8《回忆爸爸》第一课时导学案

西师大版六年级语文下册
8.《回忆爸爸》第一课时导学案
编号：0615 主备人：马建 班级： 学生姓名：
学习目标:
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.把握文章主要内容，体会父亲对“我”的爱。
情感态度价值观：
体会作者对爸爸的感激和敬佩之情。
知识链接:
作者： 戈雷格里·海明威（1931-2001），美国小说家。著名作家海明威的最小的儿子。作品有《我对爸爸的记忆》。他出生于1931年，在海明威的三个儿子中，戈雷格里最聪明、最淘气，也最令海明威喜爱。海明威对他期望最高，并将他写进了长篇小说《激流中的岛屿》）
海明威（1899—1961），美国著名小说家。1954年诺贝尔文学奖获得者，“新闻体”小说的创始人。他的作品以歌颂普通人的真诚和勇敢为主题。最杰出的作品有：《太阳照样升起》《永别了，武器》《老人与海》等。
导学过程：
一．自主学习，掌握基本生字词和课文大概内容。
1.初读课文画出文中词语，利用工具书掌握。注音：
喽（ ） 诃（ ） 析（ ） 诲（ ） 骤（ ）
2.认读词语。
鼓励 契诃夫 分析 机械 粉身碎骨 骤然
啰里啰嗦 专心致志 滔滔不绝 教诲
3.解释词语：
骤 然： 专心致志：
滔滔不绝：
教 诲： 二．小组合作，探究学习。（细读课文，感悟理解，合作交流）
“我”回忆了哪些和爸爸海明威有关的事？
2． 按总-分-总的结构给课文分段。并写出段意。
3.你从哪些地方感受到了爸爸对我的鼓励?（找出有关语句注意体会）
三、拓展提升，总结升华。
把课文倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话
四．课堂检测，巩固新知。
（一）阅读理解
父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作缓慢的 乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声 地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”
保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是 要我指望贝利、托尼、萨里在明天的 60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
“ 乌龟一定事先知道兔子在比赛中会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是 不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍！”
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站 起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子在中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
1.结合上下文理解加线的词语
（1）小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真的思忖着。（ ）
A.思想 B.思维 C.思量 D. 盘算
(2) 他倏地站起来（ ）
A.慢慢地 B. 极快地 C.高兴地 D.生气地
2.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是（ ），而小保罗则认为乌龟能取胜是因为（ ）
3.结合上下文，说说“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉”一句指什么？
4.导致父亲遇到难题的根本原因是（ ），父亲的难题是（ ）
（二）、给下列加点字选择正确的读音。
分析（xī xì） 骤然（ zòu zhòu） 教诲（huì huǐ）
契诃夫（hē ?ē） 瞅一眼Chǒu qiū） 机械（jiè xiè）
（三）、选词填空。
激励 鼓励
1.爸爸送我的这则座右铭一直（ ）着我成长。
2.我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的（ ）与指导。
欣赏 观赏 观看
1.去年暑假，妈妈带我去北京（ ）了奥运会开幕式。
2.你别试图去分析他们的作品，你只要（ ）它们，从中得到乐趣就是了。
（四）、修改病句。
1.余明的学习目的非常端正。
2.郭老师说话武断，从不含糊。
3.我们要尽量节约开支和浪费。