四川省成都市列五高级中学校2021-2022学年高二下学期语文2月开学考试试卷

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四川省成都市列五高级中学校2021-2022学年高二下学期语文2月开学考试试卷
一、现代文阅读（36分）
（2022高二下·成都开学考）论述类文本阅读
从世界范围来看，重要节日均起源于宗教活动。祖先崇拜是华夏民族最重要的精神信仰，“国之大事，在祀与戎”（《左传·成公十三年》），“祀”就是祭祀祖先。我国重要的传统节日大都与祖先崇拜有关，端午节吃粽子习俗的核心要素就暗示着，这一节日起源于稻作先民祭祀先祖神的宗教活动。
同世界其他语言一样，汉语的产生也是先有语音后有汉字。音近义通，是我们先民造字遵循的一条重要编码规则：凡读音相同或相近的古老的汉字，往往意义也是相近的；彼此之间联系紧密的，往往采用同一表音符号。这也是汉语中存在大量同音字的重要原因。
“宗”字始见于商代甲骨文，初义是指设有先祖牌位的房屋，后引申为祭祀祖先的场所，也就是宗庙，后来进一步引申为祖宗的意义。“琮”字非常古老，它左边的“王”实为“玉”，右边的“宗”则既表音又表义。“琮”是史前先民的一种玉质礼器，呈方柱形或长筒形，“古者……大丧用琮”（《酉阳杂俎·礼异》），表明玉琮是用来祭祀先祖神的，大量出土的新石器中晚期的玉琮也证明了这一点。
与“琮”类似，“粽”中的“米”指稻米，“宗”也是既表音也表义，祖宗的指向十分明确。粽子早在春秋之前就已出现，最初就是用来祭祀祖先的。到了晋代，粽子正式成为端午节庆食物，千百年来一直盛行不衰，可以说是中国历史文化积淀最深厚的传统食品。因地域和饮食习惯差异，各地粽子的外包物和辅料千差万别，但粽子的主要原料——糯米，这一内核基本没有改变。这是由祭祀对象——南方稻作部落先祖神至高无上的地位所决定的。
除了名称和内容，粽子身上还有一个常被忽视却至关重要的细节：粽子的牛角形状。牛角是史前南方稻作部落的标志性文化符号，也是我们先民的一个重要图腾符号。粽子的牛角形状是端午节节俗的点睛之笔，也是破解端午节起源之秘的一把钥匙。
江浙地区的河姆渡、马家浜等遗址出土的大量水牛骨遗存表明，至少在7000年前，我国先民已进入牛耕时代。在甲骨文中，“牧”字表现的就是一人手牵着牛耳在稻田踩踏的生动情形。“牧”不仅是我们先民成功驯服野生水牛的证明，更是南方稻作部落领袖神权的象征，“执牛耳”象征最高权威即源出于此。
“牛首人身”的形象，在我国学界一直被视为神农氏的标志。在《山海经》一书中，“牛首人身”形象多次出现，其频率仅次于人鸟组合和人蛇组合的形象。相比南方水牛牛角，北方旱地黄牛牛角要短得多。甲骨文中的“牛”字有着一对长长的牛角，描绘的显然是南方的水牛。无论河姆渡、马家浜等遗址器物上獠牙神兽上的“牛首”，还是北方辽西地区红山文化遗址玉器中的“牛首”，均呈现出南方水牛牛角的鲜明特征。“牛首人身”形象，其实就是南方稻作部落先祖神，也是华夏民族的始祖神之一。
虽然我国各地的粽子形状不一，但都保留着基本的牛角形。即使在北方的粟作区，用菰叶包裹的黍米粽也是牛角状，历史文献称其为“角黍”。粽子的牛角状清楚地表明，端午节祭祀的对象是南方稻作部落的先祖神。
（摘编自郭汉闵等《端午节始源新解》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．端午节与华夏民族的大多数重要的传统节日一样，起源于祭祀祖先的宗教活动。
B．所有的粽子外形都像牛角，主要原料都是糯米，这些都与其祭祖意义密切相关。
C．在“琮”和“粽”两个汉字中，左边的“王”“米”表明材质，右边的“宗”表音兼表义
D．甲骨文中的“牛”字和一些文化遗址中的“牛首”形象，都具有南方水生的某些特征。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．文章先说明音近义通的造字规则，为后文论述“宗”“粽”等字的内涵提供了依据。
B．文章在“牛首人身”先祖神形象与粽子牛角形的关系上用笔较多，论证比较充分。
C．文中多处引述《左传》《酉阳杂俎》等文献资料和相关的语言材料，增强了说服力。
D．文章首段亮明观点，中间紧扣中心展开论证，尾段对全文归纳总结，行文脉络明晰。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．中华先民非常重视祭祖活动，在他们的精神信仰中，祖先崇拜占据最重要的地位
B．汉字的音、形中都隐藏着丰富的文化信息，像“粽”“牧”这样的形声字就是这样。
C．我国学界认为“牛首人身”形象是神农氏的标志，相关文物资料否定了这一观点。
D．民间传说认为端午节起源于纪念屈原，实际上今天的端午节与屈原没有任何关系
（2022高二下·成都开学考）实用类文本阅读
钴是锂电池中的重要材料。“目前三元锂电池基本都是含钴的，它的装机量在新能源汽车产业占到‘半壁江山’。”北方工业大学研究员张翔介绍，钴让电化学反应过程更加稳定，并提升动力电池的安全性。据国际能源署预计，到2040年，钴的需求量将较2020年增长约20倍。
近两年来，钴的价格一路上扬。今年前三个季度，国内现货市场钴均价为35.7万元/吨，同比上涨33.7%。“钴价应稳字当头并保持在相对合理区间，只有这样，行业才能行稳致远。”中国有色金属工业协会副会长王健强调，要多渠道提高资源保障能力，强化钴金属循环利用技术研发和产业化。
2018年，美国确定钴为关键矿产，日本将钴确定为战略性矿产。在我国，行业界一直非常重视钴资源。早在2010年，中国有色金属工业协会成立钴业分会，协助政府实施行业管理，推动行业和企业的健康发展。《全国矿产资源规划（2016—2020年）》战略性矿产目录共列入24个矿种，其中就包括钴。
据统计，全球钴资源总储量700万吨左右，但高度集中，主要分布在刚果（金）、澳大利亚和古巴。2018年这3个国家钴资源储量超过全球总储量的74%。而我国钴资源储量仅占全球1%左右，钴对外依存度达90%以上。根据《主要矿产品供需形势分析报告（2020年）》，2002年以前，美国是全球第一钴消费国；2002—2006年，日本接替美国成为世界第一；2007年至今，我国一直稳居世界第一。
钴主要以铜、镍的伴生资源形式存在，镍钴伴生矿占据5%的钴储量，铜钴伴生矿占据44%的储量，而原生钴储量仅为6%。因此，钴的供应程度受限于铜、镍矿的开采。钴资源极其稀缺且需求量极大，是否有替代资源呢？其实，产业界和学术界已经开始关注降低锂电池中钴含量的问题。虽然钴具备被其他矿产替代的可能性，但替代的结果将导致最终产品的成本增加或性能降低。钴在短期内会继续成为新能源电池行业的首选品，其可替代性极差，中期内不太可能出现被全面替代的局面。少钴或无钴的声音出现在钴价高、镍价相对较低时，如2017年至2018年期间，钴价达到约60万元/吨，镍价只有10万元/吨左右。
目前，再生钴的主要来源是合金边角料、废旧电池和电池生产过程的残次品。“未来最大的再生钴增量主要来自新能源汽车的动力电池。”中国地质调查局发展研究中心副研究员余韵表示，2020年前，新能源汽车动力电池再生钴与新增矿山钴相比较，其数量较小，在统计上可以忽略不计。2021年情况有所改观。钴业分会秘书长徐爱东介绍，今年国内钴产量约12万吨，其中2.5万吨来自再生钴原料，占总产量的20%。
在国内需求逐渐增加与外部因素导致进口不稳定的双重压力下，钴资源供应安全成为各界高度关注的话题。在北京科技大学教授马保中看来，未来需“两条腿”走路，不仅要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，还要注重从二次资源中回收钴。王健认为，要加强科技创新，瞄准新能源产业科技前沿，不断提升镍钴材料高质量供给能力，支撑电池材料可持续发展，增强产业韧性和竞争力。
（摘编自秦志伟《“钴奶奶”发威“两条腿”应对》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．钴是新能源汽车动力电池中的重要材料，钴价的上涨与新能源汽车快速发展，钴的需求量大幅增加有着密切关联。
B．今年钴价虽远低于2017—2018年60万元/吨的高价，但前三季度国内钴均价同比上涨33.7%，钴价上扬现象明显。
C．我国钴消费量目前居世界第一，而对外依存度相当高，业界应关注钴资源供应安全，制定应对策略，避免受制于人。
D．国内新能源汽车动力电池再生钴快速发展，2020年前数量较小，2021年已增加到约12万吨，占总产量的20%。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．我国成立中国有色金属工业协会钴业分会，并将钴列入全国战略性矿产目录，可见钴资源已引起了有关部门重视。
B．钴的储量分布极不均衡，且主要以铜、镍的伴生资源形式存在，开采技术难度大，短期内并没有合适的替代资源。
C．从我国钴业现状和未来发展来看，只要加强科技创新，走可持续发展之路，增强产业竞争力，就不需要过分担忧。
D．作者介绍钴的相关情况时多次列举数据，引用业界人土话语和规划、报告等文件，资料翔实，信息来源较为可靠。
6．“‘钴奶奶’发威”和“‘两条腿’应对”分别指什么？请根据材料简要说明。
（2022高二下·成都开学考）文学类文本阅读
兴安的雪
朱明东
一片一片，银如烟，白似雾，在群岭上纷纷扬扬飘荡。这是大兴安岭入冬后的第一场雪，它来得正是时候。
初见兴安雪，是1982年的深秋。年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故乡而心情黯然。上午，天还晴着，可到了下午就阴起来。温度瞬间降了许多，风也硬了，刮在脸上生疼。我停下手中的活儿嚷嚷着要回家。父亲说：“要下雪了，得抓紧把白菜收回家。”我噘着嘴，硬着头皮在寒风中继续收白菜。大白菜足足装了一卡车，我正准备上车，手背儿却凉了一下，一朵晶莹的雪花亮亮地呈现在眼前。“下雪啦！”我仰起脸兴奋地大喊起来。雪花一朵朵在空中绽放，远处的山岭，近处的树林，所有的景色，都在雪中变得朦胧。当我们载着满满一卡车大白菜到家时，大雪已漫天卷地般把整个大兴安岭覆盖起来。院落里，街道上，群岭间，到处都是雪，到处都是白色的纱幔。父亲真是想得周全，要是放在第二天收割白菜，那白菜还不得让雪给埋在地里呀。屋外大雪弥漫，仓房里摞满了我们收回来的大白菜。
一棵棵白绿相间的大白菜，在大雪覆盖前成了全家人喜庆的收获。也就是这一天，我正式接纳了大兴安岭，真正将它视为自己新的家乡。温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发大兴安岭的故事。开发大兴安岭那几年冬天格外冷，雪下得也猛。对大兴安岭而言，一下雪，就意味着一年里漫长冬季的开始。冷的天，白的雪，外加寂静的群岭，让人感到孤独和恐慌。那厚厚的积雪被阳光晃得格外刺眼，更让人感到大兴安岭刺骨的冷。
雪落兴安，没有大路，很多时候人都要行走在无边无际的密林中。踩着厚厚的雪，有时一脚下去，半截身子都被雪埋住了，难以跋涉。天冷、降雪，风也总是刮不完。风夹着雪，雪裹着风，冰天雪地中，开发建设者们咬紧牙向老林子深处开拔。腿冻麻了，手冻裂了，鼻子也冻白了，但人们还是坚定地往前走。往前走，前面的视野会更开阔。逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终于被这英雄的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮木场。父亲说这话时，我看到了他眼中闪动着晶莹的光，就像飘到我手背上的那朵雪花一样。
兴安岭的雪，为我带来了无限的诗情。即便雪再大，路再难走，自己都能走出一道风采来。每次下雪，我都尽情地观赏，总试图把洁白的雪与多彩的梦融在一起。兴安的雪比老家大平原上的雪更加凌厉。它清澈而纯洁，飘逸而洒脱，把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画。雪花飘，梦儿摇，年少的热情迅猛燃烧。至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者。
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”兴安的雪，把我从年少牵到中年。2003年冬，我在家中临窗而立，飘扬的雪花在窗外飞舞，我的心也仿佛变成雪花。雪越下越大，倏忽间，变成了晚春时节江南的梨花，一瓣瓣儿，慢慢地、轻柔地落下来，白了大地，醉了时光。
有一年，都到了十一月中旬，大兴安岭南麓仍未下雪。在我心里，不下雪，那还是大兴安岭吗？尽管室内热气腾腾，可外面不见一抹洁白，着实令我不安。一连几晚，我都睡不踏实。一日下班时，忽然感到朔风强劲，云阴天暗，心中窃喜，这天要下雪了。果不其然，第二天一觉醒来，拉开窗帘，哎呀，窗外早已被厚厚的雪染成银色。我情不自禁找出相机，穿戴整齐，兴奋出门。我要把这珍贵的雪，收藏到我的镜头中、我的记忆里。
可一楼的单元门却推不开。谁能把门堵上？我一急，用肩膀猛地推开了门。一大堆带着风的雪涌进来。这雪下得可真够大。小区院内的雪差不多半米厚，停在院子里的车都陷在了雪中。我惊奇地打量着这场丰厚的大雪，被它不同凡响的景象惊呆了。我顺手在一辆小车顶上抓了一把雪吞入口中，一阵特有的清凉和寒气旋即绕在舌尖。踩着绵柔的雪，脚下发出“咯吱”“咯吱”的声响，我仿佛又回到童年。小区外的街道就像铺了一条长长的厚厚的白棉被，偶有车辆的辙印，也显得富有情趣和诗意。路两旁的树也灵动起来，它们似一个个穿着洁白婚纱的新娘子，在等候众多宾朋的祝福。哦，兴安雪，这就是你的静美和纯洁。这场迟到的雪，让我兴奋很多天。我在银装玉砌的世界里尽情地拍摄。银色的小桥，洁白的雕像，在我的相机里美成了一幅幅灵秀的画。
春的风，夏的雨，秋的霜，都不足以释放大兴安岭内在的气质，只有冬的雪，才让世人领略到大兴安岭的高洁和纯美。
对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪。大兴安岭的雪一般要到立冬后才站得住，提前下来的，很快就融了。持续半年的降雪，把大兴安岭人的性格塑造得格外豪放和洒脱。雪中，约上三五位好友，在温暖的酒馆里，满斟慢饮，情酣意畅，岂不快哉？冰天雪地，山岭是宝，林木是宝，浩荡的兴安雪也是宝。如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章。雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格。
周末，雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃。
（《人民日报文艺》）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是（　　）
A．为突出兴安的雪的特点，作者拿平原地区的雪来与之比较，郁达夫在《故都的秋》中，也拿南北之秋进行比较。
B．经历了收白菜事件后，作者从思想上接纳了兴安的雪，但兴安的雪有时让作者感到孤独和恐慌。
C．作为高寒山区，大兴安岭的城市生活具有鲜明的地方特色，即便是寻常的娱乐运动也别具一番趣味。
D．作品追忆了老一辈英雄们开发建设大兴安岭时，不畏严寒，战天斗地的艰难场景，寄托着对时代精神的思索。
8．本文语言充满了古朴典雅的气息，请结合全文加以赏析。
9．有人认为，本文最后一段可以删除，你是否赞成？请结合全文，谈谈你的观点。
二、文言文阅读（34分）
（2022高二下·成都开学考）阅读下面的文章，完成各题。
（ 一 ）
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。
（ 二 ）
群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝与士信常奋不顾身以殉国家之急其素所畜积也有国士之风彼之不死宜欲得当以报汉也”上以迁为陵游说，下迁腐刑。久之，上悔陵无救，遣因杅将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还，曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军，故臣无所得。”上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。其后，汉遣使使匈奴，陵谓使者曰：“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？”使者曰：“汉闻李少卿教匈奴为兵。”陵曰：“乃李绪，非我也。”陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪。大阏氏欲杀陵，单于匿之北方，大阏氏死乃还。单于壮陵，以女妻之，立为右校王，居外，有大事，乃入议。昭帝立，大将军霍光、左将军上官桀辅政，素与陵善，遣陵故人陇西任立政等三人俱至匈奴招陵。立政等见陵，曰：“咄，少卿良苦！霍子孟、上官少叔谢女。”陵曰：“霍与上官无恙乎？”立政曰：“请少卿来归故乡，毋忧富贵。”陵字立政曰：“少公，归易耳，恐再辱，奈何！”语未卒，卫律还，颇闻余语，曰：“李少卿贤者，不独居一国。范蠡遍游天下，由余去戎入秦，今何语之亲也！”因罢去。立政随谓陵曰：“亦有意乎？”陵曰：“丈夫不能再辱。”陵在匈奴二十余年，元平元年病死。
（节选自《史记·李广苏建传》，有删改。）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．陵事亲孝与士/信常奋不顾身/以殉国家之急/其素所畜积也/有国士之风/彼之不死/宜欲得当以报汉也/
B．陵事亲孝/与士信/常奋不顾身/以殉国家之急/其素所畜/积也有国士之风/彼之不死/宜欲得当以报汉也/
C．陵事亲孝与士/信常奋不顾身/以殉国家之急/其素所畜/积也有国士之风/彼之不死/宜欲得当以报汉也/
D．陵事亲孝/与士信/常奋不顾身/以殉国家之急/其素所畜积也/有国士之风/彼之不死/宜欲得当以报汉也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．长君，既可指年长的君主、主人，又可作为称呼他人兄长的敬辞，文中指后者。
B．后土，相对皇天而言，指土地神；除此之外，“稷”也是古人对土地神的称呼。
C．保宫，在汉代既可指少府的属官，也可指囚禁大臣及其眷属的处所，文中指后者。
D．大将军，是汉代最高军事统帅，一般主管军事，文中霍光以该身份兼任辅政职务。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．李陵对苏武动之以情。他细述苏武的兄长和弟弟为汉天子忠心效命的悲惨下场，以及苏家妻离子散，老母逝世的残酷事实，以期突破苏武的心理防线。
B．李陵对苏武晓之以理。他指出苏武归汉无望、信义不闻的可能；又根据皇帝的一贯表现，作出了归汉后也难料安危的预判，以期瓦解苏武的爱国意志。
C．李陵家人因误会被杀。公孙敖从抓获的人质口中得知了李陵在教匈奴练兵的消息，皇帝因此事大怒并因此将李家灭族，但实际教匈奴练兵的人是李绪。
D．李陵对大汉情感复杂。他虽然对武帝的统治十分失望，但面对汉使的邀请，仍显露出归汉之意，只因其对话意外被卫律听闻，他迫于威胁才勉强拒绝。
13．把文中画线的句子译成现代汉语。
①自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！
②吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？
（2022高二下·成都开学考）古代诗歌阅读
书愤
陆游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫②。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
【注】①苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史之乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞牙，不屈而死。②上林苑：汉时旧苑。它和“洛阳宫”在这里都是代指皇宫。
14．下列对颔联的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）
A．诗人借苏武的典故写晚年的困厄境况，委婉含蓄地表达了自己的一片忠心。
B．“久”写出诗人困厄的时间之长；“空”突出诗人年华已逝、报国无门之情。
C．诗人以苏武和张巡自比，抒发了低落的情绪和内心的悲愤，照应了题目。
D．本联表达了诗人对朝廷的耿耿忠心，自己虽不被理解，满怀忧愤，却矢志不渝。
15．本诗颈联情景交融，请结合全诗加以赏析。
16．（2022高二下·成都开学考）名篇名句默写
（1）李白《蜀道难》中，“　 　，　 　”两句，用太阳神的神话传说直写山高，以急流之险凸显蜀道的艰难。
（2）《赤壁怀古》中
“　 　，　 　”两句，写词人感慨人生短暂，情不自禁以酒洒地，表示凭吊。
（3）《荀子·劝学》中说，螃蟹虽有“　 　”自身条件，却连一个容身小洞也掘不好，原因在于“　 　。”
三、语言文字运用（20分）
（2022高二下·成都开学考）阅读下面的文字，完成下面各小题。
真正有真情实感的创作都是从生活中来的。在当今时代，一些写实主义油画家获取图像极为便捷，（　　），这样创作的作品就会变得程式化、冷漠化，难以打动人心。黑格尔认为，形式只是内容的容器。有才能的艺术家要走进生活，亲近人民，创作出有筋骨、有道德、有温度的感人作品。
文艺工作者要承担培根铸魂、守正创新的时代责任。几千年前，这种责任就已经被我们的先辈认识到了，并建构了文以载道的审美价值和文质兼优的精神格局。如今，广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，用鲜明的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须否定和批判的，使人们树立和坚持正确的历史观、国家观、文化观。
17．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节
B．没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节
C．艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了
D．没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了
18．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（　　）
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B．相看两不厌，只有敬亭山。
C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．这种责任几千年前就已经被我们的先辈认识到了，并建构了文以载道的审美价值和文质兼优的精神格局。
B．这种责任几千年前就已经被我们的先辈认识到了，并建构了文以载道的精神格局和文质兼优的审美价值。
C．几千年前，我们的先辈就已经认识到了这种责任，并建构了文以载道的精神格局和文质兼优的审美价值。
D．几千年前，我们的先辈就已经认识到了这种责任，并建构了文以载道的审美价值和文质兼优的精神格局。
20．（2022高二下·成都开学考）学校将举办诗歌朗诵比赛，以下是校团委向语文老师发出的邀请函正文初稿，其中有五处表述不当，请找出并作修改。
本届诗歌朗诵比赛将于本周五14：00在多功能厅举行。参赛选手将围绕“激扬青春，点燃梦想”为主题，带来精彩的朗诵表演。我们谨代表主办方，邀请您光顾现场，担任评委。届时，我们将惠赠礼物一份。希望您在百忙之中抽出时间拨冗出席，我们对此敬谢不敏。
21．（2021高二下·成都期中）仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：康德和黑格尔，著书立说，善思辨敢批判，一代哲人具有鲜明的理性精神。
材料：
爱国精神 科技成就 文学贡献
鲁迅 岳飞 关汉卿 张衡 张自忠 钱学森
抨现实砭时弊 战沙场驱敌寇 埋头干创新见
探物究理 保家卫国 感怀时事
四、写作（60分）
22．（2021高三上·渝北月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，60、70后生于物质匮乏的年代，他们有较强的忧患意识，驱动他们的是“贫穷动力”，他们更像是“登山者”，追求的是“会当凌绝顶”式的成功；而90、00后生于物质富足的年代，他们自我意识强，驱动他们的是“嗨动力”（兴趣动力），他们更像是“探险者”，向往的是“一路风景一路歌”式的生活。
70后时常困惑：为什么当年能够激励自己奋斗的，却激励不了年轻一代？90、00后也时常困惑：为什么自己的想法往往得不到上一代的理解和支持？
上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，为他们解“惑”。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．B
2．D
3．A
【考点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选信息、把握信息要点的能力。这类题，首先要求学生整体阅读文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔细阅读题干及每一选项，把握每一选项的关键信息；最后根据选项的关键信息认真比对原文，并会根据原文内容作进一步的合理推断与分析。试题错误设置的方式一般是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”“混淆未然与已然、部分与整体”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，找出答案。
（2）此题考查对论述文论证的分析能力。这类题，首先应读懂文章，理清文章思路，把握文章主要内容。然后分清文章的观点与论据，以及论证的方式等。这需要深入分析论证思路是如何一步步展开的，也需要掌握常见论证方法的大体规律。
（3）此题考查学生把握作者主要观点、筛选整合信息要点的能力。这类题，首先要求学生整体阅读文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔细阅读题干及每一选项，把握每一选项的关键信息；最后根据选项的关键信息认真比对原文，并会根据原文内容作进一步的合理推断与分析。
1．B“所有粽子……主要原料都是糯米”不准确，文中还提到了北方的黍米粽，也不符合生活实际。
故答案为：B。
2．D“尾段对全文归纳总结”错误，尾段是后半部分小结，不是对全文的总结。
故答案为：D。
3．B.“‘牧’这样的形声字”错误。“牧”不是形声字，“牧”是会意字。
C.“相关文物资料否定了这一观点”错误。文中并未否定原来的观点，实际上，神话传说中的神农就是炎帝，是中华民族的始祖神之一。
D.“今天的端午节与屈原没有任何关系”错误。原文的表述是“我国重要的传统节日大都与祖先崇拜有关，端午节吃粽子习俗的核心要素就暗示着，这一节日起源于稻作先民祭祀先祖神的宗教活动”，并不能得出端午节与屈原没有任何关系的结论。
故答案为：A。
【答案】4．D
5．B
6．①“‘钴奶奶’发威”强调现实困境：我国钴需求量大而储存量小，主要依赖进口，近年来钴价上涨幅度大；国内需求逐渐增加，外部因素导致进口不稳定，还可能引发钴供应安全问题。②“‘两条腿’应对”指明应对措施：为解决钴的供需矛盾，提高资源保障能力，一方面要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，另一方面要注重从二次资源中回收钴。
【考点】科普文章；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。
4．D.“再生钴快速发展……增加到2.5万吨，占国内钴总产量的20%”不正确。依据原文最后一段“2020年前，新能源汽车动力电池再生钴与新增矿山钴相比较，其数量较小，在统计上可以忽略不计。2021年情况有所改观。钴业分会秘书长徐爱东介绍，今年国内钴产量约12万吨，其中2.5万吨来自再生钴原料，占总产量的20%”可知，原文说的是“今年国内钴产量的20%”来自再生钴原料，而不是“再生钴”占国内钴总产量的20%。
故答案为：D。
5．B.“开采技术难度大”不正确。原文第五段为“钴的供应程度受限于铜、镍矿的开采”，并非技术难度问题。
故答案为：B。
6．本题考查概括文本内容要点的能力。
标题涵盖了全文的主要内容，“‘钴奶奶’发威”和“‘两条腿’应对”是形象化表达，用平实语言可转述为：钴的供应存在问题、面临风险，需采取两种策略来应对。
“‘钴奶奶’发威”强调现实困境：由原文第四段“而我国钴资源储量仅占全球1%左右，钴对外依存度达90%以上。根据《主要矿产品供需形势分析报告（2020年）》，2002年以前，美国是全球第一钴消费国；2002～2006年，日本接替美国成为世界第一；2007年至今，我国一直稳居世界第一”和第二段“近两年来，钴的价格一路上扬。今年前三个季度，国内现货市场钴均价为35.7万元/吨，同比上涨33.7%”可知，我国钴需求量大而储存量小，主要依赖进口，近年来钴价上涨幅度大；由原文最后一段“在国内需求逐渐增加与外部因素导致进口不稳定的双重压力下，钴资源供应安全成为各界高度关注的话题“可知，国内需求逐渐增加，外部因素导致进口不稳定，还可能引发钴供应安全问题。
“‘两条腿’应对”指明应对措施：由原文最后一段“未来需‘两条腿’走路，不仅要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，还要注重从二次资源中回收钴”可知，为解决钴的供需矛盾，提高资源保障能力，一方面要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，另一方面要注重从二次资源中回收钴。
故答案为： ①“‘钴奶奶’发威”强调现实困境：我国钴需求量大而储存量小，主要依赖进口，近年来钴价上涨幅度大；国内需求逐渐增加，外部因素导致进口不稳定，还可能引发钴供应安全问题。②“‘两条腿’应对”指明应对措施：为解决钴的供需矛盾，提高资源保障能力，一方面要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，另一方面要注重从二次资源中回收钴。
【答案】7．B
8．①词语凝练，半文半白：本文言简意赅，文白掺杂，如“银如烟，白似雾”“着实令我不安”“满斟慢饮”“岂不快哉”等。②句式多变，整句较多：本文整散句并用，有较多工整对仗的整句，如“逢山开路，遇水架桥”“雪花飘，梦儿摇”等，倒数第二段结尾的排比句，更是气势如虹。③修辞丰富，注重仿用：倒数第二段“雪，点染了北国群岭”中的“点染”运用了拟人的修辞手法；文中多次巧妙化用引用古诗词，如“点染了北国群岭”“不知庭筱今朝落，疑是林花昨夜开”等。
9．（示例1）赞成。①内容上：本文沿着作者的成长轨迹，叙述了与兴安的雪有关的大小事件，倒数第二段点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。②结构上：倒数第二段属于总写段落，总结了全文的故事、情感，概括了大兴安岭人的坚强品格。③情感上：倒数第二段抒发了对兴安的雪及生活的喜爱，对兴安发展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。（示例2）不赞成。①内容上：尾段描写了大兴安岭雪花飞舞的美丽景象，营造了空灵纯洁的氛围。②结构上：开头写大雪纷飞，结尾再次描写雪景，照应开头和标题，使得结构圆满严谨。③情感上：尾段以景结情，强化了作者对兴安的雪的喜爱之情，“大兴安岭渐渐被雪裹了起来……不惹一丝尘埃”也象征了兴安人内心的宁静美好。
【考点】分析作品的结构，概括作品的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；散文
【解析】【点评】 （1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、手法、语言、情感观点等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查学生鉴赏文章语言风格的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。鉴赏一段文字的语言特色，在基本把握文意的基础上，始终坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤。
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本的具体内容分析即可。可以赞成，也可以不赞成。
7．B.“但兴安的雪有时让作者感到孤独和恐慌”理解有误。据第三段“冷的天，白的雪，外加寂静的群岭，让人感到孤独和恐慌”可知，“孤独和恐慌”是老一代人开发大兴安岭那几年，刚走进群岭时的感受，而非作者对兴安的雪的感受。故答案为：B。
8．本题考查学生鉴赏文章语言风格的能力。
“银如烟，白似雾”“着实令我不安”“满斟慢饮，情酣意畅，岂不快哉”，本文言简意赅，文白掺杂，词语凝练，具有典雅之美。
本文句式多变，整句较多。“雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格”，运用排比句式，强化了雪的作用。“雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地”“逢山开路，遇水架桥”“雪花飘，梦儿摇”等运用整句，整散结合，倒数第二段结尾的排比句，更是气势如虹。
修辞丰富。“把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画”运用比喻，写出雪盖兴安岭的美景，表达了对兴安的雪，对大兴安岭的热爱和赞美。“清澈而纯洁”“飘逸而洒脱”，运用整齐的句式和拟人的词语，赋予兴安的雪以人的品格，表达了对兴安的雪的喜爱之情。注重仿用：“雪，点染了北国群岭”“不知庭筱今朝落，疑是林花昨夜开”，巧妙化用引用古诗词。“雪花一朵朵在空中绽放，远处的山岭，近处的树林，所有的景色，都在雪中变得朦胧”“它清澈而纯洁，飘逸而洒脱，把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画”“雪越下越大，倏忽间，变成了晚春时节江南的梨花，一瓣瓣儿，慢慢地、轻柔地落下来，白了大地，醉了时光”“雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃”，这些描写雪的语言，毫无矫饰，清新自然，渲染了雪中、雪后的兴安岭纯美的意境，给人清新、淡雅的美好感受。
故答案为： ①词语凝练，半文半白：本文言简意赅，文白掺杂，如“银如烟，白似雾”“着实令我不安”“满斟慢饮”“岂不快哉”等。②句式多变，整句较多：本文整散句并用，有较多工整对仗的整句，如“逢山开路，遇水架桥”“雪花飘，梦儿摇”等，倒数第二段结尾的排比句，更是气势如虹。③修辞丰富，注重仿用：倒数第二段“雪，点染了北国群岭”中的“点染”运用了拟人的修辞手法；文中多次巧妙化用引用古诗词，如“点染了北国群岭”“不知庭筱今朝落，疑是林花昨夜开”等。
9．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
可以赞成，也可以不赞成。
如果赞成，内容上，“年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故乡而心情黯然”“也就是这一天，我正式接纳了大兴安岭，真正将它视为自己新的家乡”“温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发大兴安岭的故事”“逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终于被这英雄的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮木场”“兴安岭的雪，为我带来了无限的诗情”“至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者”，本文沿着作者的成长轨迹，叙述了与兴安的雪有关的大小事件，即雪抚慰了我离乡的心情；这场雪促使我们全家喜获大白菜的收获；我因为这场雪接纳了新的故乡；这场雪让父亲给我讲了开发兴安岭的情境，让我深受感染；兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者”，“如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章”点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。
结构上：“雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格”，概括了大兴安岭人的坚强品格。倒数第二段属于总写段落，“对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪”，总结了全文的故事、情感，至此收束全文即可。
情感上：“对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪”，倒数第二段抒发了对兴安的雪及生活的喜爱，“如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章”，对兴安发展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。
故答案为： （示例1）赞成。①内容上：本文沿着作者的成长轨迹，叙述了与兴安的雪有关的大小事件，倒数第二段点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。②结构上：倒数第二段属于总写段落，总结了全文的故事、情感，概括了大兴安岭人的坚强品格。③情感上：倒数第二段抒发了对兴安的雪及生活的喜爱，对兴安发展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。（示例2）不赞成。①内容上：尾段描写了大兴安岭雪花飞舞的美丽景象，营造了空灵纯洁的氛围。②结构上：开头写大雪纷飞，结尾再次描写雪景，照应开头和标题，使得结构圆满严谨。③情感上：尾段以景结情，强化了作者对兴安的雪的喜爱之情，“大兴安岭渐渐被雪裹了起来……不惹一丝尘埃”也象征了兴安人内心的宁静美好。
【答案】10．D
11．B
12．D
13．①我自己料想自己本应已死很久了！您如果一定要使我苏武投降，就请结束今天的欢聚，让我献出生命死在您面前。
②我为汉率领步兵五千人横扫匈奴，因为没有得到救援而失败，有什么辜负（对不起）汉室的要杀我全家？
【考点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
（2）此题考查文化常识的识记能力。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。
（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
【附参考译文】
（ 一 ）
当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您如果一定要使我苏武投降，那么就请结束今天的欢聚，让我献出生命死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
（ 二 ）
群臣皆怪罪李陵，皇上问太史令司马迁对此事的看法，司马迁极力说：“李陵对亲人孝敬，对士人诚信，经常奋不顾身解救国家危难。从他的一向表现来看，有国士之风。他之所以不死，应该是想在适当的时机报效汉朝。”皇上便以司马迁为李陵游说为罪名，判处他腐刑。过了很久，皇上后悔没有及时救援李陵，派因杅将军公孙敖率军深入匈奴迎接李陵。公孙敖军无功而回，说：“捕到的俘虏说李陵教单于用兵以防备汉军，因此臣无所获。”皇上听到报告，于是将李陵家灭族，母亲、弟弟、妻子、孩子皆被杀。后来，汉派使者出使匈奴，李陵责问使者说：“我为汉率领步兵五千人横扫匈奴，因为没有得到救援而失败，有什么辜负（对不起）汉室的，要杀我全家？”使者说：“汉室听说李少卿教匈奴用兵。”李陵说：“（教匈奴用兵的）是李绪，不是我。”李陵痛恨自己的家族因李绪而被灭族，派人刺杀李绪。大阏氏想杀李陵，单于把他藏在北方，大阏氏死后才回来。单于认为李陵壮勇，把女儿嫁给李陵为妻，立为右校王，居外庭，有大事，才入内议事。昭帝立为帝，大将军霍光、左将军上官桀辅政，他们向来与李陵交好，派李陵的老朋友陇西人任立政等三人一同到匈奴招回李陵。任立政等人见到李陵后说：“哎，少卿辛苦了！霍子孟、上官少叔问您好。”李陵说：“霍与上官二位无恙吧？”任立政说：“（他们）请少卿回归故乡，不必担忧富贵。”李陵叫着任立政的字说：“少公，回去容易，恐怕再受凌辱，怎么办！”话没说完，卫律返回，听到了余音，便接着说：“李少卿是贤人，不必被局限住在一国。范蠡遍游天下，从余离开西戎到了秦国。您今天何必和他们谈得如此亲密！”随后离去。任立政随即问李陵说：“你也有意回去吗？”李陵说：“大丈夫不能第二次受辱。”李陵在匈奴二十多年，汉元平元年病死。
10．“常奋不顾身”是对李陵的夸赞，句意完整，前后都要断句，排除AC。第一个虚词“也”表停顿，其后要断句，排除B。故选D。译文：李陵对父母极为孝顺，对将士更讲信义，常常奋不顾身，奔赴国家急难。他平素所修养的品德，具有闻名全国的贤豪之士的风度。李陵之所以没有死节，想必是等待机会报效汉朝。
故答案为：D。
11．B．“‘稷’也是古人对土地神的称呼”有误，稷是古人对谷神的称呼。
故答案为：B。
12．D．“只因其对话意外被卫律听闻，他迫于威胁才勉强拒绝”分析有误，原文为“陵曰：‘丈夫不能再辱’”，他是担心归汉第二次受辱，所以拒绝回到汉朝，不是因为迫于威胁才勉强拒绝。
故答案为：D。
13．①分：料定；降：使动用法，使……投降；毕：结束；驩：通“欢”欢聚。译文：我自己料想自己本应已死很久了！您如果一定要使我苏武投降，就请结束今天的欢聚，让我献出生命死在您面前。②亡：通“无”，没有；救：救援；何负于汉：有什么辜负汉室；诛：杀。译文：我为汉率领步兵五千人横扫匈奴，因为没有得到救援而失败，有什么辜负（对不起）汉室的要杀我全家？
【答案】14．C
15．①“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘了一幅凄清而又破败的景色，表达了诗人对国家衰败的伤感。②借上林苑和洛阳宫的荒芜破败，写出国势的衰微，表达了诗人对当权者的激愤。
【考点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 （1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查分析鉴赏诗歌的景物特点能力。概括景色特点关键是寻找句中能体现景色特点的词语，并结合语境进行分析，然后用精练的词语表述出来。分析景色，就是要搞清楚景色的具体内容：写了什么具体景物，特别要指出什么时间、地方的景物，还要分析景物整体所呈现出的特点、氛围、意境等。
14．C．“抒发了低落的情绪”错，这里诗人借助苏武和张巡，表达自己对国家的赤胆忠心，情绪恰恰是激昂高亢的。
故答案为：C。
15．本题考查分析鉴赏诗歌的景物特点能力。
“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”，丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙。“春芜”、“夜月颓垣”写出了凄清而又破败的景色，上林苑，汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫所在之地，诗人运用想象虚写春雨中长满杂草的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫，实际上是借长安洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的北宋都城汴京，作者借景抒情，表达了对国家衰败的伤感，也有对当权者的激愤，对国家未来命运的担忧。
故答案为：①“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘了一幅凄清而又破败的景色，表达了诗人对国家衰败的伤感。②借上林苑和洛阳宫的荒芜破败，写出国势的衰微，表达了诗人对当权者的激愤。
16．【答案】（1）上有六龙回日之高标；下有冲波逆折之回川
（2）人生如梦；一尊还酹江月
（3）蟹六跪而二螯；用心躁也
【考点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有： 逆折 、 尊 、酹、 蟹 、 螯 。
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
【答案】17．B
18．A
19．C
【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；正确运用常见修辞手法；搭配不当；结构混乱
【解析】【点评】（1）本题考查考生语言表达连贯的能力。此类试题的解答，一般要考虑六个一致：陈述话题一致、陈述对象一致、陈述逻辑一致、语言风格一致、陈述句式一致、内容衔接一致。题干选取的句子在语段中一般起着过渡性作用，因此在解答过程中要多考虑前后照应关系。
（2）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
（3）本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），根据类型的特征去排除错误选项。
17．括号前语句的主语是“一些写实主义油画家”，而“艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上”的主语是“艺术的根”，与括号前语句的主语不一致，据此排除A、C两项；B、D项的主语一致，都是“一些写实主义油画家”，而D项后半句改换了主语。
故答案为：B。
18．文中画波浪线句子使用了比喻，将“形式”比作“容器”。
A.比喻，把“二月的春风”比作“剪刀”。
B.拟人，“相看两不厌”赋予“山”人的思想“厌”。
C.反衬，用“蝉噪”和“鸟鸣”衬托“山的幽静”。
D.借代，以“朱门”代指豪门之家。
故答案为：A。
19．一是偷换主语，“并建构了……”的主语应是“我们的先辈”，而不是“这种责任”；二是搭配不当，“文以载道”应与“精神格局”搭配，“文质兼优”应与“审美价值”搭配。“几千年前”作时间状语，统领“认识到这种责任”与“建构……精神格局、审美价值”，故应该放在最前面。
故答案为：C。
20．【答案】①“围绕”改为“以”，或“为”改为“的”；②“光顾”改为“光临”；③“惠赠”改为“敬赠”；④“抽出时间”删去或“拨冗”删去；⑤“敬谢不敏”改为“深表感激”。
【考点】语言得体
【解析】【分析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。
本题考查学生修改病句和语言表达得体的能力。
①“围绕……为主题”属于病句中的句式杂糅，可改为“以……为主题”或“围绕……的主题”。
②“光顾”多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客套话，放在此处对象运用不当，不合语境，应改为“光临”。
③“惠赠”用于称对方对自己的赠送，这里应表达的是赠送给别人东西，应改为“敬赠”。
④“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，与材料中的“抽出时间”表达重复，所以应删掉 “拨冗”或“抽出时间”。
⑤“敬谢不敏”为恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞，此处是想表示感谢，不是推辞，应改为“深表感激”。
故答案为：①“围绕”改为“以”，或“为”改为“的”；②“光顾”改为“光临”；③“惠赠”改为“敬赠”；④“抽出时间”删去或“拨冗”删去；⑤“敬谢不敏”改为“深表感激”。
【点评】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
21．【答案】鲁迅和关汉卿，感怀时事，抨现实砭时弊，一代才子具有伟大的文学贡献。
岳飞和张自忠，保家卫国，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。
张衡和钱学森，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。
【考点】仿写句式
【解析】【分析】“文学贡献”“科技成就”“爱国精神”是统领材料中人物及行为事迹的核心词。“爱国精神”对应岳飞、张自忠、鲁迅、钱学森，但是结合“保家卫国”“战沙场驱敌寇”来看，只有岳飞和张自忠符合。“文学贡献”可以对应岳飞、鲁迅、关汉卿，但是由于“爱国精神”里已经选了岳飞，因而“文学贡献”里只能选择鲁迅和关汉卿；剩下的张衡和钱学森就是对应“科技成就”。
故答案为：鲁迅和关汉卿，感怀时事，抨现实砭时弊，一代才子具有伟大的文学贡献。
岳飞和张自忠，保家卫国，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。
张衡和钱学森，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。
【点评】本题考查学生语言表达之仿写的能力。考生首先需要注意句式，不过句式难度不大，仿照所给的例句句式即可。其次，需要注意内容的贴切。
22．【答案】【参考例文】
青丝与白发共勉，春华与秋实交辉
当60、70后的前浪们像“登山者”，追求着“会当凌绝顶”式的成功，当90、00后的后浪们像是“探险者”，向往着“一路风景一路歌”式的生活，这是最好的时代。
当前浪们困惑于为什么当年能够激励自己奋斗的，却激励不了年轻一代，当后浪们困惑于为什么自己的想法往往得不到上一代的理解和支持，这又似乎是最坏的时代。
前浪们也曾“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新发”，是整个社会中最积极、最有生气的力量。他们战天斗地，历经艰难困苦而来，时常居安思危。
后浪们如今虽然物质条件优越，但也并非唯我独尊，仅恣意于个人兴趣。他们也希望前浪的理解与支持。他们也渴求世界给予他们肯定。
而今，前浪与后浪似乎在隔着一条深沟相互瞭望，彼此陌生。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。前浪和后浪，无论在什么时代，面对真实世界的挑战，本质上没有什么不同。唯有青丝与白发共勉，才能春华与秋实交辉。
遥想当年，在那个混乱的时代，前浪们极其强硬并充满力量。他们上山下乡，他们留着三年自然灾害的记忆，他们有着明确的目标，他们想独立，想回城，想吃饱饭，想为国家作贡献。他们努力创造着财富，让生活美好；他们努力建设着国家，让人民幸福。他们拥有着淳朴的力量与天然的荣誉感。前浪们的精神，是一个时代的印记，前浪们的精神，也是中华民族的瑰宝。
回首当下，我们也永远不能忽视，当新冠肺炎疫情肆虐时，四万两千多名援鄂医务人员中，有一万两千多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”。后浪们已经是防疫战场上的“白衣天使”，危难当中的“真心英雄”；后浪们已经成为“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”精神的践行者。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够了解，感谢疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。
今天的前浪，也是曾经的后浪；今天的后浪，终将成为未来的前浪。但是，不论时代怎样变化，时代的弄潮儿总会于危难时刻挺身而出、英勇向前，无论是以“登山者”的豪迈，还是以“探险者”的勇毅，他们总会以自己的方式承担起属于他们的责任和使命。精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代赓续。
时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。前浪们与后浪们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会滚滚向前的精神元气，永远不会过时。
当今，我们正处于世界百年未有之大变局，前浪与后浪们都有着各自的固执，以致产生“代际冲突”。“代际冲突”的存在恰恰说明时代正在发生着伟大变革，我们要做的就是扬其长避其短，努力达到和谐发展的新境界。
后浪们，让我们以敬佩的目光向前浪致敬；前浪们，让我们以欣赏的眼光去解读后浪。让我们真诚沟通，互相理解，让我们互相欣赏、互相尊重。让我们以时代的变化为彼此加油鼓劲，促成“青丝与白发共勉、春华与秋实交辉”，推动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪。
【考点】材料作文
【解析】【分析】
【题干分析】
这是一篇材料+写作任务+写作要求的任务驱动型作文。材料由两段文字构成，涉及60、70后和90、00后几代人之间的不同和彼此面临的困惑。
第一段材料，表述两代人面临的不同问题：60、70后（姑且称为“前浪”），他们要解决问题是创造更好的物质条件，摆脱贫困；而90、00后（姑且称为“后浪”），他们要解决的问题是满足自身的精神追求。由此可以看出，时代不同，每一代人面临的困境不同，要解决的问题与追求的梦想也就不同。这种不同，在于时代对人的影响不同，人对时代影响的回应方式也不同，但是也有共同点：精神基因是一脉相承的。
第二段材料，指出两代人的困惑：“前浪”不理解自身的奋斗动力为何激励不了“后浪”；“后浪”苦恼于自己的想法无法得到“前浪”的理解。两者不能相互理解，本质是彼此囿于自身的时代，缺乏换位思考，未曾发现彼此的共同点。如果说“问题”是物质的，那么“困惑”主要是精神层面的，但不管是前浪还是后浪，都是相对的，说白了就是“新旧”的对话。面临种种不同，要明白这是正常的，是时代的原因，每个时代有每个时代的追求和思想观念等等，基本原则应该是：求同存异，相互理解。
（二）关于任务
（1）引发的思考：对两代人彼此困惑的理解；不同的时代，追求的本质并未改变。
（2）“为他们解‘惑’”的意思就是发现不同时代中彼此的相同点。
【立意提取】
（1）立足时代，换位思考，相互理解，彼此尊重，互勉进步；
（2）以和平之心，看代际更替；
（3）消弭代际之“惑”；
（4）面对代沟，多点豁达；
（5）跨越代沟，异代共情。
【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。
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四川省成都市列五高级中学校2021-2022学年高二下学期语文2月开学考试试卷
一、现代文阅读（36分）
（2022高二下·成都开学考）论述类文本阅读
从世界范围来看，重要节日均起源于宗教活动。祖先崇拜是华夏民族最重要的精神信仰，“国之大事，在祀与戎”（《左传·成公十三年》），“祀”就是祭祀祖先。我国重要的传统节日大都与祖先崇拜有关，端午节吃粽子习俗的核心要素就暗示着，这一节日起源于稻作先民祭祀先祖神的宗教活动。
同世界其他语言一样，汉语的产生也是先有语音后有汉字。音近义通，是我们先民造字遵循的一条重要编码规则：凡读音相同或相近的古老的汉字，往往意义也是相近的；彼此之间联系紧密的，往往采用同一表音符号。这也是汉语中存在大量同音字的重要原因。
“宗”字始见于商代甲骨文，初义是指设有先祖牌位的房屋，后引申为祭祀祖先的场所，也就是宗庙，后来进一步引申为祖宗的意义。“琮”字非常古老，它左边的“王”实为“玉”，右边的“宗”则既表音又表义。“琮”是史前先民的一种玉质礼器，呈方柱形或长筒形，“古者……大丧用琮”（《酉阳杂俎·礼异》），表明玉琮是用来祭祀先祖神的，大量出土的新石器中晚期的玉琮也证明了这一点。
与“琮”类似，“粽”中的“米”指稻米，“宗”也是既表音也表义，祖宗的指向十分明确。粽子早在春秋之前就已出现，最初就是用来祭祀祖先的。到了晋代，粽子正式成为端午节庆食物，千百年来一直盛行不衰，可以说是中国历史文化积淀最深厚的传统食品。因地域和饮食习惯差异，各地粽子的外包物和辅料千差万别，但粽子的主要原料——糯米，这一内核基本没有改变。这是由祭祀对象——南方稻作部落先祖神至高无上的地位所决定的。
除了名称和内容，粽子身上还有一个常被忽视却至关重要的细节：粽子的牛角形状。牛角是史前南方稻作部落的标志性文化符号，也是我们先民的一个重要图腾符号。粽子的牛角形状是端午节节俗的点睛之笔，也是破解端午节起源之秘的一把钥匙。
江浙地区的河姆渡、马家浜等遗址出土的大量水牛骨遗存表明，至少在7000年前，我国先民已进入牛耕时代。在甲骨文中，“牧”字表现的就是一人手牵着牛耳在稻田踩踏的生动情形。“牧”不仅是我们先民成功驯服野生水牛的证明，更是南方稻作部落领袖神权的象征，“执牛耳”象征最高权威即源出于此。
“牛首人身”的形象，在我国学界一直被视为神农氏的标志。在《山海经》一书中，“牛首人身”形象多次出现，其频率仅次于人鸟组合和人蛇组合的形象。相比南方水牛牛角，北方旱地黄牛牛角要短得多。甲骨文中的“牛”字有着一对长长的牛角，描绘的显然是南方的水牛。无论河姆渡、马家浜等遗址器物上獠牙神兽上的“牛首”，还是北方辽西地区红山文化遗址玉器中的“牛首”，均呈现出南方水牛牛角的鲜明特征。“牛首人身”形象，其实就是南方稻作部落先祖神，也是华夏民族的始祖神之一。
虽然我国各地的粽子形状不一，但都保留着基本的牛角形。即使在北方的粟作区，用菰叶包裹的黍米粽也是牛角状，历史文献称其为“角黍”。粽子的牛角状清楚地表明，端午节祭祀的对象是南方稻作部落的先祖神。
（摘编自郭汉闵等《端午节始源新解》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．端午节与华夏民族的大多数重要的传统节日一样，起源于祭祀祖先的宗教活动。
B．所有的粽子外形都像牛角，主要原料都是糯米，这些都与其祭祖意义密切相关。
C．在“琮”和“粽”两个汉字中，左边的“王”“米”表明材质，右边的“宗”表音兼表义
D．甲骨文中的“牛”字和一些文化遗址中的“牛首”形象，都具有南方水生的某些特征。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）
A．文章先说明音近义通的造字规则，为后文论述“宗”“粽”等字的内涵提供了依据。
B．文章在“牛首人身”先祖神形象与粽子牛角形的关系上用笔较多，论证比较充分。
C．文中多处引述《左传》《酉阳杂俎》等文献资料和相关的语言材料，增强了说服力。
D．文章首段亮明观点，中间紧扣中心展开论证，尾段对全文归纳总结，行文脉络明晰。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．中华先民非常重视祭祖活动，在他们的精神信仰中，祖先崇拜占据最重要的地位
B．汉字的音、形中都隐藏着丰富的文化信息，像“粽”“牧”这样的形声字就是这样。
C．我国学界认为“牛首人身”形象是神农氏的标志，相关文物资料否定了这一观点。
D．民间传说认为端午节起源于纪念屈原，实际上今天的端午节与屈原没有任何关系
【答案】1．B
2．D
3．A
【考点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选信息、把握信息要点的能力。这类题，首先要求学生整体阅读文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔细阅读题干及每一选项，把握每一选项的关键信息；最后根据选项的关键信息认真比对原文，并会根据原文内容作进一步的合理推断与分析。试题错误设置的方式一般是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”“混淆未然与已然、部分与整体”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，找出答案。
（2）此题考查对论述文论证的分析能力。这类题，首先应读懂文章，理清文章思路，把握文章主要内容。然后分清文章的观点与论据，以及论证的方式等。这需要深入分析论证思路是如何一步步展开的，也需要掌握常见论证方法的大体规律。
（3）此题考查学生把握作者主要观点、筛选整合信息要点的能力。这类题，首先要求学生整体阅读文段，理清思路，把握好文段的中心；然后仔细阅读题干及每一选项，把握每一选项的关键信息；最后根据选项的关键信息认真比对原文，并会根据原文内容作进一步的合理推断与分析。
1．B“所有粽子……主要原料都是糯米”不准确，文中还提到了北方的黍米粽，也不符合生活实际。
故答案为：B。
2．D“尾段对全文归纳总结”错误，尾段是后半部分小结，不是对全文的总结。
故答案为：D。
3．B.“‘牧’这样的形声字”错误。“牧”不是形声字，“牧”是会意字。
C.“相关文物资料否定了这一观点”错误。文中并未否定原来的观点，实际上，神话传说中的神农就是炎帝，是中华民族的始祖神之一。
D.“今天的端午节与屈原没有任何关系”错误。原文的表述是“我国重要的传统节日大都与祖先崇拜有关，端午节吃粽子习俗的核心要素就暗示着，这一节日起源于稻作先民祭祀先祖神的宗教活动”，并不能得出端午节与屈原没有任何关系的结论。
故答案为：A。
（2022高二下·成都开学考）实用类文本阅读
钴是锂电池中的重要材料。“目前三元锂电池基本都是含钴的，它的装机量在新能源汽车产业占到‘半壁江山’。”北方工业大学研究员张翔介绍，钴让电化学反应过程更加稳定，并提升动力电池的安全性。据国际能源署预计，到2040年，钴的需求量将较2020年增长约20倍。
近两年来，钴的价格一路上扬。今年前三个季度，国内现货市场钴均价为35.7万元/吨，同比上涨33.7%。“钴价应稳字当头并保持在相对合理区间，只有这样，行业才能行稳致远。”中国有色金属工业协会副会长王健强调，要多渠道提高资源保障能力，强化钴金属循环利用技术研发和产业化。
2018年，美国确定钴为关键矿产，日本将钴确定为战略性矿产。在我国，行业界一直非常重视钴资源。早在2010年，中国有色金属工业协会成立钴业分会，协助政府实施行业管理，推动行业和企业的健康发展。《全国矿产资源规划（2016—2020年）》战略性矿产目录共列入24个矿种，其中就包括钴。
据统计，全球钴资源总储量700万吨左右，但高度集中，主要分布在刚果（金）、澳大利亚和古巴。2018年这3个国家钴资源储量超过全球总储量的74%。而我国钴资源储量仅占全球1%左右，钴对外依存度达90%以上。根据《主要矿产品供需形势分析报告（2020年）》，2002年以前，美国是全球第一钴消费国；2002—2006年，日本接替美国成为世界第一；2007年至今，我国一直稳居世界第一。
钴主要以铜、镍的伴生资源形式存在，镍钴伴生矿占据5%的钴储量，铜钴伴生矿占据44%的储量，而原生钴储量仅为6%。因此，钴的供应程度受限于铜、镍矿的开采。钴资源极其稀缺且需求量极大，是否有替代资源呢？其实，产业界和学术界已经开始关注降低锂电池中钴含量的问题。虽然钴具备被其他矿产替代的可能性，但替代的结果将导致最终产品的成本增加或性能降低。钴在短期内会继续成为新能源电池行业的首选品，其可替代性极差，中期内不太可能出现被全面替代的局面。少钴或无钴的声音出现在钴价高、镍价相对较低时，如2017年至2018年期间，钴价达到约60万元/吨，镍价只有10万元/吨左右。
目前，再生钴的主要来源是合金边角料、废旧电池和电池生产过程的残次品。“未来最大的再生钴增量主要来自新能源汽车的动力电池。”中国地质调查局发展研究中心副研究员余韵表示，2020年前，新能源汽车动力电池再生钴与新增矿山钴相比较，其数量较小，在统计上可以忽略不计。2021年情况有所改观。钴业分会秘书长徐爱东介绍，今年国内钴产量约12万吨，其中2.5万吨来自再生钴原料，占总产量的20%。
在国内需求逐渐增加与外部因素导致进口不稳定的双重压力下，钴资源供应安全成为各界高度关注的话题。在北京科技大学教授马保中看来，未来需“两条腿”走路，不仅要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，还要注重从二次资源中回收钴。王健认为，要加强科技创新，瞄准新能源产业科技前沿，不断提升镍钴材料高质量供给能力，支撑电池材料可持续发展，增强产业韧性和竞争力。
（摘编自秦志伟《“钴奶奶”发威“两条腿”应对》）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．钴是新能源汽车动力电池中的重要材料，钴价的上涨与新能源汽车快速发展，钴的需求量大幅增加有着密切关联。
B．今年钴价虽远低于2017—2018年60万元/吨的高价，但前三季度国内钴均价同比上涨33.7%，钴价上扬现象明显。
C．我国钴消费量目前居世界第一，而对外依存度相当高，业界应关注钴资源供应安全，制定应对策略，避免受制于人。
D．国内新能源汽车动力电池再生钴快速发展，2020年前数量较小，2021年已增加到约12万吨，占总产量的20%。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．我国成立中国有色金属工业协会钴业分会，并将钴列入全国战略性矿产目录，可见钴资源已引起了有关部门重视。
B．钴的储量分布极不均衡，且主要以铜、镍的伴生资源形式存在，开采技术难度大，短期内并没有合适的替代资源。
C．从我国钴业现状和未来发展来看，只要加强科技创新，走可持续发展之路，增强产业竞争力，就不需要过分担忧。
D．作者介绍钴的相关情况时多次列举数据，引用业界人土话语和规划、报告等文件，资料翔实，信息来源较为可靠。
6．“‘钴奶奶’发威”和“‘两条腿’应对”分别指什么？请根据材料简要说明。
【答案】4．D
5．B
6．①“‘钴奶奶’发威”强调现实困境：我国钴需求量大而储存量小，主要依赖进口，近年来钴价上涨幅度大；国内需求逐渐增加，外部因素导致进口不稳定，还可能引发钴供应安全问题。②“‘两条腿’应对”指明应对措施：为解决钴的供需矛盾，提高资源保障能力，一方面要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，另一方面要注重从二次资源中回收钴。
【考点】科普文章；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。
4．D.“再生钴快速发展……增加到2.5万吨，占国内钴总产量的20%”不正确。依据原文最后一段“2020年前，新能源汽车动力电池再生钴与新增矿山钴相比较，其数量较小，在统计上可以忽略不计。2021年情况有所改观。钴业分会秘书长徐爱东介绍，今年国内钴产量约12万吨，其中2.5万吨来自再生钴原料，占总产量的20%”可知，原文说的是“今年国内钴产量的20%”来自再生钴原料，而不是“再生钴”占国内钴总产量的20%。
故答案为：D。
5．B.“开采技术难度大”不正确。原文第五段为“钴的供应程度受限于铜、镍矿的开采”，并非技术难度问题。
故答案为：B。
6．本题考查概括文本内容要点的能力。
标题涵盖了全文的主要内容，“‘钴奶奶’发威”和“‘两条腿’应对”是形象化表达，用平实语言可转述为：钴的供应存在问题、面临风险，需采取两种策略来应对。
“‘钴奶奶’发威”强调现实困境：由原文第四段“而我国钴资源储量仅占全球1%左右，钴对外依存度达90%以上。根据《主要矿产品供需形势分析报告（2020年）》，2002年以前，美国是全球第一钴消费国；2002～2006年，日本接替美国成为世界第一；2007年至今，我国一直稳居世界第一”和第二段“近两年来，钴的价格一路上扬。今年前三个季度，国内现货市场钴均价为35.7万元/吨，同比上涨33.7%”可知，我国钴需求量大而储存量小，主要依赖进口，近年来钴价上涨幅度大；由原文最后一段“在国内需求逐渐增加与外部因素导致进口不稳定的双重压力下，钴资源供应安全成为各界高度关注的话题“可知，国内需求逐渐增加，外部因素导致进口不稳定，还可能引发钴供应安全问题。
“‘两条腿’应对”指明应对措施：由原文最后一段“未来需‘两条腿’走路，不仅要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，还要注重从二次资源中回收钴”可知，为解决钴的供需矛盾，提高资源保障能力，一方面要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，另一方面要注重从二次资源中回收钴。
故答案为： ①“‘钴奶奶’发威”强调现实困境：我国钴需求量大而储存量小，主要依赖进口，近年来钴价上涨幅度大；国内需求逐渐增加，外部因素导致进口不稳定，还可能引发钴供应安全问题。②“‘两条腿’应对”指明应对措施：为解决钴的供需矛盾，提高资源保障能力，一方面要开发针对复杂钴矿物冶炼的新技术，另一方面要注重从二次资源中回收钴。
（2022高二下·成都开学考）文学类文本阅读
兴安的雪
朱明东
一片一片，银如烟，白似雾，在群岭上纷纷扬扬飘荡。这是大兴安岭入冬后的第一场雪，它来得正是时候。
初见兴安雪，是1982年的深秋。年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故乡而心情黯然。上午，天还晴着，可到了下午就阴起来。温度瞬间降了许多，风也硬了，刮在脸上生疼。我停下手中的活儿嚷嚷着要回家。父亲说：“要下雪了，得抓紧把白菜收回家。”我噘着嘴，硬着头皮在寒风中继续收白菜。大白菜足足装了一卡车，我正准备上车，手背儿却凉了一下，一朵晶莹的雪花亮亮地呈现在眼前。“下雪啦！”我仰起脸兴奋地大喊起来。雪花一朵朵在空中绽放，远处的山岭，近处的树林，所有的景色，都在雪中变得朦胧。当我们载着满满一卡车大白菜到家时，大雪已漫天卷地般把整个大兴安岭覆盖起来。院落里，街道上，群岭间，到处都是雪，到处都是白色的纱幔。父亲真是想得周全，要是放在第二天收割白菜，那白菜还不得让雪给埋在地里呀。屋外大雪弥漫，仓房里摞满了我们收回来的大白菜。
一棵棵白绿相间的大白菜，在大雪覆盖前成了全家人喜庆的收获。也就是这一天，我正式接纳了大兴安岭，真正将它视为自己新的家乡。温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发大兴安岭的故事。开发大兴安岭那几年冬天格外冷，雪下得也猛。对大兴安岭而言，一下雪，就意味着一年里漫长冬季的开始。冷的天，白的雪，外加寂静的群岭，让人感到孤独和恐慌。那厚厚的积雪被阳光晃得格外刺眼，更让人感到大兴安岭刺骨的冷。
雪落兴安，没有大路，很多时候人都要行走在无边无际的密林中。踩着厚厚的雪，有时一脚下去，半截身子都被雪埋住了，难以跋涉。天冷、降雪，风也总是刮不完。风夹着雪，雪裹着风，冰天雪地中，开发建设者们咬紧牙向老林子深处开拔。腿冻麻了，手冻裂了，鼻子也冻白了，但人们还是坚定地往前走。往前走，前面的视野会更开阔。逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终于被这英雄的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮木场。父亲说这话时，我看到了他眼中闪动着晶莹的光，就像飘到我手背上的那朵雪花一样。
兴安岭的雪，为我带来了无限的诗情。即便雪再大，路再难走，自己都能走出一道风采来。每次下雪，我都尽情地观赏，总试图把洁白的雪与多彩的梦融在一起。兴安的雪比老家大平原上的雪更加凌厉。它清澈而纯洁，飘逸而洒脱，把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画。雪花飘，梦儿摇，年少的热情迅猛燃烧。至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者。
“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。”兴安的雪，把我从年少牵到中年。2003年冬，我在家中临窗而立，飘扬的雪花在窗外飞舞，我的心也仿佛变成雪花。雪越下越大，倏忽间，变成了晚春时节江南的梨花，一瓣瓣儿，慢慢地、轻柔地落下来，白了大地，醉了时光。
有一年，都到了十一月中旬，大兴安岭南麓仍未下雪。在我心里，不下雪，那还是大兴安岭吗？尽管室内热气腾腾，可外面不见一抹洁白，着实令我不安。一连几晚，我都睡不踏实。一日下班时，忽然感到朔风强劲，云阴天暗，心中窃喜，这天要下雪了。果不其然，第二天一觉醒来，拉开窗帘，哎呀，窗外早已被厚厚的雪染成银色。我情不自禁找出相机，穿戴整齐，兴奋出门。我要把这珍贵的雪，收藏到我的镜头中、我的记忆里。
可一楼的单元门却推不开。谁能把门堵上？我一急，用肩膀猛地推开了门。一大堆带着风的雪涌进来。这雪下得可真够大。小区院内的雪差不多半米厚，停在院子里的车都陷在了雪中。我惊奇地打量着这场丰厚的大雪，被它不同凡响的景象惊呆了。我顺手在一辆小车顶上抓了一把雪吞入口中，一阵特有的清凉和寒气旋即绕在舌尖。踩着绵柔的雪，脚下发出“咯吱”“咯吱”的声响，我仿佛又回到童年。小区外的街道就像铺了一条长长的厚厚的白棉被，偶有车辆的辙印，也显得富有情趣和诗意。路两旁的树也灵动起来，它们似一个个穿着洁白婚纱的新娘子，在等候众多宾朋的祝福。哦，兴安雪，这就是你的静美和纯洁。这场迟到的雪，让我兴奋很多天。我在银装玉砌的世界里尽情地拍摄。银色的小桥，洁白的雕像，在我的相机里美成了一幅幅灵秀的画。
春的风，夏的雨，秋的霜，都不足以释放大兴安岭内在的气质，只有冬的雪，才让世人领略到大兴安岭的高洁和纯美。
对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪。大兴安岭的雪一般要到立冬后才站得住，提前下来的，很快就融了。持续半年的降雪，把大兴安岭人的性格塑造得格外豪放和洒脱。雪中，约上三五位好友，在温暖的酒馆里，满斟慢饮，情酣意畅，岂不快哉？冰天雪地，山岭是宝，林木是宝，浩荡的兴安雪也是宝。如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章。雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格。
周末，雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃。
（《人民日报文艺》）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是（　　）
A．为突出兴安的雪的特点，作者拿平原地区的雪来与之比较，郁达夫在《故都的秋》中，也拿南北之秋进行比较。
B．经历了收白菜事件后，作者从思想上接纳了兴安的雪，但兴安的雪有时让作者感到孤独和恐慌。
C．作为高寒山区，大兴安岭的城市生活具有鲜明的地方特色，即便是寻常的娱乐运动也别具一番趣味。
D．作品追忆了老一辈英雄们开发建设大兴安岭时，不畏严寒，战天斗地的艰难场景，寄托着对时代精神的思索。
8．本文语言充满了古朴典雅的气息，请结合全文加以赏析。
9．有人认为，本文最后一段可以删除，你是否赞成？请结合全文，谈谈你的观点。
【答案】7．B
8．①词语凝练，半文半白：本文言简意赅，文白掺杂，如“银如烟，白似雾”“着实令我不安”“满斟慢饮”“岂不快哉”等。②句式多变，整句较多：本文整散句并用，有较多工整对仗的整句，如“逢山开路，遇水架桥”“雪花飘，梦儿摇”等，倒数第二段结尾的排比句，更是气势如虹。③修辞丰富，注重仿用：倒数第二段“雪，点染了北国群岭”中的“点染”运用了拟人的修辞手法；文中多次巧妙化用引用古诗词，如“点染了北国群岭”“不知庭筱今朝落，疑是林花昨夜开”等。
9．（示例1）赞成。①内容上：本文沿着作者的成长轨迹，叙述了与兴安的雪有关的大小事件，倒数第二段点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。②结构上：倒数第二段属于总写段落，总结了全文的故事、情感，概括了大兴安岭人的坚强品格。③情感上：倒数第二段抒发了对兴安的雪及生活的喜爱，对兴安发展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。（示例2）不赞成。①内容上：尾段描写了大兴安岭雪花飞舞的美丽景象，营造了空灵纯洁的氛围。②结构上：开头写大雪纷飞，结尾再次描写雪景，照应开头和标题，使得结构圆满严谨。③情感上：尾段以景结情，强化了作者对兴安的雪的喜爱之情，“大兴安岭渐渐被雪裹了起来……不惹一丝尘埃”也象征了兴安人内心的宁静美好。
【考点】分析作品的结构，概括作品的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；散文
【解析】【点评】 （1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、手法、语言、情感观点等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查学生鉴赏文章语言风格的能力。鉴赏作品语言是高考阅读题中常见的考点。鉴赏一段文字的语言特色，在基本把握文意的基础上，始终坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。要解答好此类题，首先要弄清命题的角度，其次要掌握基本答题步骤。
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。先明确自己的看法，然后结合着文本的具体内容分析即可。可以赞成，也可以不赞成。
7．B.“但兴安的雪有时让作者感到孤独和恐慌”理解有误。据第三段“冷的天，白的雪，外加寂静的群岭，让人感到孤独和恐慌”可知，“孤独和恐慌”是老一代人开发大兴安岭那几年，刚走进群岭时的感受，而非作者对兴安的雪的感受。故答案为：B。
8．本题考查学生鉴赏文章语言风格的能力。
“银如烟，白似雾”“着实令我不安”“满斟慢饮，情酣意畅，岂不快哉”，本文言简意赅，文白掺杂，词语凝练，具有典雅之美。
本文句式多变，整句较多。“雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格”，运用排比句式，强化了雪的作用。“雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地”“逢山开路，遇水架桥”“雪花飘，梦儿摇”等运用整句，整散结合，倒数第二段结尾的排比句，更是气势如虹。
修辞丰富。“把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画”运用比喻，写出雪盖兴安岭的美景，表达了对兴安的雪，对大兴安岭的热爱和赞美。“清澈而纯洁”“飘逸而洒脱”，运用整齐的句式和拟人的词语，赋予兴安的雪以人的品格，表达了对兴安的雪的喜爱之情。注重仿用：“雪，点染了北国群岭”“不知庭筱今朝落，疑是林花昨夜开”，巧妙化用引用古诗词。“雪花一朵朵在空中绽放，远处的山岭，近处的树林，所有的景色，都在雪中变得朦胧”“它清澈而纯洁，飘逸而洒脱，把逶迤的群岭瞬间泼成一幅黑白相间的水墨画”“雪越下越大，倏忽间，变成了晚春时节江南的梨花，一瓣瓣儿，慢慢地、轻柔地落下来，白了大地，醉了时光”“雪悄悄降临，一朵朵洁白的小花在空中绽放。小城上空飘着雪，群岭间舞动着雪。绵延的大兴安岭渐渐被雪裹了起来，严严实实的，不惹一丝尘埃”，这些描写雪的语言，毫无矫饰，清新自然，渲染了雪中、雪后的兴安岭纯美的意境，给人清新、淡雅的美好感受。
故答案为： ①词语凝练，半文半白：本文言简意赅，文白掺杂，如“银如烟，白似雾”“着实令我不安”“满斟慢饮”“岂不快哉”等。②句式多变，整句较多：本文整散句并用，有较多工整对仗的整句，如“逢山开路，遇水架桥”“雪花飘，梦儿摇”等，倒数第二段结尾的排比句，更是气势如虹。③修辞丰富，注重仿用：倒数第二段“雪，点染了北国群岭”中的“点染”运用了拟人的修辞手法；文中多次巧妙化用引用古诗词，如“点染了北国群岭”“不知庭筱今朝落，疑是林花昨夜开”等。
9．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
可以赞成，也可以不赞成。
如果赞成，内容上，“年少的我跟父母在大兴安岭上收白菜，虽是热火朝天，却因远离故乡而心情黯然”“也就是这一天，我正式接纳了大兴安岭，真正将它视为自己新的家乡”“温暖的炕桌前，我们听父亲讲铁道兵开发大兴安岭的故事”“逢山开路，遇水架桥，雪中，人们行走出一条冰雪的弧线。高寒禁区，终于被这英雄的群体所突破，在他们的身后，是一条长长的铁路，还有纵横交错的条条公路，座座崛起的贮木场”“兴安岭的雪，为我带来了无限的诗情”“至今想来，兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者”，本文沿着作者的成长轨迹，叙述了与兴安的雪有关的大小事件，即雪抚慰了我离乡的心情；这场雪促使我们全家喜获大白菜的收获；我因为这场雪接纳了新的故乡；这场雪让父亲给我讲了开发兴安岭的情境，让我深受感染；兴安雪，应该是点燃我文学梦的使者”，“如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章”点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。
结构上：“雪，点染了北国群岭；雪，醉美了千里兴安；雪，塑造了大兴安岭人扎根边疆的坚强品格”，概括了大兴安岭人的坚强品格。倒数第二段属于总写段落，“对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪”，总结了全文的故事、情感，至此收束全文即可。
情感上：“对大兴安岭人而言，除了对山岭和林木有特殊的情感外，就是雪”，倒数第二段抒发了对兴安的雪及生活的喜爱，“如今的大兴安岭，因雪而生财，因雪而致富，雪带火了旅游业，壮大了冬泳队伍，拓展了运动场地，大兴安岭人巧用这壮美的冰雪，书写发展新篇章”，对兴安发展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。
故答案为： （示例1）赞成。①内容上：本文沿着作者的成长轨迹，叙述了与兴安的雪有关的大小事件，倒数第二段点面结合，展现了当下大兴安岭人民幸福的生活，全文故事至此圆满结束。②结构上：倒数第二段属于总写段落，总结了全文的故事、情感，概括了大兴安岭人的坚强品格。③情感上：倒数第二段抒发了对兴安的雪及生活的喜爱，对兴安发展开启新篇章的自豪，对兴安人扎根边疆的赞美等。（示例2）不赞成。①内容上：尾段描写了大兴安岭雪花飞舞的美丽景象，营造了空灵纯洁的氛围。②结构上：开头写大雪纷飞，结尾再次描写雪景，照应开头和标题，使得结构圆满严谨。③情感上：尾段以景结情，强化了作者对兴安的雪的喜爱之情，“大兴安岭渐渐被雪裹了起来……不惹一丝尘埃”也象征了兴安人内心的宁静美好。
二、文言文阅读（34分）
（2022高二下·成都开学考）阅读下面的文章，完成各题。
（ 一 ）
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。
（ 二 ）
群臣皆罪陵，上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝与士信常奋不顾身以殉国家之急其素所畜积也有国士之风彼之不死宜欲得当以报汉也”上以迁为陵游说，下迁腐刑。久之，上悔陵无救，遣因杅将军公孙敖将兵深入匈奴迎陵。敖军无功还，曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军，故臣无所得。”上闻，于是族陵家，母弟妻子皆伏诛。其后，汉遣使使匈奴，陵谓使者曰：“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？”使者曰：“汉闻李少卿教匈奴为兵。”陵曰：“乃李绪，非我也。”陵痛其家以李绪而诛，使人刺杀绪。大阏氏欲杀陵，单于匿之北方，大阏氏死乃还。单于壮陵，以女妻之，立为右校王，居外，有大事，乃入议。昭帝立，大将军霍光、左将军上官桀辅政，素与陵善，遣陵故人陇西任立政等三人俱至匈奴招陵。立政等见陵，曰：“咄，少卿良苦！霍子孟、上官少叔谢女。”陵曰：“霍与上官无恙乎？”立政曰：“请少卿来归故乡，毋忧富贵。”陵字立政曰：“少公，归易耳，恐再辱，奈何！”语未卒，卫律还，颇闻余语，曰：“李少卿贤者，不独居一国。范蠡遍游天下，由余去戎入秦，今何语之亲也！”因罢去。立政随谓陵曰：“亦有意乎？”陵曰：“丈夫不能再辱。”陵在匈奴二十余年，元平元年病死。
（节选自《史记·李广苏建传》，有删改。）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．陵事亲孝与士/信常奋不顾身/以殉国家之急/其素所畜积也/有国士之风/彼之不死/宜欲得当以报汉也/
B．陵事亲孝/与士信/常奋不顾身/以殉国家之急/其素所畜/积也有国士之风/彼之不死/宜欲得当以报汉也/
C．陵事亲孝与士/信常奋不顾身/以殉国家之急/其素所畜/积也有国士之风/彼之不死/宜欲得当以报汉也/
D．陵事亲孝/与士信/常奋不顾身/以殉国家之急/其素所畜积也/有国士之风/彼之不死/宜欲得当以报汉也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．长君，既可指年长的君主、主人，又可作为称呼他人兄长的敬辞，文中指后者。
B．后土，相对皇天而言，指土地神；除此之外，“稷”也是古人对土地神的称呼。
C．保宫，在汉代既可指少府的属官，也可指囚禁大臣及其眷属的处所，文中指后者。
D．大将军，是汉代最高军事统帅，一般主管军事，文中霍光以该身份兼任辅政职务。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．李陵对苏武动之以情。他细述苏武的兄长和弟弟为汉天子忠心效命的悲惨下场，以及苏家妻离子散，老母逝世的残酷事实，以期突破苏武的心理防线。
B．李陵对苏武晓之以理。他指出苏武归汉无望、信义不闻的可能；又根据皇帝的一贯表现，作出了归汉后也难料安危的预判，以期瓦解苏武的爱国意志。
C．李陵家人因误会被杀。公孙敖从抓获的人质口中得知了李陵在教匈奴练兵的消息，皇帝因此事大怒并因此将李家灭族，但实际教匈奴练兵的人是李绪。
D．李陵对大汉情感复杂。他虽然对武帝的统治十分失望，但面对汉使的邀请，仍显露出归汉之意，只因其对话意外被卫律听闻，他迫于威胁才勉强拒绝。
13．把文中画线的句子译成现代汉语。
①自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！
②吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？
【答案】10．D
11．B
12．D
13．①我自己料想自己本应已死很久了！您如果一定要使我苏武投降，就请结束今天的欢聚，让我献出生命死在您面前。
②我为汉率领步兵五千人横扫匈奴，因为没有得到救援而失败，有什么辜负（对不起）汉室的要杀我全家？
【考点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
（2）此题考查文化常识的识记能力。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。
（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
【附参考译文】
（ 一 ）
当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与驸马争船，把驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！” 李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！您如果一定要使我苏武投降，那么就请结束今天的欢聚，让我献出生命死在你的面前！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以复加！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。
（ 二 ）
群臣皆怪罪李陵，皇上问太史令司马迁对此事的看法，司马迁极力说：“李陵对亲人孝敬，对士人诚信，经常奋不顾身解救国家危难。从他的一向表现来看，有国士之风。他之所以不死，应该是想在适当的时机报效汉朝。”皇上便以司马迁为李陵游说为罪名，判处他腐刑。过了很久，皇上后悔没有及时救援李陵，派因杅将军公孙敖率军深入匈奴迎接李陵。公孙敖军无功而回，说：“捕到的俘虏说李陵教单于用兵以防备汉军，因此臣无所获。”皇上听到报告，于是将李陵家灭族，母亲、弟弟、妻子、孩子皆被杀。后来，汉派使者出使匈奴，李陵责问使者说：“我为汉率领步兵五千人横扫匈奴，因为没有得到救援而失败，有什么辜负（对不起）汉室的，要杀我全家？”使者说：“汉室听说李少卿教匈奴用兵。”李陵说：“（教匈奴用兵的）是李绪，不是我。”李陵痛恨自己的家族因李绪而被灭族，派人刺杀李绪。大阏氏想杀李陵，单于把他藏在北方，大阏氏死后才回来。单于认为李陵壮勇，把女儿嫁给李陵为妻，立为右校王，居外庭，有大事，才入内议事。昭帝立为帝，大将军霍光、左将军上官桀辅政，他们向来与李陵交好，派李陵的老朋友陇西人任立政等三人一同到匈奴招回李陵。任立政等人见到李陵后说：“哎，少卿辛苦了！霍子孟、上官少叔问您好。”李陵说：“霍与上官二位无恙吧？”任立政说：“（他们）请少卿回归故乡，不必担忧富贵。”李陵叫着任立政的字说：“少公，回去容易，恐怕再受凌辱，怎么办！”话没说完，卫律返回，听到了余音，便接着说：“李少卿是贤人，不必被局限住在一国。范蠡遍游天下，从余离开西戎到了秦国。您今天何必和他们谈得如此亲密！”随后离去。任立政随即问李陵说：“你也有意回去吗？”李陵说：“大丈夫不能第二次受辱。”李陵在匈奴二十多年，汉元平元年病死。
10．“常奋不顾身”是对李陵的夸赞，句意完整，前后都要断句，排除AC。第一个虚词“也”表停顿，其后要断句，排除B。故选D。译文：李陵对父母极为孝顺，对将士更讲信义，常常奋不顾身，奔赴国家急难。他平素所修养的品德，具有闻名全国的贤豪之士的风度。李陵之所以没有死节，想必是等待机会报效汉朝。
故答案为：D。
11．B．“‘稷’也是古人对土地神的称呼”有误，稷是古人对谷神的称呼。
故答案为：B。
12．D．“只因其对话意外被卫律听闻，他迫于威胁才勉强拒绝”分析有误，原文为“陵曰：‘丈夫不能再辱’”，他是担心归汉第二次受辱，所以拒绝回到汉朝，不是因为迫于威胁才勉强拒绝。
故答案为：D。
13．①分：料定；降：使动用法，使……投降；毕：结束；驩：通“欢”欢聚。译文：我自己料想自己本应已死很久了！您如果一定要使我苏武投降，就请结束今天的欢聚，让我献出生命死在您面前。②亡：通“无”，没有；救：救援；何负于汉：有什么辜负汉室；诛：杀。译文：我为汉率领步兵五千人横扫匈奴，因为没有得到救援而失败，有什么辜负（对不起）汉室的要杀我全家？
（2022高二下·成都开学考）古代诗歌阅读
书愤
陆游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空①。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫②。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
【注】①苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史之乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞牙，不屈而死。②上林苑：汉时旧苑。它和“洛阳宫”在这里都是代指皇宫。
14．下列对颔联的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）
A．诗人借苏武的典故写晚年的困厄境况，委婉含蓄地表达了自己的一片忠心。
B．“久”写出诗人困厄的时间之长；“空”突出诗人年华已逝、报国无门之情。
C．诗人以苏武和张巡自比，抒发了低落的情绪和内心的悲愤，照应了题目。
D．本联表达了诗人对朝廷的耿耿忠心，自己虽不被理解，满怀忧愤，却矢志不渝。
15．本诗颈联情景交融，请结合全诗加以赏析。
【答案】14．C
15．①“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘了一幅凄清而又破败的景色，表达了诗人对国家衰败的伤感。②借上林苑和洛阳宫的荒芜破败，写出国势的衰微，表达了诗人对当权者的激愤。
【考点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 （1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查分析鉴赏诗歌的景物特点能力。概括景色特点关键是寻找句中能体现景色特点的词语，并结合语境进行分析，然后用精练的词语表述出来。分析景色，就是要搞清楚景色的具体内容：写了什么具体景物，特别要指出什么时间、地方的景物，还要分析景物整体所呈现出的特点、氛围、意境等。
14．C．“抒发了低落的情绪”错，这里诗人借助苏武和张巡，表达自己对国家的赤胆忠心，情绪恰恰是激昂高亢的。
故答案为：C。
15．本题考查分析鉴赏诗歌的景物特点能力。
“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”，丝丝的春雨飘洒在上林苑的乱草上，清冷的夜月照见了洛阳宫的断砖破墙。“春芜”、“夜月颓垣”写出了凄清而又破败的景色，上林苑，汉时旧苑，它和“洛阳宫”在这里都是用来代指皇宫所在之地，诗人运用想象虚写春雨中长满杂草的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫，实际上是借长安洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的北宋都城汴京，作者借景抒情，表达了对国家衰败的伤感，也有对当权者的激愤，对国家未来命运的担忧。
故答案为：①“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘了一幅凄清而又破败的景色，表达了诗人对国家衰败的伤感。②借上林苑和洛阳宫的荒芜破败，写出国势的衰微，表达了诗人对当权者的激愤。
16．（2022高二下·成都开学考）名篇名句默写
（1）李白《蜀道难》中，“　 　，　 　”两句，用太阳神的神话传说直写山高，以急流之险凸显蜀道的艰难。
（2）《赤壁怀古》中
“　 　，　 　”两句，写词人感慨人生短暂，情不自禁以酒洒地，表示凭吊。
（3）《荀子·劝学》中说，螃蟹虽有“　 　”自身条件，却连一个容身小洞也掘不好，原因在于“　 　。”
【答案】（1）上有六龙回日之高标；下有冲波逆折之回川
（2）人生如梦；一尊还酹江月
（3）蟹六跪而二螯；用心躁也
【考点】名句；名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有： 逆折 、 尊 、酹、 蟹 、 螯 。
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
三、语言文字运用（20分）
（2022高二下·成都开学考）阅读下面的文字，完成下面各小题。
真正有真情实感的创作都是从生活中来的。在当今时代，一些写实主义油画家获取图像极为便捷，（　　），这样创作的作品就会变得程式化、冷漠化，难以打动人心。黑格尔认为，形式只是内容的容器。有才能的艺术家要走进生活，亲近人民，创作出有筋骨、有道德、有温度的感人作品。
文艺工作者要承担培根铸魂、守正创新的时代责任。几千年前，这种责任就已经被我们的先辈认识到了，并建构了文以载道的审美价值和文质兼优的精神格局。如今，广大文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，用鲜明的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须否定和批判的，使人们树立和坚持正确的历史观、国家观、文化观。
17．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
A．艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节
B．没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，丢掉了到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节
C．艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了
D．没有将艺术的根扎在自然与生活的这块沃土上，到自然中去观察、到生活中去体验、到人民中去感悟的环节被丢掉了
18．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（　　）
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
B．相看两不厌，只有敬亭山。
C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．这种责任几千年前就已经被我们的先辈认识到了，并建构了文以载道的审美价值和文质兼优的精神格局。
B．这种责任几千年前就已经被我们的先辈认识到了，并建构了文以载道的精神格局和文质兼优的审美价值。
C．几千年前，我们的先辈就已经认识到了这种责任，并建构了文以载道的精神格局和文质兼优的审美价值。
D．几千年前，我们的先辈就已经认识到了这种责任，并建构了文以载道的审美价值和文质兼优的精神格局。
【答案】17．B
18．A
19．C
【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；正确运用常见修辞手法；搭配不当；结构混乱
【解析】【点评】（1）本题考查考生语言表达连贯的能力。此类试题的解答，一般要考虑六个一致：陈述话题一致、陈述对象一致、陈述逻辑一致、语言风格一致、陈述句式一致、内容衔接一致。题干选取的句子在语段中一般起着过渡性作用，因此在解答过程中要多考虑前后照应关系。
（2）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。
（3）本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），根据类型的特征去排除错误选项。
17．括号前语句的主语是“一些写实主义油画家”，而“艺术的根没有扎在自然与生活的这块沃土上”的主语是“艺术的根”，与括号前语句的主语不一致，据此排除A、C两项；B、D项的主语一致，都是“一些写实主义油画家”，而D项后半句改换了主语。
故答案为：B。
18．文中画波浪线句子使用了比喻，将“形式”比作“容器”。
A.比喻，把“二月的春风”比作“剪刀”。
B.拟人，“相看两不厌”赋予“山”人的思想“厌”。
C.反衬，用“蝉噪”和“鸟鸣”衬托“山的幽静”。
D.借代，以“朱门”代指豪门之家。
故答案为：A。
19．一是偷换主语，“并建构了……”的主语应是“我们的先辈”，而不是“这种责任”；二是搭配不当，“文以载道”应与“精神格局”搭配，“文质兼优”应与“审美价值”搭配。“几千年前”作时间状语，统领“认识到这种责任”与“建构……精神格局、审美价值”，故应该放在最前面。
故答案为：C。
20．（2022高二下·成都开学考）学校将举办诗歌朗诵比赛，以下是校团委向语文老师发出的邀请函正文初稿，其中有五处表述不当，请找出并作修改。
本届诗歌朗诵比赛将于本周五14：00在多功能厅举行。参赛选手将围绕“激扬青春，点燃梦想”为主题，带来精彩的朗诵表演。我们谨代表主办方，邀请您光顾现场，担任评委。届时，我们将惠赠礼物一份。希望您在百忙之中抽出时间拨冗出席，我们对此敬谢不敏。
【答案】①“围绕”改为“以”，或“为”改为“的”；②“光顾”改为“光临”；③“惠赠”改为“敬赠”；④“抽出时间”删去或“拨冗”删去；⑤“敬谢不敏”改为“深表感激”。
【考点】语言得体
【解析】【分析】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。
本题考查学生修改病句和语言表达得体的能力。
①“围绕……为主题”属于病句中的句式杂糅，可改为“以……为主题”或“围绕……的主题”。
②“光顾”多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客套话，放在此处对象运用不当，不合语境，应改为“光临”。
③“惠赠”用于称对方对自己的赠送，这里应表达的是赠送给别人东西，应改为“敬赠”。
④“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，与材料中的“抽出时间”表达重复，所以应删掉 “拨冗”或“抽出时间”。
⑤“敬谢不敏”为恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞，此处是想表示感谢，不是推辞，应改为“深表感激”。
故答案为：①“围绕”改为“以”，或“为”改为“的”；②“光顾”改为“光临”；③“惠赠”改为“敬赠”；④“抽出时间”删去或“拨冗”删去；⑤“敬谢不敏”改为“深表感激”。
【点评】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
21．（2021高二下·成都期中）仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：康德和黑格尔，著书立说，善思辨敢批判，一代哲人具有鲜明的理性精神。
材料：
爱国精神 科技成就 文学贡献
鲁迅 岳飞 关汉卿 张衡 张自忠 钱学森
抨现实砭时弊 战沙场驱敌寇 埋头干创新见
探物究理 保家卫国 感怀时事
【答案】鲁迅和关汉卿，感怀时事，抨现实砭时弊，一代才子具有伟大的文学贡献。
岳飞和张自忠，保家卫国，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。
张衡和钱学森，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。
【考点】仿写句式
【解析】【分析】“文学贡献”“科技成就”“爱国精神”是统领材料中人物及行为事迹的核心词。“爱国精神”对应岳飞、张自忠、鲁迅、钱学森，但是结合“保家卫国”“战沙场驱敌寇”来看，只有岳飞和张自忠符合。“文学贡献”可以对应岳飞、鲁迅、关汉卿，但是由于“爱国精神”里已经选了岳飞，因而“文学贡献”里只能选择鲁迅和关汉卿；剩下的张衡和钱学森就是对应“科技成就”。
故答案为：鲁迅和关汉卿，感怀时事，抨现实砭时弊，一代才子具有伟大的文学贡献。
岳飞和张自忠，保家卫国，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈的爱国精神。
张衡和钱学森，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。
【点评】本题考查学生语言表达之仿写的能力。考生首先需要注意句式，不过句式难度不大，仿照所给的例句句式即可。其次，需要注意内容的贴切。
四、写作（60分）
22．（2021高三上·渝北月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，60、70后生于物质匮乏的年代，他们有较强的忧患意识，驱动他们的是“贫穷动力”，他们更像是“登山者”，追求的是“会当凌绝顶”式的成功；而90、00后生于物质富足的年代，他们自我意识强，驱动他们的是“嗨动力”（兴趣动力），他们更像是“探险者”，向往的是“一路风景一路歌”式的生活。
70后时常困惑：为什么当年能够激励自己奋斗的，却激励不了年轻一代？90、00后也时常困惑：为什么自己的想法往往得不到上一代的理解和支持？
上述材料，引发了你怎样的思考？请写一篇文章，为他们解“惑”。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】【参考例文】
青丝与白发共勉，春华与秋实交辉
当60、70后的前浪们像“登山者”，追求着“会当凌绝顶”式的成功，当90、00后的后浪们像是“探险者”，向往着“一路风景一路歌”式的生活，这是最好的时代。
当前浪们困惑于为什么当年能够激励自己奋斗的，却激励不了年轻一代，当后浪们困惑于为什么自己的想法往往得不到上一代的理解和支持，这又似乎是最坏的时代。
前浪们也曾“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新发”，是整个社会中最积极、最有生气的力量。他们战天斗地，历经艰难困苦而来，时常居安思危。
后浪们如今虽然物质条件优越，但也并非唯我独尊，仅恣意于个人兴趣。他们也希望前浪的理解与支持。他们也渴求世界给予他们肯定。
而今，前浪与后浪似乎在隔着一条深沟相互瞭望，彼此陌生。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。前浪和后浪，无论在什么时代，面对真实世界的挑战，本质上没有什么不同。唯有青丝与白发共勉，才能春华与秋实交辉。
遥想当年，在那个混乱的时代，前浪们极其强硬并充满力量。他们上山下乡，他们留着三年自然灾害的记忆，他们有着明确的目标，他们想独立，想回城，想吃饱饭，想为国家作贡献。他们努力创造着财富，让生活美好；他们努力建设着国家，让人民幸福。他们拥有着淳朴的力量与天然的荣誉感。前浪们的精神，是一个时代的印记，前浪们的精神，也是中华民族的瑰宝。
回首当下，我们也永远不能忽视，当新冠肺炎疫情肆虐时，四万两千多名援鄂医务人员中，有一万两千多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”。后浪们已经是防疫战场上的“白衣天使”，危难当中的“真心英雄”；后浪们已经成为“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”精神的践行者。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够了解，感谢疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。
今天的前浪，也是曾经的后浪；今天的后浪，终将成为未来的前浪。但是，不论时代怎样变化，时代的弄潮儿总会于危难时刻挺身而出、英勇向前，无论是以“登山者”的豪迈，还是以“探险者”的勇毅，他们总会以自己的方式承担起属于他们的责任和使命。精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代赓续。
时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。前浪们与后浪们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会滚滚向前的精神元气，永远不会过时。
当今，我们正处于世界百年未有之大变局，前浪与后浪们都有着各自的固执，以致产生“代际冲突”。“代际冲突”的存在恰恰说明时代正在发生着伟大变革，我们要做的就是扬其长避其短，努力达到和谐发展的新境界。
后浪们，让我们以敬佩的目光向前浪致敬；前浪们，让我们以欣赏的眼光去解读后浪。让我们真诚沟通，互相理解，让我们互相欣赏、互相尊重。让我们以时代的变化为彼此加油鼓劲，促成“青丝与白发共勉、春华与秋实交辉”，推动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪。
【考点】材料作文
【解析】【分析】
【题干分析】
这是一篇材料+写作任务+写作要求的任务驱动型作文。材料由两段文字构成，涉及60、70后和90、00后几代人之间的不同和彼此面临的困惑。
第一段材料，表述两代人面临的不同问题：60、70后（姑且称为“前浪”），他们要解决问题是创造更好的物质条件，摆脱贫困；而90、00后（姑且称为“后浪”），他们要解决的问题是满足自身的精神追求。由此可以看出，时代不同，每一代人面临的困境不同，要解决的问题与追求的梦想也就不同。这种不同，在于时代对人的影响不同，人对时代影响的回应方式也不同，但是也有共同点：精神基因是一脉相承的。
第二段材料，指出两代人的困惑：“前浪”不理解自身的奋斗动力为何激励不了“后浪”；“后浪”苦恼于自己的想法无法得到“前浪”的理解。两者不能相互理解，本质是彼此囿于自身的时代，缺乏换位思考，未曾发现彼此的共同点。如果说“问题”是物质的，那么“困惑”主要是精神层面的，但不管是前浪还是后浪，都是相对的，说白了就是“新旧”的对话。面临种种不同，要明白这是正常的，是时代的原因，每个时代有每个时代的追求和思想观念等等，基本原则应该是：求同存异，相互理解。
（二）关于任务
（1）引发的思考：对两代人彼此困惑的理解；不同的时代，追求的本质并未改变。
（2）“为他们解‘惑’”的意思就是发现不同时代中彼此的相同点。
【立意提取】
（1）立足时代，换位思考，相互理解，彼此尊重，互勉进步；
（2）以和平之心，看代际更替；
（3）消弭代际之“惑”；
（4）面对代沟，多点豁达；
（5）跨越代沟，异代共情。
【点评】此题考查材料作文的写作能力。充分阅读和理解前面的材料非常重要，考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。
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