第10课巧用肌理（教案）美术六年级下册

巧用肌理
教学目标
通过观察生活中的肌理,能对肌理的形式特点作出基本明确的描述;
善于在生活中发现和寻找肌理美的形象素材,感受不同材质肌理的独特美感。
学习领域
欣赏·评述
重点难点
教学重点
1、对肌理素材基本特征根据造型要素进行描述。
善于在生活中发现和寻找肌理美的形象素材,感受不同材质肌理的独特美感。
教学难点
1、感受不同材质的肌理美,能说出个人见解。
2、通过观察生活中的肌理,能对肌理的形式特点作出基本明确的描述。
教学过程
一、游戏导入触摸实物,导出课题
在生活中我们到处都可以发现一些奇特的纹理,我们把这种物体表面的纹理叫做
“肌理”。它源于物象表面材质的组织结构,可分为自然肌理和人工肌理。
今天就让我们一起去发现奇妙的肌理世界。
【兴趣是最好的老师,通过摸、看、猜初步感悟不同的肌理带给人的不同体验,从
而培养他们学会捕捉第一感觉并运用语言或文字加以表述,为深入学习肌理做好
铺垫。】
二、新课——在生活中发现肌理
1、猜猜我是谁
现在就让我们来猜猜这些肌理是属于谁的注意观察肌理存在的不同领域、各自特
征。
(1)小乳牛皮毛纹理;蟒蛇;蜥蜴;长颈鹿;
(2)干裂土地;大理石;树皮;
这些肌理都是存在于什么地方肌理存在于大自然及生活中。如纺织、工艺制品、
陶艺作品、建筑材料等生活中的各个领域。
2、大眼找肌理
以下这些图片你能找出肌理吗让我们一起来找找这些藏起来的肌理吧。
花瓣
(2)宋朝瓷碗
【通过猜肌理、寻找肌理,激发学生兴趣,进一步深化肌理概念,认识到生活中到处
都是美,奇妙的肌理就存在与平时我们所看到的实物中,提高学生热爱生活、热爱
大自然,培养并锻炼学生的细微观察能力】
3、看了这么多肌理,你觉得肌理美吗为什么会美呢
肌理的“美”表现为纹理排列的秩序美(排列规律)、节奏美(错落有致的变化)、
韵律美(动感、美感、感觉)。
4、肌理美在生活中的应用看看这些图片中的肌理,猜猜灵感来自哪里
石桌——石头纹理
(2)衣服、耳环、笔、手袋——斑马纹理
(3)衣服、鞋子——花豹纹理
(4)螺旋纹墙面装饰——海螺——盘子花纹
5、你能找出更多肌理应用于生活的例子吗
【通过肌理美于生活中应用的具体例子深化肌理与生活的关系,在生活中寻求肌
理美感的应用,进一步体现肌理于生活中的应用意味】
三、拓展练习肌理在艺术创作中的应用
以小组为单位,欣赏以下应用肌理效果的作品,选择1-2幅它是怎么表现肌理美的。