湘教版美术二年级下册 8. 彩点点(4)-教案

8、彩点点
一、教学目标
1.了解点彩画的基本造型要素和组织原理。
2.初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如地运用在绘画表现中。
3.在色彩感知和绘画表现过程中体验点彩练习带来的乐趣。
二、教学重难点
重点：彩点点色点密度的控制。
难点：彩点点的颜色搭配组合。
教学准备
水彩笔、油画棒、素描纸等。
四、教学过程
《一》、游戏导入
1、（课件：点彩作品）
师：这节课老师给大家带来了一幅作品，请同学们看大屏幕。谁来说说这幅作品有什么特点啊？
2、师：是的，是用各种颜色的点点出来的。这样的画面效果给你什么样的感觉？（很独特、很新奇）你喜欢这样的画面吗？你们想不想也用这种方法来画画呢？那今天我们就来学习第8课彩点点，板书课题。
《二》、探究学习
1、像这样用各种颜色的点点出来的画就是点彩画。法国著名画家修拉（课件出示）就是点彩画的创始人。这位大画家非常的勤奋好学、不断创新，所以才创立了与众不同的点彩画。让我们一起来欣赏他的这幅（课件出示图片《大碗岛的星期天的下午》）找一找这幅画中都画了些什么呢？他们在干什么？简介作品：这幅画表现的是星期天的下午，人们在法国巴黎附近的大碗岛上休闲、娱乐的场景。这幅画真的是用小点点点出来的吗？让我们放大了看看。
2、提问：（课件出示放大图片）谁来说说你看到了什么样的点点？（圆点）你还知道哪些形状的点呢？（生：圆、方、长方形、弯弯的点、像蝌蚪一样的点……）继续交流，这些点有的大，有的小。板书：大小（同时贴上画有大小变化的点点卡片）
3、师：谁还有其他的发现吗？（有的地方点的密，有的地方点的疏）密的地方给你什么样的感受？疏的呢？（密，色深。疏，色浅）及时表扬学生的发现。板书：疏密（同时贴上画有疏密变化的点点卡片）
4、继续交流。画面中点的排列有什么规律呢？比如：水面的点点和伞上的点点排列上有什么不同？（水上是横着排列的，伞有横有竖）
师：大师为什么要这样排列呢？
小结：原来大师是根据所画内容的外形特征来排列点点的。板书：排列（同时贴上画有不同排列的点点卡片），这样表现出来的画面才会更加生动、形象。
5、不同的点可以给人不同的感受，让我们一起来看看这幅梵高的《星空》（课件出示）你看到了什么样的点点？
小结：不同形状的点点可以表现出不同的效果。所以我们可以根据画面的需要选择不同形状的点点。
6、师：让我们把目光再次聚焦到《大碗岛的星期天的下午》上来。谁来说说这幅点彩画作品带给你什么样的感觉？（色彩明亮 、鲜艳 、丰富 ）那么大师修拉是怎样把这幅作品画的鲜艳、明亮的呢？我们先来玩个小游戏。选择你喜欢的一组颜色画点，体会一下这些颜色并置在一起产生丰富的色彩变化。学生练习。展示部分生变色情况并比较一下。你更喜欢哪一种？
小结：是的，大师修拉就是这样运用把两种原色点在一起的方法让颜色更加的明亮、更加的鲜艳。使画面有闪烁的神秘感。
《三》、教师范画
1、过渡：这节课我们了解了点的形状、点的排列、点的色彩，认识了这三样法宝，我们就可以学学大师来点画了。
老师也画了一幅点彩画作品（贴在黑板上），想知道老师是怎么把小点点变成一幅画的吗？请看大屏幕。课件图片展示作画步骤图。
2、老师这里还有小朋友画的关于树的作品，我们一起来欣赏。谁来说说这是用什么方法画的？
3、你还能设计出关于树的不同作品吗？
4、欣赏教师优秀、学生优秀作品。
5、你想不想也来做一个小魔法师来变点点呢？（课件出示作业要求）
《四》、学生作业
教师巡视指导。
《五》、作业展评
1、生自评、互评。
2、老师发现，同学们都是点彩画大师，看，我们用点彩画的方法画出了那么多美丽的作品。 你最喜欢哪幅作品？
3、哪张画点的形状最丰富？
4、哪幅画的点排列最有趣？
《六》、联系生活欣赏拓展
1、小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造。课件出示点在生活中的运用。
2、总结：这节课我们学习了彩点点，我们知道了修拉是点彩画的创始人，你们知道嘛，正是由于他的不断创新精神，他才创造了这种新的绘画方法，所以我们不仅要向他学习点彩画的绘画方法，更要学习他的创新精神。（课件出示文字）他的代表作《大碗岛的星期天的下午》是他花了整整2年的时间一点一点的点出来的。多么的有毅力啊！所以我们更要学习他持之以恒的决心。（课件出示文字）同学们，你们对自己有信心吗？老师相信你们！下课。