外研版七年级下Module 3 Unit 1 What are you going to do at the weekends?

Module 3 Making Plans Unit 1简案
执教人：郭贵华
一、教学目标
（一）语言知识目标
1． 词汇及短语： go over ，picnic，else, nobody, fantastic
2．功能及话题：谈论周末计划要做的事情。
3．语法：Be going to+动词原形表达一般将来时。
（二）能力目标
1．通过听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力。
2．通过用所学词汇及短语完成计划表的练习，锻炼学生的英语思维能力及写作能力。
（三）情感目标
1． 锻炼学生有目的、有计划地做事，使学生形成自主学习的能力，养成统筹安排的好习惯。
2． 通过互相问答练习，锻炼学生的交际能力，加强同学之间的交流与合作，形成互帮互助的良好学习氛围。
二、教学重点难点
重点：学习Be going to结构描述将来要做的事。
难点：熟练准确地运用Be going to结构谈论自己打算做的事，完成计划表。
三、设计理念
以歌曲导入新课，利用活泼的多媒体画面，调动学生积极性，并穿插进行口语及听力练习，锻炼学生的听说能力。
对话教学采取先提出问题，带着问题听、理解的形式，注意了整体教学，整体理解；然后采取互相对话的形式练习、巩固。词汇和短语在语境中自然接触，很容易让学生领会。教学活动由易到难，设计任务型学习活动，在真实任务中引导学生主动思考，培养学生的创造性思维能力和交际能力。在日常教学中做到理论联系实际,学以致用，体会真实环境下的语言运用。
四、教学过程：
（一）导入激情
Fill the table with you partner.(小组内讨论，并比赛看哪组写出的短语多)
Ask: What do you usually do at the weekend?

Answer: I usually check my email./have a piano lesson.. (边问边出示多媒体图片,师生互相问答和个别问答相结合.复习巩固所学动词短语，引出新单词，新短语)
（二）自主学习
1. Listen and match
2.Ask and answer
--What are you going to do at the weekend?
--I am going to ….
--What is he/she going to do at the weekend?
--He/She is going to …. (边问边出示多媒体图片,师生互相问答和个别问答相结合.巩固所学动词短语及不同人称be going to do 的用法)
3. 两人一组,选好题号,一人面向屏幕,表演图中内容,另一人猜测:Are you going to …?Yes,I am ./ No,I’m not .（通过猜一猜游戏掌握用be going to表达的一般将来时的一般疑问句,并巩固所学新短语。）
（三）合作探究
1. Listen and answer
Tell the students: We’re going to listen to a dialogue between Daming and Betty.
Then answer:Who has no plans?(通过听录音，回答问题，并趁机教育学生做什么事都要有计划，做好计划是成功的一半。)
2. Listen and read
Listen and choose the correct answers, then check them.(学生一边听，一边跟读，模仿纯正的英语语音语调。并播放flash 动画，给学生视觉的冲击，留下深刻的印象)
3.Make a dialoge using these new words.
——What are your plans for next weekend,?
—— ______.I don’t have any plans.
——Are you going to spend it ______at home?
—— Well, what are you going to do？
——______ and I are going to have a picnic in the park. We’re going to have a ________ time. Are you going to come?
—— I’m not sure.
——Don’t be ______! What ____are you going to do？
（四）拓展延伸
1.Make an interview.(学生利用所学语言知识，采访一下自己的好朋友周末都有什么计划。让学生学以致用，体验学习的乐趣，养成事事有计划，时时有安排的好习惯。)
?
I
S1
S2
S3
morning
?
?
?
?
afternoon
?
?
?
?
evening
?
?
?
?
You can report like this:I am going to …on Sunday… My friend ..is going to …on Sunday…
2. Summary（学生自我总结本节课的收获，做好笔记）
3.Homework
Make a dialogue about what you are going to do at the weekend in pairs.