《罗布泊，消逝的仙湖》

课件21张PPT。罗布泊，消逝的仙湖吴 岗
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萧瑟：
和煦：
干涸：
吞噬：
裸露：
咫尺：
庇护：
沧海桑田：比喻世事变化很大形容景色凄凉温暖（河道、池塘等）没有水了吞没、并吞露出，没有遮盖距离很近包庇，保护 本文的作者是（ ），当代（ ）作家，写有（ ）吴岗报告文学《善待家园——中国地质灾害忧思录》
关于作者
本文是一篇（ ）。
报告文学兼有（ ）和（ ）的特点。新闻的特点要求（ ），文学的特点则要求艺术加工，讲究（ ）性、（ ）性。报告文学 文学新闻真实形象抒情
文体简介
课前预习从本文的标题中你了解到了哪些隐含的信息？ 过 去仙 湖现 在消 逝牛马成群绿林环绕河流清澈生命绿洲现在的罗布泊神秘的戈壁滩作者为什么先写现在的罗布泊后写过去的罗布泊？思考在罗布泊的今昔变化中你 产生了哪些疑问？罗布泊消亡的原因
盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。一、改道20世纪塔里木河曾经两次人为改道二、四盲“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了 导致下游干旱缺水；哭泣的枯木同样的悲剧:青海湖水面下降月牙泉濒临干涸仍在继续青海湖月牙泉 沙漠湖 试写一则公益广告或一句警示语，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。写一写： （1）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？ 罗布泊世纪老人热合曼照片“我今年整整100岁了，小时候，家就住在罗布泊湖畔，那时候，……”
作业：提示：
1．我与罗布泊同龄，共百岁。
2．我的成长史就是罗布泊的坎坷史。
3．从出生～20岁（从斯文·赫定发现仙湖，想象要丰富、拟人化、有情调。）
从20岁～60岁（扣两次改道、“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。）
从60岁～100岁（扣我的少年、青年时代的美好记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。展开联想，恳求上苍再赐我一百年，前一百年罗布泊养育了我，后一百年，我要回报罗布泊。）