14《要下雨了》教案

《14 要下雨了》
教学目标：
认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”、“闷”。
正确、流利有感情地地朗读课文。
通过课文的学习，认识到下雨前一些小动物的异常表现。　　
二．教学重难点
教学重点：
认识13个生字，会写7个生字，认识多音字“空”、“闷”。
2、正确、流利有感情地地朗读课文。　　
教学难点：帮助学生理解为什么要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。　　三.教学过程：
故事、儿歌导入，激发学兴趣
故事导入
师：同学们，你们看，今天，谁和我们一起来学习了？（小白兔）请你坐好，小白兔要给大家讲故事啦！ 有一天，天气晴朗，兔妈妈对小白兔说：“乖孩子，你到山坡上割些青草吧。”小白兔挎上篮子高高兴兴地出门了。可是不一会儿，天空就变了脸。到底怎么了，请你读读儿歌，找答案。
读儿歌 ——出示儿歌 乌云密布阴沉沉， 空气潮湿天气闷， 南风婆婆现腰身， 雷声响起一阵阵。
师：读了儿歌你知道天气怎样了吗？（要下雨了）揭示课文题，板书、齐读课题。
检查预习（利用闯关游戏检查生字词）
认读生字有妙招
出示带拼音的生字指名当小老师领读，同桌互读检查。
去掉拼音读、男女生对读、齐读。重点字交流识字方法、偏旁结构。学习多音字“空”、“闷”。
认读词语
送字宝宝回家
指导书写“直”、“边”
初读课文，整体感知
请同学们打开课本，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，标出自然段的序号。思考：课文写了小白兔在干什么？它都遇到了谁？
朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？（汇报交流：小白兔在山坡上割草，它遇到了燕子、小鱼、大蚂蚁。遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第4～6自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。）
品读课文
1、小白兔先遇到了自己的好朋友燕子，但是今天的燕子跟平时不一样，你发现了吗？（飞得很低）小白兔感到很奇怪，于是，它就问燕子。它们两个是怎么说的呢？同桌间进行角色对话演练。两个同学进行表演对话。其他同学思考怎样用“因为......所以......”的句式说说小燕子低飞的原因。
2、小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？这时小白兔看见小鱼在干什么？请同学们依据小燕子部分的学习,利用读一读﹑画一画﹑说一说的方法小组合作学习用上因为......所以......的句式说一说小鱼出水、蚂蚁搬家的原因。（小组汇报交流：分角色朗读表演，说出原因）
3、出示句子：　我正忙着搬东西呢！　进行句式训练。
4、小白兔最终相信了朋友们的话加快步子往家跑，轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
5、课堂小结
师：到这里，聪明的小朋友们你能告诉老师，通过课文的学习你知道什么情况下会下雨吗？（蚂蚁搬家、燕子低飞、小鱼出水）
拓展
师：多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？　
生试说。　（2）教师出示图片、谚语。
课堂总结：
师;孩子们我们今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是奇妙！不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！