我一生中的重要抉择》
第1课时
第一课时
核心素养目标
1.语言建构与运用：梳理演讲的思路,体会事例在演讲中的作用。
2.思维发展与提升：了解演讲者的观点,感受演讲的语言特点。
3.审美鉴赏与创造：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
4.文化传承与理解：感受演讲者对年轻人寄予厚望的情感。
讲授新课
同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。
背景资料
知识备查
本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。
知识备查
作者介绍
丁肇中(zhào)， 王选(1937-2006)，出生于1937年，是江苏无锡人。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为"汉字印刷术的第二次发明"。
1992年，王选又研制成功世界首套中文彩色照排系统。先后获日内瓦国际发明展览金牌，中国专利发明金奖，联合国教科文组织科学奖，国家重大技术装备研制特等奖等众多奖项，1987年和1995年两次获得国家科技进步一等奖;1985年和1995年两度列入国家十大科技成就，是国内唯一四度获国家级奖励的项目。
知识链接
2.关于“毕昇”
毕昇 北宋布衣，我国古代伟大的发明家，中国古代四大发明之一“活字印刷术”的发明者。其发明活字印刷术，比德国人古腾堡发明金属活字印刷早四百多年，毕昇活字印刷术的发明，是印刷史上的一次伟大革命，它为中国文化经济的发展开辟了广阔的道路，为推动世界文明的发展作出了重大贡献。
关于毕昇的生平事迹，以及他发明活字版的经过，除了沈括在《梦溪笔谈》一书中的记载外，还找不到第二个文献资料。
抉择（ ） 奠基人（ ）
开辟（ ） 崭新（ ）
堕落（ ） 署名（ ）
剥削（ ） 头衔（ ）
逸事（ ） 狡辩（ ）
狗皮膏药（ ） 荧屏（ ）
读准字音
diàn
pì
zhǎn
duò
shǔ
bōxuē
yì
gāo
xián
jiǎo
yíng
jué
◆词语集注
扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。
编译：编辑并翻译。
前沿：防御阵地最前面的边沿。
堕落：（思想、行为）往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。
阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。
如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
整体感知
1、本文的标题是“我一生中的重大抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？
花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
整体感知
朗读课文，理清课文层次。
第一部分
（ ① ）
由现场情景引出演讲的话题——人生的抉择。
第二部分
（ ②-⑨ ）
写在人生的关键时刻，“我”是如何抉择的。
第三部分
（ ⑩ ）
告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。
列举比尔 盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。
1.开头用比尔 盖茨的事例有何作用？
整体感知
明确：运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
整体感知
明确：列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。
3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？
整体感知
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4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？
本题运用举例论证作用分析法和对比论证作用分析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。
整体感知
全班自由朗读全文，小组探究下列问题
1.这篇演讲是如何开头的？这样开头有什么好处？
明确引用微软原董事长盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题铺垫。活跃了现场气氛、有吸引听众的效果。
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2.（2）在作者阐述重要抉择，为什么在第7段列举名人和凡人的差别？
明确：作者通过列举生活中人们所认为的名人与凡人的差别，让人们意识到这是一种偏见，从而告诫自己要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。
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3.在演讲中，作者表达出自己的观点，并运用一系列论证方法。结合具体例子，说一说运用了什么论证方法，并作具体分析。
明确：（1）举例论证。作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。”的事例有力地证明了“扶植年轻人是一种历史的规律”的观点。
（2）引用论证。作者引用盖茨的话证明自己60岁脱离第一线的必要性。引用名人名言，说服力强。
总之，在这篇演讲词中，作者运用了举例论证、引用论证的论证方法，充分、有力地证明了自己的观点。
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拓展迁移
贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。
选择是一种智慧
他的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。
素材解读：选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握“可能”，珍惜“拥有”，在现实的平地上搭建自己的理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼！
结构梳理
我一生中的重要抉择
大力扶植年轻人
引出话题：人生选择（扶植年轻人）
如何扶植年轻人：
总结话题：鼓励年轻人奋斗
从自身经验出发，说明不扶植年轻人的坏处
总结必须扶植年轻人
举例论证扶植年轻人的好处
概括主题
课堂小结
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
课堂训练
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）因为60岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài（ ）作用。
（2）最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮 gāo ｙɑｏ（ ）”式的演讲。
（3）已经得到的，他一个劲儿地得到，duō duō yì shàn（ ）。
（4）名人qiǎng cí duó lǐ（ ），叫作雄辩，凡人就是狡辩了。
阻碍
膏药
多多益善
强词夺理
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ ）
A.有些梅派演员，把梅兰芳的一腔一调，一举手一投足都奉为师傅定下的规章，不敢逾越一步。这种墨守成规，正与梅兰芳一生改革的所作所为背道而驰，是阻碍京剧前进的保守态度。
B.几十年来,他们夫妻俩互相协作,比翼齐飞,一个科研成果丰硕,去年成为工程院院士;另一个著作等身,是中外有名的学者。
C.20世纪的后50年，中国第一代外交官们站在波谲云诡的世界政治舞台的风口浪尖，不辱使命，经受住了时代加于他们的一切考验。
D.邵经理催小刘尽快赶到扬州玉器厂进修学习，小刘嘴上应付着，背地里却阳奉阴违，仍每天往返于苏州和上海之间。
D
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.槐河穿街而过，静静流淌，悄然横卧的小桥记载着悠久历史，默默伫立的古槐树见证着时光岁月。（把“伫立”改为“站立”）
B.当山林里的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（删去“令”）
C.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（把“管理、认识”改为“认识、管理”）
D.长期以来，老街居民的生活污水直排入红河，使红河变成了黑臭河，这一问题一直打扰着老街居民。（把“打扰”改为“困扰”）
A
4.根据语境，仿写画线句子。
唐诗宋词元曲，传唱千年的旋律，芬芳我的灵魂。
是唐诗高远辽阔的节律，给了我月色如水的梦畔；
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______________________________________；
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是宋词典雅精美的平仄
给了我婉约清新的旋律
是元曲飘逸清浅的弦歌
给了我如歌如画的岁月
1.阅读《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其它几个重要抉择。了解文中提到的人物的事迹。
2. 你曾经有过什么重要抉择？对你有何影响？写一写。
课后作业