14《要下雨了》教案

《14 要下雨了》
教学目标
认识“腰、坡”等13个生字。读准多音字“空”的读音；会写“呀、加”等7个生字。2、能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
能正确、流利的朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文对话。
尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
受到关心别人，让自己开心的教育。
二．教学重难点
重点：联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。受到关心别人，让自己开心的。
难点：1、借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思2、体会“呀”字问句和“呢”字感叹句的表达效果。
三．教学过程
（一）导入新课
1、看“天气预报视频”喜欢看电视吗？你看到了谁在干什么？
2、大自然里的动物啦，植物啦，日月星辰等，也有许多是天气预报员，提前告诉你告诉你天未来的天气，它们被称为神奇的天气预报员。
3、说说自己知道的神奇的天气预报员。
4、小结，过渡：是啊，大自然的每个神奇的天气预报员都用自己办法预报天气。你只有关心它，才能发现它是怎样预报天气的。一只可爱的小白兔就非常关心他的朋友，发现了他的朋友原来是是神奇的天气预报员，能预报要下雨的天气。小白兔是怎样关心他的朋友，发现朋友是天气预报员的？我们学完了课文14课，你就明白了。板贴 14、要下雨了板贴 小白兔
（二）检查预习
1、突出“要”这个字齐读课题。要是什么意思？将要，快了。说说要下雨的意思吧。
2、我能读准多音字 要下雨了 ，空[ kōng ]气很潮湿。小鱼，小鱼，今天怎么有空[ kòng ]出来呀？弯着（zhe）腰 淋着（zháo）雨我会换a吹着风b烫到手c喝着水3、我能行 潮湿a读准音b部首是三点水旁，明白了什么借助图片认识潮湿的空气，潮湿的虫子的翅膀
2、借助图片认识“阴沉沉的” 小结：看着图画，我们就读懂了
3、过渡：看着阴沉沉的天，你猜，要发生什么事？请你来说，要下雨了。可是，可爱的小白兔不知道啊，它还在山坡上呢。他要被雨淋着了就受罪了。幸运的是，可爱的小白兔遇到了几个好朋友，发现好朋友的活动和平时不一样，就关心他们，知道了要下雨的消息，就跑回家里了，没被大雨淋着。
4、整体感知 可爱的小白兔发现了哪些好朋友的活动和平时不一样？先发现了谁？又发现了谁？请按课文的叙述给小白兔的好朋友排排队。
小结：小白兔遇到的好朋友有燕子，小鱼，蚂蚁。这些好朋友好朋友和平时的活动都不一样。都告诉了小白兔要下雨了的消息。
品读感悟
小白兔和小燕子的对话
过渡：可爱的小白兔是怎样关心他的好朋友的？让我们一起读读小白兔说的话吧：课件小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
老师引导读好小白兔的话：a可爱的小白兔发现好朋友飞的和平时不一样，飞的低了，就关心的问：谁来当小白兔问？-----b小白兔，燕子在哪里？在小白兔头上飞过。小燕子看到了你的关心c小白兔，你怎么喊两个燕子啊 我很着急。聪明的燕子听出了你的关心，再喊一次吧。 d小白兔，你强调了呀这个语气词，问的温柔， 小燕子感受到了你的关心，谁再问-----e小白兔，你关心小燕子，想让小燕子听清你的问题，声音该怎样啊？读读句子怎么说的？大声喊，谁来大声喊--小结;可爱的小白兔呀，你真是个会体贴小燕子的小白兔，太会关心别人了。难怪小燕子-----听了你的问话，马上回答。
引导读好小燕子的回答a 燕子也很关心小白兔，怎样回答表现对小白兔的关心？老师引导; 让小白兔看到你的关心，听出你的关心，感受到你的关心。b分角色朗读：小白兔和小燕子真是一对好朋友，互相关心，谁来当小白兔，当小燕子，把你的关心说给对方听。演读，戴着头饰读、句式运用，体会学生和老师的互相关心我问老师：”老师，老师 ，放学了，您为什么还不回家呀？老师笑着说：“我正忙着_______呢！”
课中操可爱的小白兔非常关心小燕子，就编了一首歌唱给小燕子听，谁想唱给小燕子听，然后大家一起唱，全体起立小燕子，真神奇要下雨了飞的低。我问燕子为啥低？燕子说，要下雨了空气很潮湿，虫子翅膀沾水滴，飞不高，飞不高我正忙着捉虫子呢！捉虫子！过渡：小白兔心里想：是要下雨了吗？燕子说的对吗
学习小白兔和小鱼的对话
过渡：小白兔想：是要下雨了吗？燕子说的是对的吗？就在他半信半疑的时候，又看到了好朋友小鱼游到了水面上来了，又关心小鱼，怎样关心的？1、出示自主学习提示a、同桌互相合作学习5、6自然段。b、用你自己喜欢的符号分别划出小白兔、小鱼说的话。c、同桌分角色朗读。2、自学3、检查交流：谁来当小鱼，谁来当小白兔，分角色读。同学评价：你为什么这样读？演示“闷’字的形状和联系生活体会“闷”的意思小结提升：水里闷的很就是因为要下雨了。
学习小白兔和蚂蚁的对话过渡：小白兔相信了小鱼的话，连忙往家跑，又遇到了他的朋友蚂蚁。小白兔又是怎样关心蚂蚁的？请看图填空，读句子。小白兔就把要下雨的消息告诉了蚂蚁，说：“___________呀？”蚂蚁说：“要下雨了，我正忙着___________呢！”分角读
总结全文，点明中心
小白兔的朋友都说要下雨了，是真的吗？
看下雨的视频，齐读：轰隆隆，哗哗哗，大雨真的下起来了！
体会“真的”含义：A、小燕子说的要下雨了，是真的B、小鱼说的要下雨了是真的C、小蚂蚁说的要下雨了是真的D、小白兔没被大雨淋着是真的
小白兔此时什么心情？开心板书 开心
小白兔的好朋友都是神奇的天气预报员，让一个同学板贴“低飞”“游到水面上”“搬东西”
拓展阅读
过渡：小白兔继续关心他的好朋友，又发现了许多好朋友是天气预报员。
有谁呢，请读读下面的文章，回答问题：谁是天气预报员，预报了什么天气，怎么预报的？A、扩展阅读一神奇的气象员 在非洲的热带丛林里有一座动物城，城里的居民和睦相处生活得无忧无虑。一个炎热的午后，动物城的气象台台长猩猩贴出一张招聘气象预报员的广告。动物城的市民看到这条招聘广告后，纷纷积极报名参加。乌龟羞答答地说：“我是冷血动物。龟壳容易散热，我的体温比气温低，因此一旦我的背冒着“汗”，就要下雨了。大家出门一定要雨伞呀！”于是，乌龟就被猩猩台长录取了。
扩展阅读二气象谚语蜘蛛结网，久雨必晴。蜜蜂出窝天放晴。雨中知了叫，预告晴天到。 燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。
把字写美观1、观察“呀”和“加”两个字中的“口”的书写不同2、老师范写3、学生书写
作业1、总结本节课学习内容2、作业a、把这个故事回家讲给爸爸妈妈听。b、学做小小气象员。 c、学习小白兔关心身边的小动物，发现它们能预报什么天气。