部编版六年级下册第五单元课文14 文言文二则 两小儿辩日(第二课时)(共24张PPT)

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名称 部编版六年级下册第五单元课文14 文言文二则 两小儿辩日(第二课时)(共24张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-05-06 19:39:36

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文档简介

(共24张PPT)
两小儿辩日(第二课时)
统编版小学语文六年级下册第五单元
《两小儿辩日(第一课时)》学习单
判断
《两小儿辩日(第一课时)》学习单
【任务三】
梳理观点和依据。
人物 观点 依据 方法
一儿 我以日始出时去人近,而日中时远也。 日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎? 比喻
反问
对比
另一儿 我以日初出远,而日中时近也。 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎? 有理有据
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
《两小儿辩日(第二课时)》课堂学习单
【任务一】
科学揭秘:观看视频,揭秘太阳到底何时离人近、何时离人远。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
善于观察
勤于思考
勇于表达
实事求是
《两小儿辩日(第二课时)》课堂学习单
【任务二】
辩斗迁移:水刚乎?水柔乎?
我以水 也。
,此不为水 乎?
我以水刚也。滴水可以穿石,此不为水刚乎?
我以水柔也。春雨沙沙,滋润万物,此不为水柔乎?
我以水刚也。高压水刀可切割金属,此不为水刚乎?
我以水柔也。河流潺潺,灌溉庄稼,此不为水柔乎?
我以水刚也。黄河东去,波涛滚滚,此不为水刚乎?
我以水柔也。水无定形,或长或方,和顺温柔,有情有义,此不为水柔乎?
两小儿辩水
我以水刚也。黄河东去,波涛滚滚,其形如猛龙,其声如响雷,此不为水刚乎?
我以水刚也。滴水可以穿石,此不为水刚乎?
我以水柔也。春雨沙沙,滋润万物,此不为水柔乎?
此言差矣——高压水刀可切割金属,此不为水刚乎?
此言差矣——河流潺潺,灌溉庄稼,此不为水柔乎?
非也非也!水无定形,或长或方,和顺温柔,有情有义,此不为水柔乎?
缪矣缪矣!江河怒吼,撕扯堤岸;洪水咆哮,淹没村庄;海啸疯狂,吞噬城市。此不为水刚乎?
缪矣缪矣!水遇热成汽,遇冷结冰,遇风起浪;让它方便方,让它圆便圆,柔得没有自己的性格。此不为水柔乎?
非也非也!黄河东去,波涛滚滚,其形如猛龙,其声如响雷,此不为水刚乎?
两小儿辩水
《两小儿辩日(第二课时)》课堂学习单
【任务三】
读《五官争功》,说说文章大意,完成填空。
五官争功
口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非,尔有何功居上我?”
鼻曰:“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居上我?”
眉曰:“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无即不成礼仪。若无眉,成何面目?”
耳曰:“ ”
主人闻其争辩,曰: ”
见人问好,与人交流,主持节目,发表演讲,争辩吵架,舍我其谁?
春日,欲尝枇杷一枚;夏日,想咬蜜桃一口;秋日,欲品大闸蟹一只;冬日,欲饮冬酿酒一杯——无我,主人如何品尝美味?
世人皆云:人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。无我,主人何以食?
我谈古今是非,尔有何功居上我?
《两小儿辩日(第二课时)》课堂学习单
【任务三】
读《五官争功》,说说文章大意,完成填空。
五官争功
口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非,尔有何功居上我?”
鼻曰:“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居上我?”
眉曰:“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无即不成礼仪。若无眉,成何面目?”
耳曰:“ ”
主人闻其争辩,曰: ”
郊游踏青,若无我,主人如何闻到野花之芬芳、青草之幽香、泥土之气息?
品美味佳肴,若无我,主人如何享受小炒之清香、排骨之浓香、烤鸭之焦香?
一呼一吸,看似简单,我却昼夜不歇,不眠不休,从不松懈。无我,主人如何呼吸,生命如何维系?
饮食非我不能辨。
《两小儿辩日(第二课时)》课堂学习单
【任务三】
读《五官争功》,说说文章大意,完成填空。
五官争功
口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非,尔有何功居上我?”
鼻曰:“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居上我?”
眉曰:“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无即不成礼仪。若无眉,成何面目?”
耳曰:“ ”
主人闻其争辩,曰: ”
走路时,需我仔细观察,发现危险;读书时,需我阅读文字,获取信息;上网时,需我目不转睛,浏览网页;旅游时,需我近观远望,欣赏美景……乃至穿针引线此等小事,非我不行。
双眼乃心灵之窗,含情脉脉、深情凝望、暗送秋波、顾盼生辉、明眸善睐、泪眼汪汪、怒目圆睁、横眉竖目……舍我,主人何以传情达意?
我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。
若逢雨水来袭、沙尘侵扰,我定首当其冲保护双目。岂能曰我无用乎?
横眉——才能竖眼,眉开——才能眼笑,挤眉——才能弄眼,如此才能眉目传情。何人曰我无用乎?
我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无即不成礼仪。若无眉,成何面目?
横眉竖目
《两小儿辩日(第二课时)》课堂学习单
【任务三】
读《五官争功》,说说文章大意,完成填空。
五官争功
口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非,尔有何功居上我?”
鼻曰:“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居上我?”
眉曰:“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无即不成礼仪。若无眉,成何面目?”
耳曰:“ ”
主人闻其争辩,曰: ”
试想若无双耳:春日,不闻莺燕呢喃;夏日,不闻蛙声阵阵;秋日,不闻农人欢笑;冬日,不闻爆竹声声。人生岂不无趣?
听广播、听录音、看电视、看视频,我从未缺席;听雷声轰鸣、瀑布喧哗、虫鸣鸟叫、小溪哗啦,我从不懈怠;听火车鸣笛、轮船离港、飞机起飞、流行歌曲,我从未迟到。
《两小儿辩日(第二课时)》课堂学习单
【任务三】
读《五官争功》,说说文章大意,完成填空。
五官争功
口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非,尔有何功居上我?”
鼻曰:“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居上我?”
眉曰:“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无即不成礼仪。若无眉,成何面目?”
耳曰:“ ”
主人闻其争辩,曰:“ ”
无我,主人岂知汝等所言?竟居侧。
尔等各司其职,缺一不可,当安居各位,齐心为主效力也。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
我以水刚也。滴水可以穿石,此不为水刚乎?
我以水柔也。水无私奉献,哺育一切生灵,此不为水柔乎?
此言差矣——高压水刀可切割金属,此不为水刚乎?
此言差矣——水调试自己,顺应万物,此不为水柔乎?
非也非也!水无定形,或长或方,和顺温柔,有情有义,此不为水柔乎?
缪矣缪矣!江河怒吼,撕扯堤岸;洪水咆哮,淹没村庄;海啸疯狂,吞噬城市。此不为水刚乎?
缪矣缪矣!水遇热成汽,遇冷结冰,遇风起浪;让它方便方,让它圆便圆,柔得没有自己的性格。此不为水柔乎?
两小儿辩水
非也非也!黄河东去,波涛滚滚,其形如猛龙,其声如响雷,此不为水刚乎?
《两小儿辩日(第二课时)》课堂学习单
【任务三】
读《五官争功》,说说文章大意,完成填空。
五官争功
口与鼻争高下。
口曰:“我谈古今是非,尔有何功居上我?”
鼻曰:“饮食非我不能辨。”
眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远观天际,唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居上我?”
眉曰:“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无即不成礼仪。若无眉,成何面目?”
耳曰:“ ”
主人闻其争辩,曰:“ ”
无我,主人岂知汝等所言?竟居侧。
尔等各司其职,缺一不可,当安居各位,齐心为主效力也。
很多时候,辩论的结果并不是最重要的,而善于观察、勤于思考、勇于表达的品质才是最可贵的。
我们要像两小儿一样善于多角度观察,勤于探究思考,更要像孔子一样本着实事求是的态度做事、做人。
辩论要有理有据,如果想让辩论更加有说服力、更加有气势,我们还可以用上比喻、对比、反问、拟人、排比等方法。
辩论时,我们还要善于倾听,能够听出对方讲话中的矛盾或漏洞,进行有力反驳。并能够切换角度,为自己辩论。