苏教版一年级数学下册三 认识100以内的数 8.数的顺序和大小比较练习 教学设计

数的顺序和大小比较练习
［教学内容］苏教版《数学》一年级下册第35～36页练习六第1～8题、思考题。
［教学目标］
使学生通过练习，进一步熟悉并能掌握100以内数的顺序、数与数之间的联系；进一步掌握100以内数的大小比较方法，能正确比较两个数的大小，并加深对不同的两个数或数量间的大小相差程度的认识；认识单数和双数，并能正确判断。
使学生经过主动思考、练习和交流，感受知识的内在联系，发展观察能力和分析问题的能力，以及综合、概括等初步能力，进一步发展数感。
使学生能与同伴交流自己的想法，感受数学与生活的联系，初步发展数学应用意识，培养观察周围事物的数学眼光，逐步产生喜爱数学的情感。
［教学重点］
数的大小比较。
［教学难点］
理解单数、双数的含义。
［教学准备］
百数表。
师：同学们，你们认识这两个卡通人物吗？
生：佩奇和乔治
师：小猪佩奇和他的弟弟正在玩闯关的游戏，你们想加入吗？
生：想
第一关：我记得
1.复习百数表
师：下面我们来到第一关，这是一张什么表？
生：百数表
师：百数表中给出了一个数字是。。。
生：39
师：谁能填出39上面和下面的数字呢？（生填同学们给予及时评价）
师：在百数表中，竖着看有什么规律呢？从哪个数位上可以看出下一行的数比上一行的数大呢？
生：下面的数比上面相邻的数大10；十位上；
师板书十位大的数就大
师：你能填出39左右两边的数吗？一起来。
师：横着看相邻的两个数有什么关系？
生：十位都是3，后一个比前一个大1
师边说边板书：十位相同，个位大的数就大
师：39后面的数是、、、29呢？一起说；像这样的数我们称为整十数
师：刘老师这里还有一张完整的百数表，这张表上最大的数是、、、100；最小的数是、、、1，在这张表上我们按照数位的个数分，可以分为哪些数？
生：三位数、两位数、一位数
师板书并揭示：三位数>两位数>一位数
2.揭示课题
师（边说边板书）：同学们第一关完成的特别棒，今天这节课我们就来处理数的顺序和大小比较的练习。
第二关：我知道
1.我会数
师：我们来进行一个男生女生的PK，同学们有信心吗？咱男生先来，17预备齐，
（生数完，师给予评价。）
女生，我们要超过男生了。
女生数的的真不错，男生还有没有胆量继续挑战女生？
5个5个数从25数到75
男生这一次数的可真不错，最后一题我们一起来吧！
师：最后一题，我来接力数，同学们，敢挑战吗？
2.我会填
（1）师：请同学们观察直线上点表示的数，想想是按什么顺序排列的？你能在 里填出合适的数吗？现在学习单上填一填。
让学生集体按顺序读数。
出示两个问题，请同学们，同桌先讨论，再全班交流并说明是怎样思考的。
师：93呢？谁能把这句话说完整？谁呢解答？
师：你能提出想第（2）小题这样的问题让同桌回答吗？
（2）师：请同学们仔细观察这两个方格里的数字，和同桌小声讨论下，告诉老师。你都有哪些发现？
生：第一组从60起，5个5个地数，越往后越大；第二组数从50起，5个5个地数，越往后越小。
师：有了这个发现，同学们将作业单上的习题补充完整吧！
3.我会连
师：你能帮助小猪佩奇将小猴宝宝送回家吗？
生：一个大于50，另一个小于50
师：你想试试看嘛？
师：
4.我会比较
（1）师：同学们，请仔细的看看这三幅图，从图上你可以得到哪些信息？
生：第一幅图表示冬天生活场景，图中温度计显示的气温是2度；第二幅图表示夏天生活场景，图中温度计显示的气温显示的气温是35度；下图表示秋天生活场景，图中温度计显示的是20度。
（2）师：谁能读读题？如果让你找出四个最重要的字，你认为是哪四个字？你们排一排吗？在学习单上完成吧！
全班交流！
第三关：扩展性训练
（1）师：小猪佩奇接到一个新任务，到一个小区里找到她的好朋友，小羊苏溪和小马佩德罗；她来到小区后发现一个有趣的现象，左边的是，2、4、6、接着后面是（生数）。
师：像这样的数称为双数，同样引出单数
出示问题，学生如遇问题继续往后面数；
（2）照样子，圈一圈
引导学生照样子，圈一圈。引导学生观察圈出数字的共同点：双数：个位是2,4,6,8,0单数：个位是1,3,5,7,9并引导学生说一说。
（3）听单双数游戏
（4）互动比赛游戏
第四关：总结
师：这节课你有哪些收获？你还有哪些困惑？