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Unit4 Where is my car
A. Let’s spell
教学目标
1、知识与技能
本部分通过listen, repeat and chant，知道字母u在单词中的发音规律。
Read, listen and number听录音 标序号。
listen and write,练习书写四个单词
2、过程与方法
在语境中初步感知、尝试拼读字母“u”的构成法。能够用正确的语音语调拼读单词，通过各种游戏，会读，会写。
3、情感态度与价值观
培养学生拼读的能力
教学重点、难点：
write,练习书写四个简单单词
Circle 圈出听到的单词
5、课前准备：PPT、教学设计
教学过程
一 复习与导入
1．师生做日常口语练习:
A: Do you like…
B: Yes, I do. No, I don’t. What about…
A: I like…very much.
A: Let’s have some…
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
3游戏打地鼠，回故前面学会的音标，字母“a”,“e”,“i”的拼读构词。
4 对前面几个单元的Let’s spell 进行复习总结。
（设计意图：利用游戏复习巩固旧知，并激发他们的学习兴趣，为本节课的学生良好饱满热情的学习的情绪打下基础）
二 新课呈现
Step 1: let’s spell
1.呈现单词yummy , tummy
指名认读，齐读。然后找一找这2个单词的共同点。
Try to read these word .
Can you find what is the same
Listen and follow the tape , please
Look and think : Which letter is the same
The letter “u”.
What is the sound
Look at my mouth yummy .Follow me ,please .
2.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
3.带领学生练习Chant. 播放一个视频，让学生熟悉U字母的拼读。
4.以fun为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词fun，引导学生fun有几个音素组成，分别是什么。
5. 对sun, duck 和 run进行拆音。
6．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏.
（设计意图：利用有趣的情趣学习字母“u”的单词，以便于在后面的拼读学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣）
Step 2: Let’s read
引导学生拼读因素及单词。
点名读
开火车读
(设计意图： 对所学知识进行巩固熟练。用各种游戏方式来对学生进行检测，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，也能让学的知识印象更深，不易遗忘。)
Step 3: Practice
1. 播放Read, listen and number的录音,让学生标序号
播放录音,让学生标序号。
2.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
(设计意图： 通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。）
Step 4: Let’ s do
Read , tick or cross.
（设计意图：这一版块的内容是对本课所学知识的一个巩固环节。这种有挑战性的练习，大大增加了孩子们的参与热情和学习积极性。）
Step 5: Summary
字母u发/ /
（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）
Step 6:Homework
通过描红和听力练习，评价学生对单词和字母的听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。
教学反思：
通过与本课内容有关的游戏并创设各种字母发音练习，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。游戏和发音操练，让学生更熟练字母u的发音。
附：板书设计
Unit 5 Do you like pears
(A) Let's spell
fun
run
under
duck
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 5 Do you like pears
第三课时
一、图文连线。
1. run 2. fun 3. under 4. duck
B. C. D.
二、在四线三格里抄写下列单词。
run 2. fun
3. under 4. duck
三、选出画线部分读音不同的一项。
（ ）1. A. duck B. four C. fun
（ ）2. A. mouth B. you C. house
（ ）3. A. run B. ruler C. bus
（ ）4. A. up B. under C. use
（ ）5. A. cut B. but C. blue
四、 根据图片写字母补充单词）
1.d ck 2. m m 3. nder 4.r n 5. f n
二、看图，把下列各种水果的序号填在( )内。（10分）
A. pear B. apple C. grapes D. bananas E. peach
参考答案
一、1— B 2— A 3— D 4— C
二、抄写略
三、1. B 2. B 3. B 4. C 5. C
四1. u 2. u 3. u 4. u 5. u
五、从上到下，从左到右：BAEDC
参考答案
一、1. thin 2. fat 3.short 4. tall
二、1. cat 2. giraffe 3. fat 4. tall 5. bear 6. short 7. zoo
三、1. B 2. A
四、1. A 2. B 3. A
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Unit ５ Do you like pears
Part A
Let’s spell
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
Game: Whack-a-mole (打地鼠)
Wram up 温故知新
orange
pen
dog
big
hand
cat
ten
seven
box
dad
egg
big
six
dog
Aa
[ ]
is bag/cat/dad/hand
[ ]
[ ]
Ee
is ten/pen/leg/red
[e]
[e]
Ii
is big /six/ pig/ milk
[i]
[e]
[i]
[i]
Oo
is dog/box/orange/body
[ ]
[ ]
[ ]
I eat apples.
I eat grapes.
I eat bananas — yummy!
yummy
Let's chant
I eat oranges.
I eat pears.
A fruit bowl in my tummy!
tummy
Let's chant
yummy
/ /
Uu
tummy
你能发现
什么规律吗
yummy
tummy
U, u, u, / /, / /, / /,
Yummy, yummy. It is yummy.
U, u, u, / /, / /, / /,
Tummy, tummy. In my tummy.
Let's Chant
fun
sun
run
Can you spell
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Run under the sun.
It’s very fun.
umbrella
under
The sun is under the umbrella.
Look and say
duck
The duck is under the umbrella.
Run, duck, run! Quack!
Run, duck, run! Quack!
Under the sun, quack!
Let's chant
fun
duck
under
run
Ｕu
/ Λ /
hut
but
cup
nut
bus
gun
cut
uncle
luck
I can spell
Listen and number
1
2
3
4
1
2
3
4
( )1. blue run ( )2. duck fun
( )3. umbrella up ( )4. under ruler
( )5. cut USA ( )6. USA UK
Read, and tick or cross.
Aa
bag / cat / dad / hand
Ee
ten / pen / leg / red
Ii
big / six / pig / milk
Oo
dog / box / orange / body
Uu
fun / run / duck / under
Summary
Homework
Listen and repeat “Let’s spell” for
five times.
Thank you
