苏教版一年级数学下册 100以内数的认识 有趣的百数表 教学设计

有趣的百数表
教学内容：苏教版小学数学一年级下册第29-30页。
教学目标：
1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。
2.通过框数活动，在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
教学重点：百数表中数的排列规律。
教学过程：
一、创设情境，引发探索欲望。
1.谈话：在数学王国里，有一群可爱的数宝宝，他们一起学习一起玩耍。今天他们准备玩一个特别有意思的游戏，叫“魔力框数”，你们愿意和他们一起玩这个游戏吗？(揭题:有趣的百数表)
解释游戏：看，在百数表中这个魔力框框中了哪些数呢？（只出示一个数）让学生猜猜还有哪几个数呢？指名猜。
2.你为什么会这么猜 (预设：后面比前面大1，下面比上面大10。)格子里可能会是什么呢 (百数表)百数表真的有这样的规律吗
二、实验探寻规律
(一)框数活动。
1．出示材料：田字框，十字框。百数表
出示活动要求：
（1） 框一框：用田字框和十字框在百数表中框一框，在学习单1上记录框中的数。
（2） 记一记：观察框中的数之间的关系，用你喜欢的方式记录下来。
学生活动，师巡视收集不同的素材。
实物投影展示,交流。
生回答，不断补充完善。
师小结：虽然他们框出的数各不相同，但我们发现框出的数有共同之处：横着看，从左往右依次大1；竖着看，从上往下依次大10。
（二）探索百数表数的排列规律。
1.师:通过刚才的框数游戏，我们发现不管是用田字框还是十字框框数，它们框出的数都有什么共同的地方 为什么呢 (隐去魔力框)
引导：观察百数表中的数，你有什么发现？先独立思考，再把你的发现和你的同桌分享。
全班交流：横着，竖着，斜着……
2.小结：
其实不是因为这些魔力框有魔力，而是百数表中的数排列有规律，只要掌握了这些规律，不管什么样的魔力框我们都能一一破解。
（三）应用规律填数
1．我们再回到刚才的游戏，如果告诉你一个数，现在你能知道这些魔力框里其它的数的数各是多少吗？拿出学习单2，试着填一填。
2.学生独立填写。
3.和你的同桌说说你是怎样想的。指名交流。
（四）尝试创造魔力框
三、总结延伸。
1.孩子们，刚才我们通过框一框，写一写，说一说，填一填和数宝宝一起经历了一段难忘的数学之旅，发现了百数表里藏着的很多奥秘。你觉得这节课自己最大的收获是什么？
2.拓展：其实百数表有时并不是这样的，它还有可能是这样（5行20列），它里面又藏着怎样的奥秘呢？有时我们还会碰到这样的情况（月历表），我们也可以用这样的方法来研究。
板书： 有趣的百数表 框一框
横：从左往右依次大1. 写一写
竖：从上往下依次大10. 说一说