第5课《大自然的语言》课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
大自然的语言
1.掌握本课生字词。
2.速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。
学习目标
导学预习
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1．朗读课文，圈画文中生字词。
(1)读准字音。
竺可桢(zhú)(zhēn)　　载途(zài)　　 簌簌(sù)
销声匿迹(nì)　 候鸟(hòu)　 经度(jīng)
纬度(wěi)　 草长莺飞(yīng)
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销声匿迹(xiāo)
悄然无声(qiǎo)
候鸟(hòu) 诸侯(hóu)
难测(cè) 侧面(cè)
(2)认准字形。
衰草连天(shuāi) 蓑衣(suō)
　　
连翘(qiáo) 阻挠(náo)
　　
纬度(wěi) 忌讳(huì)
导学预习
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(3)多音字。
翘 连翘(qiáo) 翘尾巴(qiào)　
差 差异(chā) 差遣(chāi) 差劲(chà) 参差(cī)
导学预习
2．理解课文中重点词语。
(1)解释下面的词语。
翩然：动作轻快的样子。
孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
销声匿迹：本意是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。
载途：满路，有遍地的意思。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。
导学预习
(2)选择恰当的词语填空。
①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，(B)得多。
A．灵验　　　B．灵敏　　　C．灵活　　　D．灵便
②为了便利山区的农业发展，开展山区物候(B)是必要的。
A．观察　 B．观测　 C．预测　 D．观望
③月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜，(C)了这些重大历史事件发生的时间。
A．决定　 B．制定　 C．确定　 D．肯定
导学预习
作者链接
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
文体知识
说明文分类：
按说明对象分：事物说明文、事理说明文
按语言风格分：平实说明文、生动说明文
按说明特点分：自然科学说明文、社会科学
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明方法：
举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、
画图表、摹状貌、引用等。
互动学习
(一)整体感知
1．“大自然的语言”在文中指什么？
2．本文可以分为几个部分？如何划分？
(二)速读课文，思考：
3．什么叫物候和物候学？
4．物候观测对农业有什么重要作用？
5．决定物候现象来临的因素有哪些？
6．研究物候学有什么意义？
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1．“大自然的语言”在文中指什么？
“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”
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2．本文可以分为几个部分？如何划分？
第一部分(1－3段)：引出什么叫物候和物候学。
第二部分(4－5段)：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分(6－10段)：说明决定物候现象来临的因素。
第四部分(11－12段)：说明研究物候学的意义。
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3．什么叫物候和物候学？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。
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4．物候观测对农业有什么重要作用？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。
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5．决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度的差异，经度的差异，高下的差异，古今的差异。
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6．研究物候学有什么意义？
首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
因材达标
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A耕地(gēng)　翩然(piān) 孕育(yùn) 娓娓道来(wěi)
B萌发(méng) 农谚(yàn) 延迟(yán) 销声匿迹(nuò)
C簌簌(sù) 丘陵(líng) 物候(hòu) 风雪载途(zǎi)
D连翘(qiào) 差别(chā) 海棠(táng) 草长莺飞(zhǎng)
A
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因材达标
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A次第　　起源　　花香鸟语　　北燕南飞
B纬度　　侯鸟　　年年如是　　周而复始
C刺槐　　晴朗　　息息相关　　冰雪融化
D采集　　悬殊　　草木容枯　　衰草连天
C
因材达标
3．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)通过全市上下的共同努力，让武汉市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
修改意见：___________________________________________________
(2)武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。
修改意见：___________________________________________________
因材达标
3．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)通过全市上下的共同努力，让武汉市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
修改意见：成分残缺，删去“通过”或“让”。
(2)武亦姝在最后一场比赛中，与陈更、李宜幸、张淼淼强强PK，以317分获得攻擂，最后战胜彭敏，成为冠军。
修改意见：成分残缺，在“攻擂”后加上“资格”。
因材达标
4.宋代文人秦观作有一首《三月晦日偶题》，请阅读欣赏这首诗，并写出诗句有可能反映的节气。
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
[注]晦：农历每月的最后一天。
立 夏
课堂小结
1．掌握本课重点字词。
2．通过给课文划分层次，理清课文思路。
3．什么叫物候和物候学。
4．物候观测对农业的重要作用。
5．决定物候现象来临的因素。
6．研究物候学的意义。
第二课时
PART.01
1.品味本文说明语言的生动、准确。
2.理清文章的说明顺序。
3.培养热爱科学、探索科学的志趣。
学习目标
导学预习
1．这篇课文介绍了什么知识？
课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
导学预习
2．“大自然的语言”比喻什么？
“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中的种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。
导学预习
3．原文标题是“一门丰产的科学——物候学”，请简要说说课文把它改为“大自然的语言”的好处。
把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者的阅读兴趣，也更合乎科学小品文的特点。
导学预习
4．筛选信息的一个最为有效的方法是找出标志性词语，请找出本文的标志性词语。
“首先是为了……”“此外还有……”“对于……”“还可以……”“也可以……”“为了……”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。
导学预习
5．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调换？为什么？
不能调换。因为这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，是从空间到时间的逻辑顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰。
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(一)文本探究
1．本文的说明对象是什么？
2．本文的说明顺序是什么？
(二)品味语言
3．有人认为课文第一、二两段写得好，请精读这两段文字，说说好在哪里。
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4．揣摩下列句子，说说加点词和加线句的作用，体会说明语言的科学性。
(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
(2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
(3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
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1．本文的说明对象是什么？
物候和物候学。
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2．本文的说明顺序是什么？
逻辑顺序。
描述物候现象——做出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义(由现象到本质)
决定物候现象来临的因素(由主到次、由空间到时间)
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3．有人认为课文第一、二两段写得好，请精读这两段文字，说说好在哪里。
例如：课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”采用拟人的修辞手法写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。不过我觉得有一点突兀，来得太匆促。
细细推敲“苏醒”一词，就会心中有底。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的内涵，给人带来一片扑面而来的春色。
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4．揣摩下列句子，说说加点词和加线句的作用，体会说明语言的科学性。
(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
(2)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
(3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
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互动学习
加点的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
因材达标
1.结合上下文，简要分析下列句子中加点词的表达效果。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
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“一定”在这里是“特定”的意思，起限制作用。说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此。“一定”体现了说明文语言的准确性。
因材达标
2.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考：为什么会出现这样的自然现象？
因为高下的差异会影响到物候的变化，山寺一般都建在山上，与平地的温度不一样。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。
因材达标
3．课文第十段主要运用了哪种说明方法？有何作用？
作比较
将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期与1921到1930年十年的平均值作比较，突出说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。
课堂小结
1．筛选信息的一个最为有效的方法是找出标志性词语。
2．明确了本文的说明对象。
3．理清文章的说明顺序。
4.品味本文说明语言的生动、准确。
谢谢