9 桃花源记-课件 （共36张PPT）

引导
看图猜成语
世外桃源
引导
世外桃源
原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静、生活安逸的地方。亦指理想中的美好世界。
9桃花源记
陶渊明
学习目标
记：古代一种文体，指记叙事物的文章。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情、托物言志。
作者简介
陶渊明(公元365—427年)，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。
作者简介
陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以《归田园居》、《饮酒》、《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶渊明集》。
本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想象新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。
朗读
一边看课文，一边听朗读。注意生字词、朗读的停顿和感情的把握。
字词检测
　　
便舍船　　　　　豁然开朗 　　
屋舍俨然　　　 阡陌　　 　　　 　
黄发垂髫　　　　便要还家 　 　
间隔　　　 及郡下 　　
诣太守　　　 刘子骥
　
　shě
yǎn
　tiáo
jiàn
　yì
huò
qiān mò
yāo huán
jùn
jì
词语解释
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
为：作为。
鲜美：新鲜、美好
今义：味道鲜美
之：的。
东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。
词语解释
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
舍：放弃，离开。
平旷：平坦宽阔。
交通：交错相通。今义：指各种运输与邮电事业的总称。
黄发垂髫：指老人和小孩。（借代）
怡然：安适愉快的样子。
之：这
词语解释
桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。
呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间能听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩们都安闲快乐。
词语解释
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
邑人:乡人
语:告诉
足:值得
所:处所、地方
词语解释
那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这样一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就与外面的人断绝了来往。
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里的人嘱咐他说:“这里的事不值得对外边的人说啊。”
词语解释
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
如此：像这样。
其：他，指渔人
终：死亡
既：已经。
即：立即。
之：这件事。
词语解释
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现。不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先所做的记号，竟迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路。
词语解释
（2）渔人甚异之。
（形容词的意动用法，对……感到惊异）
（3）处处志之。
（1）复前行。
（1）便要还家。
（名作状，向前）
（名作动，做标记）
（通“邀”，邀请）
词类活用
通假字
词语解释
古今异义
1、缘溪行
2、芳草鲜美
3、说如此
4、阡陌交通
5、率妻子邑人来此绝境
6、乃不知有汉，无论魏晋
7、村中闻有此人，咸来问讯
8、遂与外人间隔
9、各人复延至其家
一词多义
①便舍船，从口入
②屋舍俨然
①处处志之
②寻向所志
①寻向所志
②未果，寻病终
①复前行，欲穷其林
②既出，得其船
①武陵人捕鱼为业
②不足为外人道
③此人一一为具言所闻
词语解释
古今异义
2.芳草鲜美
味道鲜美。
1.缘溪行
缘故、缘分。
3.说如此
这样。
缘
鲜美
如此
古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：
沿，沿着。
鲜艳美丽。　
像这样。
词语解释
4.阡陌交通
5.率妻子邑人来此绝境
没有出路的困境。
6.乃不知有汉，无论魏晋
是表条件关系的关联词
交通
古义：
今义：
妻子，
绝境，
指男子的配偶。
古义：
今义:
与人世隔绝的地方；
古义：
今义:
无论
古义：
今义：
妻子儿女；
交错相通　
不用说、更不用说
指运输事业　
词语解释
8.遂与外人间隔
隔绝，不通音讯。　
7.村中闻有此人，咸来问讯
询问消息。
9.各人复延至其家
延长。
问讯
古义：
今义：
间隔
古义：
今义：
延
古义：
今义：
询问。
距离。
邀请。
词语解释
一词多义
①便舍船，从口入
②屋舍俨然
①处处志之
②寻向所志
①寻向所志
②未果，寻病终
①复前行，欲穷其林
②既出，得其船
①武陵人捕鱼为业
②不足为外人道
③此人一一为具言所闻
(放弃、舍弃，动词)
(房屋，名词)
(做记号，动词)
(记号，名词）
(寻找，动词)
(随即、不久，副词)
（这、那）
（他的，代渔人的）
（作为）
（对，向）
（对，向）
初步感知
以渔人进出桃花源的行踪为线索
2.本文讲了一个什么故事？
时间：
地点：
人物：
事情的起因：
经过：
结果：
晋太元中
武陵郡
渔人
忘路之远近，忽逢桃花林
进出桃花源
再寻桃花源，遂迷，不复得路；未果，寻病终。
1.本文的线索是什么？
初步感知
发现桃花源
进入桃花源
访问桃花源
离开桃花源
再寻桃花源
以渔人行踪为线索
3、理清文章层次
思考探究
1.请找出描写挑花林自然景色的句子？面对着如此美景，渔人反应怎么样？
桃林自然景色：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人反应：渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
景色：优美
思考探究
2.从哪些句子可以看出桃源人很热情好客？由此可看出此地民风如何？
便要还家，设酒杀鸡作食，
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
民风淳朴
思考探究
3.引申问题：（1）桃源人为何来到此地？（2）“此人一一为具言所闻”推测一下渔人都说了什么？（3）为何桃源人听后“皆叹惋”？（4）为什么此中人语云：“不足为外人道也？”
（2）大概是秦末以来的历史。一是重大历史事件：如陈胜、吴广起义，楚汉相争，刘邦建立汉朝，三国鼎立，赤壁之战，三国归晋……。 二是当时动乱、黑暗的社会现实和人民痛苦的生活。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
（3）为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源外 的人一直过着痛苦生活而叹惋。
（4）不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。
思考探究
4.古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。
此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。
村人
渔人
渔人
村人
渔人
村人
渔人
村人
渔人
？
思考探究
5.渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。南阳刘子骥，“欣然规往”却“未果，寻病终” 。作者这样写的目的是什么?
目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。
写作背景
东晋元熙二年（420年）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。
思考探究
结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？
对现实社会（政治黑暗、连年战乱）的不满， 对美好生活的向往。
联系背景，归纳主题
本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表达了作者对现实社会（政治黑暗、连年战乱）的不满，对美好生活的向往。
联系背景，归纳主题
我们应当怎样看待这样的理想？
在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？
作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。
这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。
联系背景，归纳主题
美丽的桃花源至今流传的成语：
落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫、与世隔绝、世外桃源
联系背景，归纳主题
（1）以虚讽实：虚构“世外桃源”以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。
（2）虚实结合：真实的人物（刘子骥）和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷
（3）语言简洁，清新自然：语言生动简洁又含蓄隽永，看似轻描淡写，却使人物景物历历在目令人神往。
（4）详略得当
板书
《桃花源记》
以渔人行踪为线索
发现
桃花源：
进入
桃花源：
离开
桃花源：
发现的时间、经过、景色
所见
所闻
所历
寻向所志……后遂无问津者
环境良好
幽静美丽
与世隔绝
民风淳朴
似有若无
所感
和平安宁 安居乐业
一个与黑暗现实相对照的美好社会
寄托作者政治理想，反映人民愿望
谢 谢！