【物理】7.1 追寻守恒量——能量 课件2（人教版必修2）
文档属性
| 名称 | 【物理】7.1 追寻守恒量——能量 课件2（人教版必修2） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2013-03-25 08:31:22 | ||
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文档简介
课件20张PPT。第七章 机械能守恒定律
第一节 追寻守恒量—能量人教版必修2在现实生活中蕴涵着普遍的“不变”的思想在不变中又蕴涵了什么呢？ 物理学的任务是发现普遍的自然规律。
因为这样的规律的最简单的形式之一表现为
某种物理量的不变，所以对于守恒量的寻求
是合理的，而且也是极为重要的研究方向。物理学家劳厄说：“追寻守恒量”物理学家费恩曼说： 有一个事实，如果你愿意，也可以说一条定律，支配着至今所知的自然现象这条定律称做能量守恒定律。
它指出有某一个量，我们把它称为能量，他在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。
那是一个最抽象的概念观察伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）试用所学知识证明小球好像“记得”自己起始的高度，然后重复前面的运动在A斜面上：a＝gsinα
x＝h/sinα＝v2/2a 在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a∴h’＝h证明小球的运动有什么特点？小小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。
球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。
小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。思考小球运动中，有无守恒量（即有没哪个物理量保持不变）？此消彼长伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量或能。说明：能量与物体的运动相对应，是对物体不同运动形式的统一的量度，不同的运动形式对应不同的能量。结论“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一，但是在牛顿之前，我们就能发现它的萌芽。（伽利略理想斜面实验）
能量
势能：动能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量物体由于运动而具有的能量在伽利略斜面实验中，势能和动能是怎样转化的?分析做自由落体的小球的势能和动能如何转换？改成竖直上抛呢？思考一、伽利略斜面实验表明
“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。
二、能量
1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
2、动能：物体由于运动而具有的能量。
三、“追寻守恒量”的意义
1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。
2、重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。课堂小结 除了我们看到的势能和动能的转化守恒外是否还存在其他的守恒呢？ 请某同学表演一个动作邀请另一同学分析该动作中你认为“守恒的量”。势能动能1、诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配者至今所知的一切现象……这条定律就是 （ ）
A、牛顿第一定律 B、牛顿第二定律
C、牛顿第三定律 D、能量守恒定律D课堂练习2、苹果从树上掉下时，速度越来越大，下列说法正确的是（ ）
A、高度转变成了速度
B、苹果的能量增加
C、势能转变成了动能
D、苹果的机械能不变C3、如果我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能;把物体由于运动而具有的能量叫做动能,那么,伽利略的斜面实验可以给我们一个启示,这个启示正确的是（ ）
①小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的速度是由高度转变而来的
②小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的高度是由速度转变而来的
③小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的动能是由势能转化而来的
④小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的势能是由动能转化而来的
A、①② B、③④ C、①③ D、②④B
第一节 追寻守恒量—能量人教版必修2在现实生活中蕴涵着普遍的“不变”的思想在不变中又蕴涵了什么呢？ 物理学的任务是发现普遍的自然规律。
因为这样的规律的最简单的形式之一表现为
某种物理量的不变，所以对于守恒量的寻求
是合理的，而且也是极为重要的研究方向。物理学家劳厄说：“追寻守恒量”物理学家费恩曼说： 有一个事实，如果你愿意，也可以说一条定律，支配着至今所知的自然现象这条定律称做能量守恒定律。
它指出有某一个量，我们把它称为能量，他在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。
那是一个最抽象的概念观察伽利略理想斜面实验（斜面均光滑）试用所学知识证明小球好像“记得”自己起始的高度，然后重复前面的运动在A斜面上：a＝gsinα
x＝h/sinα＝v2/2a 在B斜面上：a’＝－gsinβ x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a∴h’＝h证明小球的运动有什么特点？小小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。
球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。
小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。思考小球运动中，有无守恒量（即有没哪个物理量保持不变）？此消彼长伽利略斜面实验表明，小球在运动过程中，“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量或能。说明：能量与物体的运动相对应，是对物体不同运动形式的统一的量度，不同的运动形式对应不同的能量。结论“能量”是牛顿没有留给我们的少数力学概念之一，但是在牛顿之前，我们就能发现它的萌芽。（伽利略理想斜面实验）
能量
势能：动能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量物体由于运动而具有的能量在伽利略斜面实验中，势能和动能是怎样转化的?分析做自由落体的小球的势能和动能如何转换？改成竖直上抛呢？思考一、伽利略斜面实验表明
“有某一量是守恒的”，这个量叫做能量。
二、能量
1、势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。
2、动能：物体由于运动而具有的能量。
三、“追寻守恒量”的意义
1、可行性：物质在运动变化过程中存在守恒量。
2、重要性：物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。课堂小结 除了我们看到的势能和动能的转化守恒外是否还存在其他的守恒呢？ 请某同学表演一个动作邀请另一同学分析该动作中你认为“守恒的量”。势能动能1、诺贝尔物理奖获得者费恩曼曾说：有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配者至今所知的一切现象……这条定律就是 （ ）
A、牛顿第一定律 B、牛顿第二定律
C、牛顿第三定律 D、能量守恒定律D课堂练习2、苹果从树上掉下时，速度越来越大，下列说法正确的是（ ）
A、高度转变成了速度
B、苹果的能量增加
C、势能转变成了动能
D、苹果的机械能不变C3、如果我们把相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能;把物体由于运动而具有的能量叫做动能,那么,伽利略的斜面实验可以给我们一个启示,这个启示正确的是（ ）
①小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的速度是由高度转变而来的
②小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的高度是由速度转变而来的
③小球在斜面A上运动时,小球离地面的高度减小,速度增加,小球的动能是由势能转化而来的
④小球在斜面B上运动时,小球离地面的高度增加,速度减小,小球的势能是由动能转化而来的
A、①② B、③④ C、①③ D、②④B