(共28张PPT)
Unit 9 A day on the farm
(1)
牛津深圳版 三年级下
Warming-up
Free talk.
Do you like animals on the farm
What animals can you see
What don’t you do on the farm
What animals can you hear
Presentation
Let’s learn.
The animals are on the farm.
农场
farm
Presentation
Let’s learn.
I can hear a cow.
母牛；奶牛
cow
Presentation
Let’s learn.
I can hear a sheep.
注意：sheep的复数是sheep，不加-s。
羊；绵羊
sheep
Presentation
Let’s learn.
I can hear a pig.
猪
pig
Presentation
Let’s learn.
I can hear a horse.
horse
马
Presentation
Let’s learn.
Don’t litter on the farm.
litter
乱扔（垃圾）
Presentation
Let’s learn.
Don’t throw the stones.
throw
扔
stone
石头
Presentation
Look and read.
5
cow
pig
sheep
horse
Presentation
Let’s play.
cow
看单词，并且快速读出被课本遮挡的单词。
litter
horse
throw
sheep
farm
pig
stone
Presentation
Let’s play.
单词或图片飞出时，快速读出你看到的图片或单词并说出单词的汉语意思，看谁抢读的单词数量多。
stone
litter
throw
Presentation
Let’s learn.
该句是否定祈使句。祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。
肯定祈使句：动词原形+其它。
否定祈使句：Don’t+动词原形+其它。
如：Sit down, please. 请坐。
Don’t talk in class. 课堂上不要说话。
Don’t litter.
Presentation
Look and talk.
Today Miss Fang and the children go to Mr MacDonald’s farm.
Let’s have a look!
What do they do there
What do they see
Presentation
Listen and read.
Don’t littler.
Good morning, children.
Don’t littler.
Good morning, Mr MacDonald.
Yes, Miss Fang.
1
2
Presentation
Listen and read.
Don’t throw stones.
Listen! What can you hear
Yes, Mr MacDnald.
Let’s go and see the animals.
I can hear some cows.
3
4
Great!
great
很好的；很棒的
Presentation
Think and say.
Rules on the farm.
Don’t litter.
Don’t throw the stones.
Presentation
Fill and read.
Don’t littler.
Good morning, children.
_________.
Good morning, Mr MacDonald.
Yes, Miss Fang.
1
2
Don’t littler
Presentation
Fill and read.
_______________.
Listen! What can you hear
Yes, Mr MacDnald.
_______________________.
I can hear ________.
3
4
Great!
Don’t throw stones
some cows
Let’s go and see the animals
Presentation
Let’s act.
要求：
1.注意自己的语音语调，表情和动作。
2.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Presentation
Let’s count.
two cows
four horses
three sheep
six pigs
Presentation
Let’s sing.
Old MacDonald has a farm
Old MacDonald has a farm,
E-i-e-i-o.
On his farm he has five ducks,
E-i-e-i-o.
A quack-quack here!
A quack-quack there!
Here a quack!
There a quack!
Everywhere a quack-quack!
Old MacDonald has a farm,
E-i-e-i-o.
On his farm he has …
Moo-moo!
Oink-onik!
Neigh-neigh!
Baa-baa!
two cows
three sheep
four horses
six pigs
Quack-quack!
Quack-quack!
Practice
一、连线题。
cow
sheep
pig
horse
stone
绵羊
母牛
马
猪
石头
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. Don’t _____.
A. litters B. to litter C. litter
( ) 2. Can you ____ a cow
A. listen to B. hear C. listen
( ) 3. Don’t throw ______.
A. stones B. stone C. some stone
C
B
A
Summary
1. 词汇
farm, cow, pig, sheep, pig, stone,
throw, great, litter.
2. 句型：
Don’t litter.
Homework
Read the new words and write them.
Read and repeat the text.
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牛津深圳版英语三年级下册Unit 9第1课时教学设计
课题 A day on the farm 单元 Unit 9 学科 英语 年级 三（下）
学习目标 能听懂，会说farm, cow, pig, sheep, pig, stone, throw, great, litter.等单词。掌握祈使句Don’t litter.运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际，掌握否定祈使句的用法。培养学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。
重点 1. 能听懂，会说farm, cow, pig, sheep, pig, stone, throw, great, litter..等单词。2. 掌握祈使句Don’t litter.
难点 运用本单元的核心词汇和句型进行简单的情境交际,能够听、说、读、写目标句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk.出示图片，提出问题，引导学生进行讨论并积极大胆的回答问题：Do you like animals on the farm What animals can you see What animals can you hear What don’t you do on the farm 回忆并讨论有关农场的动物，并能配合同伴进行讨论的活动。 通过谈论话题，复习单词和话题，学生们在话题谈论过程中进入本单元的新内容。
讲授新课 一、 Listen and say.Let’s learn.学习单词 farm, cow, pig, sheep, pig, stone, throw, great, litter. 并以听读等形式进行学习掌握。 Look and read.播放课文图片并根据图片内容读单词。Let’s play.(1) 看单词，并且快速读出被课本遮挡的单词。(2 )做游戏：单词或图片飞出时，快速读出你看到的图片或单词并说出单词的汉语意思，看谁抢读的单词数量多。4. Let’s learn.教学否定祈使句。祈使句是用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。肯定祈使句：动词原形+其它。否定祈使句：Don’t+动词原形+其它。如：Sit down, please. 请坐。Don’t talk in class. 课堂上不要说话。5. Look and talk.展示课文图片和相关问题，引导学生讨论并大胆回答问题：Today Miss Fang and the children go to Mr MacDonald’s farm. What do they do there What do they see 6. Listen and read.再次播放录音并模仿重点单词的发音。7. Think and say. 根据课文内容，看图说句子。8. Fill and read. 根据课文内容填空并读课文。9. Let’s act.小组为单位分角色表演对话。要求：(1)注意自己的语音语调，表情和动作。(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。朗读较为流利，表情动作比较到位。基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。二、Let’s sing.1. Let’s count.2. 播放录音并跟唱歌曲。三、Practice1. 连线题。2．选正确答案。四、Summary1. 词汇 farm, cow, pig, sheep, pig, stone, throw, great, litter.2. 句型： Don’t litter.五、Homework1. Read the new words and write them.2. Read and repeat the text. 听读单词 farm, cow, pig, sheep, pig,stone, throw,great, litter.学习本课新单词，强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位。学习否定祈使句的结构和用法。听读课文并解决问题，注意重点内容及重点句型。认真跟读录音，并能模仿语音语调；根据课文内容填空，找出否定祈使句。完成课文内容的相关练习。分角色朗读课文，并上台表演对话。唱歌曲再次巩固重点词汇。和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。 将单词安排到句型和课文中去学习，有利于了解词汇的用法并迅速掌握单词，同时熟悉课文内容；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：farm, cow, pig, sheep, pig, stone, throw, great, litter. 句型： Don’t litter.本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 9 A day on the farm1. farm, cow, pig, sheep, pig, stone, throw, great, litter.2. Don’t litter.
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Unit 9 A day on the farm (1) 习题
一、根据句意及汉语提示填写单词，补全句子。
1. Some ______ (绵羊) are white.
2. There are many animals on the ______ (农场).
3. My uncle has four _____ (马).
4. Don’t ______ (乱扔).
5. The ________ (母牛) are here.
二、单项选择题。
( ) 1. I can hear _____ cows.
A. a B. some C. an
( ) 2. Don’t _____ the stone.
throws B. throw C. throwing
( ) 3. _____ is a pig.
A. They B. This C. These
( ) 4. —_____ can you hear —I can hear a cow.
How B. Where C. What
( ) 5. I have some ______.
A. a sheep B. sheep C. sheeps
根据要求完成句子。
I can hear some pigs. (翻译为英语)
_______________________________________
Throw that ball. (改为否定祈使句)
_______________________________________
see, the, let’s, animals, go, and (.) (连词成句)
_______________________________________
hear, some, I, can, sheep (.) (连词成句)
_______________________________________
Unit 9 A day on the farm (1) 答案
一、
【考点】该题考查本课单词的识记。
【答案】1. sheep 2. farm 3. horse 4. litter 5. cows
二、
【解析】
1. cows是复数，用some修饰，故答案为B。
2. 该句为否定祈使句，即Don’t后加动词原形，故答案为B。
3. 根据is和其后的名词单数可判断主语是单数this，故答案为B。
4. 根据答语“我能听到牛（叫声）”可判断用what提问，故答案为C。
5. 根据some可知其后是名词复数，且sheep的复数是sheep，故答案为B。
【答案】1. B 2. B 3. B 4. C 5. B
三、
【解析】
1. 划线部分是名词“猪”可判断用what提问，故答案为What can you hear
2. 在动词前加Don’t 构成否定祈使句，故答案为Don’t hrow that ball.
3. 根据所给词汇判断该句意为“让我们去看动物吧”，故答案为Let’s go and see the animals.
4. 根据所给词汇判断该句意为“我能听到一些绵羊（的叫声）”，故答案为I can hear some sheep.
【答案】
1. What can you hear
2. Don’t throw that ball.
3. Let’s go and see the animals.
4. I can hear some sheep.
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