语文三年级下北师大版《春天的雨点》课件2
文档属性
| 名称 | 语文三年级下北师大版《春天的雨点》课件2 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 370.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-03-24 09:36:39 | ||
图片预览
文档简介
课件25张PPT。检查预习溜号 脚印 扭身 理睬
蓬勃 绿蒙蒙 竭力忍住
嗓子沙哑春天的雨点检查预习溜号 脚印 扭身 理睬
蓬勃 跪着 犄角 萌发
绿蒙蒙 小牛犊儿 竭力忍住
嗓子沙哑检查预习故事发生在什么地方？故事主要人物是？故事主要讲了一件什么事？美丽的草原达丽玛乌罕娜快速浏览课文，说说故事发生的原因、经过、结果故事的起因：故事的经过：故事的结果：达丽玛上课溜号，被乌罕娜老师留下补课。乌罕娜老师给达丽玛补完课，又冒雨将她送回家。第二天，达丽玛来到老师的门前，等着和老师一起上学。 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？ 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。前后照应 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 sh` y2 r0n n3i l@ c2i
（ ） （ ） （ ）
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（ ） （ ） （ ）一、看拼音，写词语。二、给文中多音字组词。 ——（ ） ——（ ） ——（ ）
蒙 号 调
——（ ） ——（ ） ——（ ）三、从课文中找出ABB式的词语写在下面。春天的雨点对文中人物提问：理清脉络后，你想对课文提出什么新的问题乌罕娜是位什么样的老师？达丽玛是位什么样的学生？对课文中的语言提问：对课文题目提问：神态、动作、语言
心理活动描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？神态、心理活动描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？连用三个“？”说明什么？描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？神态、心理活动达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！神态达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！动作、心理活动达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！神态达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！动作、心理活动她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里……心理活动语言她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里……补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。
“老师，下雨了。”
“你没听见远处的雷声吗？”
达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。”是的，她只听到（ ），
没听到（ ），只看到（ ），没看到（ ）。练习 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。此刻她在想什么？读一读 “达丽玛，请你回答这个问题。”老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛……你会学很好，我放心了……”二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，又开始讲起课来。 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。两个“春天的雨点儿”有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了什么？老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。（ ） （ ）
（ ） 的老师 （ ） 的雨点
（ ） （ ）一、在括号里填上合适的词语。二、抄写第22自然段，并仿写一个句子，用上“仿佛”。三、你想对乌罕娜老师和达丽玛说些什么？（ ） （ ）
（ ） 的眼睛 （ ） 的草原
（ ） （ ）
蓬勃 绿蒙蒙 竭力忍住
嗓子沙哑春天的雨点检查预习溜号 脚印 扭身 理睬
蓬勃 跪着 犄角 萌发
绿蒙蒙 小牛犊儿 竭力忍住
嗓子沙哑检查预习故事发生在什么地方？故事主要人物是？故事主要讲了一件什么事？美丽的草原达丽玛乌罕娜快速浏览课文，说说故事发生的原因、经过、结果故事的起因：故事的经过：故事的结果：达丽玛上课溜号，被乌罕娜老师留下补课。乌罕娜老师给达丽玛补完课，又冒雨将她送回家。第二天，达丽玛来到老师的门前，等着和老师一起上学。 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？ 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。前后照应 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 sh` y2 r0n n3i l@ c2i
（ ） （ ） （ ）
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（ ） （ ） （ ）一、看拼音，写词语。二、给文中多音字组词。 ——（ ） ——（ ） ——（ ）
蒙 号 调
——（ ） ——（ ） ——（ ）三、从课文中找出ABB式的词语写在下面。春天的雨点对文中人物提问：理清脉络后，你想对课文提出什么新的问题乌罕娜是位什么样的老师？达丽玛是位什么样的学生？对课文中的语言提问：对课文题目提问：神态、动作、语言
心理活动描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？神态、心理活动描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？连用三个“？”说明什么？描写达丽玛的句子： 达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我拿雪团似的小羊羔儿，在撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶吧？我那刚拱出犄角的小牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？神态、心理活动达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！神态达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！动作、心理活动达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！神态达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她的脸羞得红红的，低下了头。达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来，她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！动作、心理活动她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里……心理活动语言她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里……补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。
“老师，下雨了。”
“你没听见远处的雷声吗？”
达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。”是的，她只听到（ ），
没听到（ ），只看到（ ），没看到（ ）。练习 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没有答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望到老师的身影消融在绿蒙蒙的原野里。此刻她在想什么？读一读 “达丽玛，请你回答这个问题。”老师从四十二双眼睛里，发现了达丽玛那双溜了号的眼睛。乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛……你会学很好，我放心了……”二十一岁的老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着四十二位学生，又开始讲起课来。 绵绵春雨一直下着。第二天早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草地上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。两个“春天的雨点儿”有什么不同，雨点儿真落到她们的心里去了吗？这无处不在的春雨像什么？回顾课题，你想到了什么？老师对学生的爱犹如春天的雨点。达丽玛在爱的浇灌下，像草原上的春草一般，萌发出勃勃生机，天天向上，茁壮成长。（ ） （ ）
（ ） 的老师 （ ） 的雨点
（ ） （ ）一、在括号里填上合适的词语。二、抄写第22自然段，并仿写一个句子，用上“仿佛”。三、你想对乌罕娜老师和达丽玛说些什么？（ ） （ ）
（ ） 的眼睛 （ ） 的草原
（ ） （ ）