湘教版美术二年级下册 21. 猴子上树(4)-教案

第21课 《猴子上树》
教材分析：
本课取材于民间游戏“猴子上树”，在传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。强调自主创新，合作探究。让学生在折法与玩法上有创新表现，所以教材也为学生呈现多种折纸方法，以供参考。从而较好的扩充了游戏制作的可选择性。使游戏变得更有趣味和活动性。
教学目标：
1、知识与技能：掌握制作“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、过程与方法：在添加、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性。培养学生的想象力。
教学重难点：
3、情感态度与价值观：在活动中体验探究、合作的乐趣。
1、掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法。
2、进行大胆的想象表现。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，老师知道你们最喜欢听故事了，所以今天上课之前，张老师想给你们讲一个小故事。 （ 故事内容：故事发生在很久很久以前，在一个小树林里住着一只小猴子（教师手拿三角形的小猴子出示），这只小猴子可喜欢吃桃子了。有一天，小猴子在树林里散步，不小心摔了一跤“哎呦！”小猴子叫了一下，正当小猴子准备爬起来时，它发现，它的眼前出现了一棵长满桃子的桃树（出示三角形制作的桃子树），这可把小猴子开心坏了，它忘记了刚刚摔跤的疼痛，迅速地爬到了树上，摘下了又大又红的桃子吃了起来，“好甜啊！” ）。
师：故事结束了，这个可爱的小家伙想请大家为这段故事像一个有趣的名字。
生答：猴子上树。（板书课题）
（二）、讲授新课
师：同学们，请你们认真看着这个玩具，告诉我，它由几部分组成？猴子由哪部分做成？树是什么形状的？你们有谁知道它又是怎样做出来？
小结：三角形的树和猴子，树是先折了再画。 师：表扬你们，我们班的同学最聪明了。现在老师还想考考你们,分组进行讨论折叠步骤并回答，教师出示正确的折叠步骤：
（三）、表现创作
在表现创作中，我们通过上一环节完成了猴子上树的折叠任务，那老师想问一问大家，除了用粘贴的形式制作猴子与小树还有其他方法么？学生定会踊跃回答还可以画！紧接着我会示范猴子的简单画法。那么除了猴子上树以外我们还可以制作出什么呢？可以采用小组讨论的形式，引导学生想一想画一画，那么在想象的同时带领学生进入作品的世界里去看一看吧，在这里我们认识了奇妙有创意的小家伙们，那么老师也把它们请到我们的课堂里来了，听一听这首歌猜一猜第一个出场的是谁？（歌曲播放）原来是小蜗牛，这个作品里的小蜗牛背着自己的梦想，坚持不懈的努力最后到达终点，也告诉了咱们大家要有一颗积极向上的态度！可真有意思，原来一件作品还可以这么有故事。紧接着我会展示另外两件作品请学生上台玩一玩并为它们想一个有趣的情节与故事。之后结合书本引出其他几种折法，都是有第一个基本形演变而来，在教会学生第一种“猴子上树”的折法以后，可以透过变换方式，让学生更快的将其他几种折法也掌握起来，减少让学生又从头至尾一遍又一遍地折，
说明作业步骤：1、每人独自完成一件作品。2、装饰新颖、美观个性。并可以设计有趣的情节与故事。（在这一过程中我会配放一段愉快的音乐，在音乐声中一边想象一边制作。）
(四）、欣赏评价：
采用自评和互评以及讲故事的方式介绍自己的作品，教师对学生给予肯定。
（五）、扩展延伸
在课程即将结束时，鼓励学生在生活中应用课堂上学习到的知识，可以把这节课的作品送给自己的爸爸妈妈或者是好朋友，让这份有意思的礼物也能使别人快乐着。