8《回忆爸爸》第二课时导学案

西师大版六年级语文下册
8.《回忆爸爸》第二课时导学案
编号：0616 主备人：马建 班级： 学生姓名：
学习目标:
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.把握文章主要内容，体会父亲对“我”的爱。
3.理解课文内容,从中受到启发.
情感态度价值观：
体会作者对爸爸的感激和敬佩之情。
知识链接:
作者： 戈雷格里·海明威（1931-2001），美国小说家。著名作家海明威的最小的儿子。作品有《我对爸爸的记忆》。他出生于1931年，在海明威的三个儿子中，戈雷格里最聪明、最淘气，也最令海明威喜爱。海明威对他期望最高，并将他写进了长篇小说《激流中的岛屿》）
海明威（1899—1961），美国著名小说家。1954年诺贝尔文学奖获得者，“新闻体”小说的创始人。他的作品以歌颂普通人的真诚和勇敢为主题。最杰出的作品有：《太阳照样升起》《永别了，武器》《老人与海》等。
导学过程：
一．温故知新。
1.认读词语。
鼓励 契诃夫 分析 机械 粉身碎骨 骤然
啰里啰嗦 专心致志 滔滔不绝 教诲
2.课文主要写了一件什么事？
二．小组合作，探究学习。细读课文，感悟理解，合作交流
1、爸爸在写作上给了“我”哪些指导? 从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？
爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。”
“你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”
“现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”
“……你应该注意不要写得啰里啰嗦。”
“你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”
爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……
2．读课文的最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？。
3. 现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。
这里的“教诲”指的是什么？如何理解“常常”？

三、拓展提升，总结升华。
根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。
四．课堂检测，巩固新知。
(一)看拼音，写词语。
ɡǔ lì qián tú fēn xī xīn shǎng jī xiè lí qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)辨字组词。
喽（ ） 险（ ） 唉（ ） 扮（ ）
搂（ ） 俭（ ） 挨（ ） 纷（ ）
（三）按要求写词语。
近义词： 立刻（ ）成功（ ）清楚（ ）教诲（ ）
反义词：清楚（ ） 深入（ ）安静（ ）成功（ ）
（四）把下列词语补充完整。
不能（ ）（ ） 谢（ ）谢（ ） 专心（ ）（ ）
（ ）身（ ）骨 滔滔（ ）（ ）啰（ ）啰（ ）
（五）选择些列句子中引号的用法，在括号里填上序号。
A.表示引用；B.表示特定的称谓；C.表示特殊的含义；D.表示强调。
1.当然喽，看书也是一种“享受”。（ ）
　2.我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题。（ ）
　3.医生治病救人，所以人们叫他们“白衣天使”。（ ）
　4.你写的是“小鸟骤然间意想不到地明白了它是可以飞的”。（ ）
　5.这瀑布真是“飞流直下三千尺啊！” （ ）
　6.爸爸说：“现在你自己试着写写短篇小说吧？”（　　　）
（六）按要求改写句子。
　１.我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。（缩句）
　２.我拿过爸爸的一台小型打字机来。（改为“把”字句和“被”字句）
　３.看书也是一种“享受”。（改为反问句和双重否定句）
　４.爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他的头脑中形成的。（改为爸爸直接对“我”说的话）
　５.海明威是一位十分著名、闻名世界的大作家。（修改病句）
　
（七）选择合适的成语填在括号内。
　平淡无奇　　有声有色　　　旁征博引　　　文不对题　　
有血有肉　　惟妙惟肖　　　别具一格　　　短小精悍
１.形容文章简短有力（　　　　 　）
２.形容文章内容充实（　　　　　　）
３.形容文章风格独特（　　　　　 ）
４.形容文章描绘生动（　　　　　 ）
５.形容文章引证广泛（　　　　　 ）
6.形容文章刻画逼真（　　　　　　）
７.形容文章平平常常（　　　　　 ）
８.形容文章文题不符（　　　　　　）