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部编版2021-2022学年九年级下册语文名著导读 《简·爱》同步练习
一、基础知识
1．（2019九下·温州竞赛）从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。下列事件中，不是发生在这一期间的是（ ）
A．被舅妈关进红房子 B．三天流浪和挨饿
C．获得叔叔的遗产 D．拒绝圣约翰的求婚
2．（2018·乐山）下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
B．乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
C．《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
D．小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
3．阅读下面文字，在括号内填写恰当内容。
名著中塑造的许多普通人，因其形象具有典型性而在文学画廊中熠熠生辉。
笔下的人力车夫祥子原本勤劳忠厚，却在接二连三的打击下沦落为好吃懒做、自暴自弃的“行尸走肉”；《朝花夕拾》中的 十分关心来自弱国的“我”，治学严谨，毫无民族偏见；夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱，虽然貌不惊人、矮小瘦弱，但 （性格特点）。
4．阅读下面的文字，完成后面的题目。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前…因为我们本来就是平等的！
（1）说这段话的“我”是 。
（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？
5．文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。
A．白杨树（茅盾） B．小桃树（贾平凹） C．木棉树（舒婷《致橡树》
6．《简·爱》的作者是英国的 。在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对 的爱。
二、阅读理解
（）对比阅读，完成下面小题。
平等的宣言、闪光的感言
【阅读点睛：面对罗切斯特，简·爱发出了她掷地有声的平等宣言；缅怀牺牲的战友，保尔发表了感人至深的闪光的感言。】
【甲】“我跟你说，我非走不可！”我有点生气地反驳道。“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂、没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的!”
【乙】这里是小城的边，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。
保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。
7．甲文选自《 》，作者是 。乙文选自《 》，作者是 。（文学常识）
8．两段选文分别表现了主人公怎样的性格特点？
9．从甲、乙两段选文中任选一段，谈谈你受到的启发。
（）课外阅读。
里德太太的狭隘、衍太太的虚伪
【阅读点睛：她们同属妇人，身上同样存在着人性中丑恶阴暗的一面。】
【甲】我刚想问问，给我换心的手术怎么做法，里德太太插了进来。她叫我坐下，然后顾自说起话来。
“勃洛克赫斯特先生，我想我在三个星期前给你的信中已经说过，这个小女孩的性情脾气，和我希望的不大一样。要是你肯把她收进洛伍德学校，让那些学监和教师对她严加看管，特别是提防她爱骗人这一最坏的缺点，我会很高兴的。简，我有意当着你的面说这话，就是为了要你别打算去欺骗勃洛克赫斯特先生。”
难怪我会那么害怕、那么感里德太太了，因为残酷地伤害我，已经成了她的本性。我在她面前，从来不曾快活过。不管我怎么小心听话，不管我怎么使劲讨她欢心，我的种种努力总还是白费，她还是要用上面这样的一些话来报答我。现在，当着一个陌生人的面，她说出这样的责难话，简直把我的心伤透了。我隐隐感觉到，在她指定要我去过的那种新生活中，她已经先把我的一切希望都给消灭了。尽管我不能公开说出来，但是我心里明白，她这是在我未来的道路上播下厌恶和刻毒的种子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一个狡诈邪恶的孩子，我又能有什么办法来补救这个伤害呢？
【乙】举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”
10．甲文选自《 》，作者 ，乙文选自《 》中的《 》，作者 。
11．联系原著，分析甲文中里德太太为什么讨厌简·爱，乙文中的衍太太还对“我”做了什么事？
12．结合选文分析里德太太和衍太太的性格特点。（人物形象）
三、综合表达
13．（2018·威海）学校开展建设书香校园活动，请你任选一个角度为《简·爱》写一段推荐语，以激发同学们的阅读兴趣。
14．（2019九下·永春期中）《简·爱》中里德太太派人把简·爱从桑菲尔德庄园接回家，向简·爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。
“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？
15．从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可以看出简·爱怎样的性格品质？
16．（2019·温岭模拟）有一句话说：“离开是为了更好地归来，但归来已不再是原来的样子。”请选择下列作品人物中的一位，结合相关情节加以具体阐述。
①小王子——圣埃克絮佩里（《小王子》）
②简·爱——夏洛蒂·勃朗特（《简·爱》）
③杜小康——曹文轩（《草房子》）
17．（2019九下·江北模拟）根据《简·爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。
①简·爱离开劳沃德学校
②简·爱离开桑菲尔德庄园
③简·爱离开沼屋（沼地居）
④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家
（1）按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”进行排序。
（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱“离开”的原因。
（3）简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？
18．请结合《西游记》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》《骆驼祥子》中有关情节，完成下列题目。
（1）从图框中挑选词语，为“身残志坚，保尔唱响生命曲”补写下联。
（2）根据你补写的下联，写出一个能体现该人物性格特点的故事情节。
答案解析部分
1．【答案】A
【考点】作品的基本内容
【解析】【分析】根据对《简爱》这部名著的积累可知，A被舅妈关进红房子是她小的时候发生在舅妈家的事。而BCD都发生在简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内。
故答案为：A。
【点评】本题考查对名著的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2．【答案】D
【考点】外国文学；钢铁是怎样炼成的；格列佛游记；简爱；童年
【解析】【分析】D项，《简·爱》故事的结局是圆满的 ，简·爱虽然与罗切斯特有过长时间的分离，但她最后又回到了主人身边并和他结了婚。
故答案为：D。
【点评】本题考查对外国文学常识的识记、理解能力。根据作品名称可以回忆作品内容、中心思想、主要故事情节以及作者在文中的观点态度，从而了解作者的性格特征以及作品人物的形象特点。作者的国籍、作品年代等信息可以通过技巧加以辨析，识记。
3．【答案】老舍；藤野先生；人格独立、心灵强大（或自尊心强，有反抗精神；敢于追求自由、平等
【考点】国内文学作品；国外文学作品；作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【分析】祥子是老舍先生小说《骆驼祥子》中的主人公；《朝花夕拾》中“毫无民族偏见”的“藤野先生”； 简·爱性格：个性鲜明，追求平等、自尊自爱，勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格。
故答案为：老舍；藤野先生；人格独立、心灵强大（或自尊心强，有反抗精神；敢于追求自由、平等
【点评】本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。分析主要人物的性格特征可从三个方面入手：分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征。概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。
4．【答案】（1）简·爱
（2）罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【考点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）这段话出自《简·爱》，根据对这本名著的积累可知，说这段话的“我”是：简·爱。
（2）根据对这部名著情节内容的积累可知，在罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
故答案为：⑴ 简·爱
⑵ 罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【点评】⑴本题考查对《简·爱》的熟悉程度，平时阅读这部小说时，要积累其中比较重要的章节内容，这样就能轻而易举地答此类的题了。
⑵本题考查对名著的阅读和积累。解答本题，需要在熟悉《简·爱》故事内容的基础上用恰当的语言答题。
5．【答案】示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
【考点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的艺术特色
【解析】【分析】 首先要准确把握 简·爱 的性格特点：女主人公，一个性格坚强，朴实、刚柔相济、独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
白杨树（茅盾）：不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神；小桃树（贾平凹）：生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存；木棉树（舒婷《致橡树》：木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位。然后分析评价三篇文章中的白杨树、小桃树、木棉树，把树木的象征意义和人物的性格比较，重点分析相似点，结合人物的经历分析。
故答案为： 示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
【点评】本题考查对名著人物的分析评价和比较阅读。答题时应注意，必须抓住故事情节进行多层面的分析，总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。 选择白杨树（茅盾）、小桃树（贾平凹）、木棉树（舒婷《致橡树》，根据树木的特点和象征意义，和人物性格 命运联系起来，找到相似点回答。
6．【答案】夏洛蒂·勃朗特；罗切斯特
【考点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】根据对《简爱》这本小说文学常识和人物的积累答题即可，注意不要写错别字。
故答案为：夏洛蒂·勃朗特；罗切斯特
【点评】此题考查对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，均为记忆类知识，并不难，按要求填空即可。
【答案】7．简·爱；夏洛蒂·勃朗特；钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基
8．甲文中简·爱认为真正的爱与贫富、美丑无关，她觉得自己与罗切斯特是平等的。简·爱的这段爱的宣言掷地有声，有力地刻画出了简·爱自尊自爱、追求平等、独立的性格特征。乙文体现了保尔对共产主义无限忠诚、为人民和国家的独立而奋斗的伟大而高尚的精神品德。
9．示例一：虽然简·爱命运坎坷，但她并不自卑，她积极进取，勇敢追求属于自己的爱情，简·爱顽强对抗挫折，追求真爱的故事告诉我们，财富美貌和出身都不是最重要的，最重要的是做一个自尊自爱自立自强的人，只有这样才能获得真正的幸福。示例二：面对战友的失去，保尔想到的不是悲伤，而是感到做人要更有意义，所以我们做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标；要培养自己高尚的情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神。
【考点】作家作品；作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活的时代、作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑶本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
7．本题考查文学常识的掌握。结合平时的积累，《 简·爱 》的作者是 夏洛蒂·勃朗特 ，《 钢铁是怎样炼成的 》的作者是 奥斯特洛夫斯基 。
故答案为：
1、简·爱
2、夏洛蒂·勃朗特
3、钢铁是怎样炼成的
4、奥斯特洛夫斯基
8．本题考查名著人物形象的分析。注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
故答案为：甲文中简·爱认为真正的爱与贫富、美丑无关，她觉得自己与罗切斯特是平等的。简·爱的这段爱的宣言掷地有声，有力地刻画出了简·爱自尊自爱、追求平等、独立的性格特征。乙文体现了保尔对共产主义无限忠诚、为人民和国家的独立而奋斗的伟大而高尚的精神品德。
9．本题谈考查名著阅读的领悟和感受。解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
故答案为：示例一：虽然简·爱命运坎坷，但她并不自卑，她积极进取，勇敢追求属于自己的爱情，简·爱顽强对抗挫折，追求真爱的故事告诉我们，财富美貌和出身都不是最重要的，最重要的是做一个自尊自爱自立自强的人，只有这样才能获得真正的幸福。示例二：面对战友的失去，保尔想到的不是悲伤，而是感到做人要更有意义，所以我们做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标；要培养自己高尚的情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神。
【答案】10．简·爱；夏洛蒂·勃朗特；朝花夕拾；琐记；鲁迅
11．里德太太因为里德先生对简·爱疼爱有加而心生怨恨，憎恶筒·爱。衍太太散布流言，说“我”偷了家里的首饰去变卖。
12．从里德太太在勃洛克赫斯特面前诋毁简·爱可以看出她是一个自私狭隘，冷酷无情的人。从衍太太教唆孩子吃冰、教唆“我”将家里的首饰拿去当看出她是一个坏心眼、奸诈的人，从她人前人后不一样看出她是一个虚伪的人。
【考点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《朝花夕拾》；《简·爱》
【解析】【点评】
（1）考查作家作品。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。小说通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。
（2）考查名著情节的识记。故事情节尤其是那些关键的细节对表现人物性格有重要作用。情节是人物性格成长的历程，它以现实生活中的矛盾斗争为依据，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在高潮情节中的所言所行和情感态度，就能把握住人物不同的性格。
（3）考查人物形象的分析。概括人物的性格可以从以下方法入手：1、通过具体事例（人物在事件中的表现）表现。2、通过语言、动作、心理、神态等描写；3、通过侧面描述表现人物的性格。
10．本题考查名著阅读的基本常识。甲文通过里德太太等行为可以判断出这是选自夏洛蒂勃朗特的《简爱》，乙文通过衍太太，可以判断出这是出自鲁迅的《朝花夕拾》中《琐记》。
故答案为：1、简·爱2、夏洛蒂·勃朗特3、朝花夕拾4、琐记5、鲁迅
11．本题考查名著情节的识记。里德太太是一个小气而又狭隘自私的人，嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女，从而讨厌简爱。衍太太在鲁迅父亲去世后的，告诉鲁迅可以偷母亲服首饰去变卖，但是鲁迅没有同意，于是她便散布谣言说鲁迅偷了家里的首饰变卖掉了，从而鲁迅对她极为厌恶。
故答案为：里德太太因为里德先生对简·爱疼爱有加而心生怨恨，憎恶筒·爱。衍太太散布流言，说“我”偷了家里的首饰去变卖。
12．本题考查人物形象的分析。通过里德太太等行为比如“让那些学监和教师对她严加看管，特别是提防她爱骗人这一最坏的缺点，我会很高兴的。简，我有意当着你的面说这话，就是为了要你别打算去欺骗勃洛克赫斯特先生”可以看出他是一个自私无情，内心狭隘的人。乙文中写衍太太鼓励小孩子在冬天吃冰、打旋，可以看出她是一个坏心眼、奸诈、又虚伪的人。
故答案为：从里德太太在勃洛克赫斯特面前诋毁简·爱可以看出她是一个自私狭隘，冷酷无情的人。从衍太太教唆孩子吃冰、教唆“我”将家里的首饰拿去当看出她是一个坏心眼、奸诈的人，从她人前人后不一样看出她是一个虚伪的人。
13．【答案】简·爱经过动荡的生活，准备与罗彻斯特结婚，但幸福刚一露头就消失了，逼得简·爱再一次寻找人生的道路。当罗彻斯特破产了，他们却举行了婚礼。波澜起伏的情节，一定会吸引你，让你体会到阅读《简·爱》的乐趣。
【考点】语言简明；作品的基本内容；作品的综合评价
【解析】【分析】
14．【答案】两件事指：一是违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；一是瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。
【考点】作品的经典情节
【解析】【分析】掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对《简·爱》的阅读理解。
故答案为：两件事指：一是违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言； 一是瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。
【点评】本题考查名著的知识掌握情况。考生要注意平时掌握名著常考考点，阅读时要加以重视，要认真识记。
15．【答案】挫折与磨难：①简·爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。
性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊心。
【考点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】 解答此题，要求平时对《简· 爱》中的人物性格及故事情节做重点了解和识记，女主人公简爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求
故答案为： 挫折与磨难：①简·爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。
性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊心。
【点评】此题考查的是名著常识的识记能力。 作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
16．【答案】示例1：小王子和玫瑰花产生了隔阂，离开了B612星球，他最后来到地球，狐狸让他明白了“驯养”的含义，懂得只有用心灵才能看清事物的本质，毅然决然选择回到那朵玫瑰花的身边。小王子在离开之后真正知道要珍惜身边的人和事物，归来就成了他生命的意义。示例2：在知晓罗切斯特已经结婚的事实后，自尊自爱的简·爱离开了桑菲尔德庄园，后来她选择回去和已经残疾的罗切斯特生活在一起。简·爱的离开让她明白了爱情的真谛不是迁就不是报恩而是人格的平等，简·爱的归来正是她更坚定更成熟的表现。示例3：杜小康家道中落，只得离开家乡和父亲到芦苇荡放鸭，艰苦的环境磨炼了他的意志，让他坚强独立。正是离开让杜小康开始学会承担责任，归来后变成了男子汉。
【考点】作品的经典情节
【解析】【分析】解答本题，首先要理解“离开是为了更好地归来，但归来已不再是原来的样子”这句话的含意，然后从所给名著主人公的事迹中寻找与“离开”和“归来”有关的情节，重点关注“已不再是原来的样子”这一关键词，这就告诉我们人物离开和归来后有变化。这就要求学生“博闻强记”，既要能梳理名著中的主要情节，也要能结合所给语句理解名著内容。如《小王子》中的小王子和玫瑰花产生了隔阂，离开了B612星球，他最后来到地球，狐狸让他明白了“驯养”的含义，懂得只有用心灵才能看清事物的本质，毅然决然选择回到那朵玫瑰花的身边。按照这一思路，简述《简·爱》《草房子》的有关情节即可。
故答案为：示例1：小王子和玫瑰花产生了隔阂，离开了B612星球，他最后来到地球，狐狸让他明白了“驯养”的含义，懂得只有用心灵才能看清事物的本质，毅然决然选择回到那朵玫瑰花的身边。小王子在离开之后真正知道要珍惜身边的人和事物，归来就成了他生命的意义。示例2：在知晓罗切斯特已经结婚的事实后，自尊自爱的简·爱离开了桑菲尔德庄园，后来她选择回去和已经残疾的罗切斯特生活在一起。简·爱的离开让她明白了爱情的真谛不是迁就不是报恩而是人格的平等，简·爱的归来正是她更坚定更成熟的表现。示例3：杜小康家道中落，只得离开家乡和父亲到芦苇荡放鸭，艰苦的环境磨炼了他的意志，让他坚强独立。正是离开让杜小康开始学会承担责任，归来后变成了男子汉。
【点评】本题考查对名著的把握及概括能力。答这样的题，必须对名著的内容非常熟悉，然后再用准确、连贯的语言概括作答。
17．【答案】（1）④①②③
（2）选择①，原因：Ⅰ在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。Ⅱ海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。Ⅲ简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。
选择②，原因：Ⅰ简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌Ⅱ自尊心受到很大打击。Ⅲ她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。
选择③，原因：Ⅰ简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。Ⅱ她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。
选择④，原因：Ⅰ舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。Ⅱ被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校——慈善学校）的机会。
（3）①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【考点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【分析】⑴ 简.爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋。 四次“离开” 的先后顺序是： 简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家 ， 简·爱离开劳沃德学校 ， 简·爱离开桑菲尔德庄园 ， 简·爱离开沼屋（沼地居） 。
⑵概括故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 ①简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残,随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。②她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。③她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。④她经常遭受无理的虐待，被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学。
⑶命运对简爱如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。给人的启发：依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。 不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福等。
故答案为：⑴ ④①②③
⑵ 选择①，原因：Ⅰ在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。Ⅱ海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。Ⅲ简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。
选择②，原因：Ⅰ简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌Ⅱ自尊心受到很大打击。Ⅲ她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。
选择③，原因：Ⅰ简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。Ⅱ她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。
选择④，原因：Ⅰ舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。Ⅱ被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校——慈善学校）的机会。
⑶ ①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【点评】⑴本题考查对故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
⑵本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑶本题为开放性题目，答案言之有理即可。要注意结合相关故事情节及主旨。
18．【答案】（1）老奸巨猾，高俅诱惑招安计；心慈手软，唐僧饱尝百般苦；侠肝义胆，武松醉打蒋门神；自立自强，简爱追求真善美；智勇双全，悟空铲除老妖魔。
（2）孙悟空的故事情节有：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王等。
【考点】补写对联；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联：并列短语+人名+动宾短语，下联：智勇双全，悟空铲除老妖魔。
（2）关于孙悟空的故事情节有：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王等等。
故答案为：⑴ 老奸巨猾，高俅诱惑招安计；心慈手软，唐僧饱尝百般苦；侠肝义胆，武松醉打蒋门神；自立自强，简爱追求真善美；智勇双全，悟空铲除老妖魔。
⑵ 孙悟空的故事情节有：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王等。
【点评】⑴本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
⑵本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，这样答题才能得心应手。
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部编版2021-2022学年九年级下册语文名著导读 《简·爱》同步练习
一、基础知识
1．（2019九下·温州竞赛）从简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。下列事件中，不是发生在这一期间的是（ ）
A．被舅妈关进红房子 B．三天流浪和挨饿
C．获得叔叔的遗产 D．拒绝圣约翰的求婚
【答案】A
【考点】作品的基本内容
【解析】【分析】根据对《简爱》这部名著的积累可知，A被舅妈关进红房子是她小的时候发生在舅妈家的事。而BCD都发生在简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内。
故答案为：A。
【点评】本题考查对名著的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2．（2018·乐山）下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，书中的主人公保尔·柯察金是在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，成长为无产阶级战士的。他身上凝聚了那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
B．乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
C．《童年》的整体基调虽然严肃、低沉，但小说以一个小孩的眼光来描述，给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
D．小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特分道扬镳。
【答案】D
【考点】外国文学；钢铁是怎样炼成的；格列佛游记；简爱；童年
【解析】【分析】D项，《简·爱》故事的结局是圆满的 ，简·爱虽然与罗切斯特有过长时间的分离，但她最后又回到了主人身边并和他结了婚。
故答案为：D。
【点评】本题考查对外国文学常识的识记、理解能力。根据作品名称可以回忆作品内容、中心思想、主要故事情节以及作者在文中的观点态度，从而了解作者的性格特征以及作品人物的形象特点。作者的国籍、作品年代等信息可以通过技巧加以辨析，识记。
3．阅读下面文字，在括号内填写恰当内容。
名著中塑造的许多普通人，因其形象具有典型性而在文学画廊中熠熠生辉。
笔下的人力车夫祥子原本勤劳忠厚，却在接二连三的打击下沦落为好吃懒做、自暴自弃的“行尸走肉”；《朝花夕拾》中的 十分关心来自弱国的“我”，治学严谨，毫无民族偏见；夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱，虽然貌不惊人、矮小瘦弱，但 （性格特点）。
【答案】老舍；藤野先生；人格独立、心灵强大（或自尊心强，有反抗精神；敢于追求自由、平等
【考点】国内文学作品；国外文学作品；作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【分析】祥子是老舍先生小说《骆驼祥子》中的主人公；《朝花夕拾》中“毫无民族偏见”的“藤野先生”； 简·爱性格：个性鲜明，追求平等、自尊自爱，勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格。
故答案为：老舍；藤野先生；人格独立、心灵强大（或自尊心强，有反抗精神；敢于追求自由、平等
【点评】本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。分析主要人物的性格特征可从三个方面入手：分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征。概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。
4．阅读下面的文字，完成后面的题目。
你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前…因为我们本来就是平等的！
（1）说这段话的“我”是 。
（2）“我”是在什么情况下说出这段话的？
【答案】（1）简·爱
（2）罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【考点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）这段话出自《简·爱》，根据对这本名著的积累可知，说这段话的“我”是：简·爱。
（2）根据对这部名著情节内容的积累可知，在罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
故答案为：⑴ 简·爱
⑵ 罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。
【点评】⑴本题考查对《简·爱》的熟悉程度，平时阅读这部小说时，要积累其中比较重要的章节内容，这样就能轻而易举地答此类的题了。
⑵本题考查对名著的阅读和积累。解答本题，需要在熟悉《简·爱》故事内容的基础上用恰当的语言答题。
5．文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。
A．白杨树（茅盾） B．小桃树（贾平凹） C．木棉树（舒婷《致橡树》
【答案】示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
【考点】作品的人物形象；作品的经典情节；作品的艺术特色
【解析】【分析】 首先要准确把握 简·爱 的性格特点：女主人公，一个性格坚强，朴实、刚柔相济、独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
白杨树（茅盾）：不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神；小桃树（贾平凹）：生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存；木棉树（舒婷《致橡树》：木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位。然后分析评价三篇文章中的白杨树、小桃树、木棉树，把树木的象征意义和人物的性格比较，重点分析相似点，结合人物的经历分析。
故答案为： 示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
【点评】本题考查对名著人物的分析评价和比较阅读。答题时应注意，必须抓住故事情节进行多层面的分析，总体评价，而后从不同侧面分别说明人物所具有的性格特征。 选择白杨树（茅盾）、小桃树（贾平凹）、木棉树（舒婷《致橡树》，根据树木的特点和象征意义，和人物性格 命运联系起来，找到相似点回答。
6．《简·爱》的作者是英国的 。在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对 的爱。
【答案】夏洛蒂·勃朗特；罗切斯特
【考点】作家作品；作品的人物形象
【解析】【分析】根据对《简爱》这本小说文学常识和人物的积累答题即可，注意不要写错别字。
故答案为：夏洛蒂·勃朗特；罗切斯特
【点评】此题考查对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，均为记忆类知识，并不难，按要求填空即可。
二、阅读理解
（）对比阅读，完成下面小题。
平等的宣言、闪光的感言
【阅读点睛：面对罗切斯特，简·爱发出了她掷地有声的平等宣言；缅怀牺牲的战友，保尔发表了感人至深的闪光的感言。】
【甲】“我跟你说，我非走不可！”我有点生气地反驳道。“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂、没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的!”
【乙】这里是小城的边，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。
保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。
7．甲文选自《 》，作者是 。乙文选自《 》，作者是 。（文学常识）
8．两段选文分别表现了主人公怎样的性格特点？
9．从甲、乙两段选文中任选一段，谈谈你受到的启发。
【答案】7．简·爱；夏洛蒂·勃朗特；钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基
8．甲文中简·爱认为真正的爱与贫富、美丑无关，她觉得自己与罗切斯特是平等的。简·爱的这段爱的宣言掷地有声，有力地刻画出了简·爱自尊自爱、追求平等、独立的性格特征。乙文体现了保尔对共产主义无限忠诚、为人民和国家的独立而奋斗的伟大而高尚的精神品德。
9．示例一：虽然简·爱命运坎坷，但她并不自卑，她积极进取，勇敢追求属于自己的爱情，简·爱顽强对抗挫折，追求真爱的故事告诉我们，财富美貌和出身都不是最重要的，最重要的是做一个自尊自爱自立自强的人，只有这样才能获得真正的幸福。示例二：面对战友的失去，保尔想到的不是悲伤，而是感到做人要更有意义，所以我们做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标；要培养自己高尚的情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神。
【考点】作家作品；作品的人物形象；对作品的体验感受
【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活的时代、作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
⑶本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
7．本题考查文学常识的掌握。结合平时的积累，《 简·爱 》的作者是 夏洛蒂·勃朗特 ，《 钢铁是怎样炼成的 》的作者是 奥斯特洛夫斯基 。
故答案为：
1、简·爱
2、夏洛蒂·勃朗特
3、钢铁是怎样炼成的
4、奥斯特洛夫斯基
8．本题考查名著人物形象的分析。注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
故答案为：甲文中简·爱认为真正的爱与贫富、美丑无关，她觉得自己与罗切斯特是平等的。简·爱的这段爱的宣言掷地有声，有力地刻画出了简·爱自尊自爱、追求平等、独立的性格特征。乙文体现了保尔对共产主义无限忠诚、为人民和国家的独立而奋斗的伟大而高尚的精神品德。
9．本题谈考查名著阅读的领悟和感受。解答此类题时，需要用心读名著，了解作者生活的朝代或国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
故答案为：示例一：虽然简·爱命运坎坷，但她并不自卑，她积极进取，勇敢追求属于自己的爱情，简·爱顽强对抗挫折，追求真爱的故事告诉我们，财富美貌和出身都不是最重要的，最重要的是做一个自尊自爱自立自强的人，只有这样才能获得真正的幸福。示例二：面对战友的失去，保尔想到的不是悲伤，而是感到做人要更有意义，所以我们做人要像保尔那样，要有自己的奋斗目标；要培养自己高尚的情操，要有百折不挠、敢于拼搏的精神。
（）课外阅读。
里德太太的狭隘、衍太太的虚伪
【阅读点睛：她们同属妇人，身上同样存在着人性中丑恶阴暗的一面。】
【甲】我刚想问问，给我换心的手术怎么做法，里德太太插了进来。她叫我坐下，然后顾自说起话来。
“勃洛克赫斯特先生，我想我在三个星期前给你的信中已经说过，这个小女孩的性情脾气，和我希望的不大一样。要是你肯把她收进洛伍德学校，让那些学监和教师对她严加看管，特别是提防她爱骗人这一最坏的缺点，我会很高兴的。简，我有意当着你的面说这话，就是为了要你别打算去欺骗勃洛克赫斯特先生。”
难怪我会那么害怕、那么感里德太太了，因为残酷地伤害我，已经成了她的本性。我在她面前，从来不曾快活过。不管我怎么小心听话，不管我怎么使劲讨她欢心，我的种种努力总还是白费，她还是要用上面这样的一些话来报答我。现在，当着一个陌生人的面，她说出这样的责难话，简直把我的心伤透了。我隐隐感觉到，在她指定要我去过的那种新生活中，她已经先把我的一切希望都给消灭了。尽管我不能公开说出来，但是我心里明白，她这是在我未来的道路上播下厌恶和刻毒的种子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一个狡诈邪恶的孩子，我又能有什么办法来补救这个伤害呢？
【乙】举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”
10．甲文选自《 》，作者 ，乙文选自《 》中的《 》，作者 。
11．联系原著，分析甲文中里德太太为什么讨厌简·爱，乙文中的衍太太还对“我”做了什么事？
12．结合选文分析里德太太和衍太太的性格特点。（人物形象）
【答案】10．简·爱；夏洛蒂·勃朗特；朝花夕拾；琐记；鲁迅
11．里德太太因为里德先生对简·爱疼爱有加而心生怨恨，憎恶筒·爱。衍太太散布流言，说“我”偷了家里的首饰去变卖。
12．从里德太太在勃洛克赫斯特面前诋毁简·爱可以看出她是一个自私狭隘，冷酷无情的人。从衍太太教唆孩子吃冰、教唆“我”将家里的首饰拿去当看出她是一个坏心眼、奸诈的人，从她人前人后不一样看出她是一个虚伪的人。
【考点】作家作品；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《朝花夕拾》；《简·爱》
【解析】【点评】
（1）考查作家作品。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。小说通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。
（2）考查名著情节的识记。故事情节尤其是那些关键的细节对表现人物性格有重要作用。情节是人物性格成长的历程，它以现实生活中的矛盾斗争为依据，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在高潮情节中的所言所行和情感态度，就能把握住人物不同的性格。
（3）考查人物形象的分析。概括人物的性格可以从以下方法入手：1、通过具体事例（人物在事件中的表现）表现。2、通过语言、动作、心理、神态等描写；3、通过侧面描述表现人物的性格。
10．本题考查名著阅读的基本常识。甲文通过里德太太等行为可以判断出这是选自夏洛蒂勃朗特的《简爱》，乙文通过衍太太，可以判断出这是出自鲁迅的《朝花夕拾》中《琐记》。
故答案为：1、简·爱2、夏洛蒂·勃朗特3、朝花夕拾4、琐记5、鲁迅
11．本题考查名著情节的识记。里德太太是一个小气而又狭隘自私的人，嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女，从而讨厌简爱。衍太太在鲁迅父亲去世后的，告诉鲁迅可以偷母亲服首饰去变卖，但是鲁迅没有同意，于是她便散布谣言说鲁迅偷了家里的首饰变卖掉了，从而鲁迅对她极为厌恶。
故答案为：里德太太因为里德先生对简·爱疼爱有加而心生怨恨，憎恶筒·爱。衍太太散布流言，说“我”偷了家里的首饰去变卖。
12．本题考查人物形象的分析。通过里德太太等行为比如“让那些学监和教师对她严加看管，特别是提防她爱骗人这一最坏的缺点，我会很高兴的。简，我有意当着你的面说这话，就是为了要你别打算去欺骗勃洛克赫斯特先生”可以看出他是一个自私无情，内心狭隘的人。乙文中写衍太太鼓励小孩子在冬天吃冰、打旋，可以看出她是一个坏心眼、奸诈、又虚伪的人。
故答案为：从里德太太在勃洛克赫斯特面前诋毁简·爱可以看出她是一个自私狭隘，冷酷无情的人。从衍太太教唆孩子吃冰、教唆“我”将家里的首饰拿去当看出她是一个坏心眼、奸诈的人，从她人前人后不一样看出她是一个虚伪的人。
三、综合表达
13．（2018·威海）学校开展建设书香校园活动，请你任选一个角度为《简·爱》写一段推荐语，以激发同学们的阅读兴趣。
【答案】简·爱经过动荡的生活，准备与罗彻斯特结婚，但幸福刚一露头就消失了，逼得简·爱再一次寻找人生的道路。当罗彻斯特破产了，他们却举行了婚礼。波澜起伏的情节，一定会吸引你，让你体会到阅读《简·爱》的乐趣。
【考点】语言简明；作品的基本内容；作品的综合评价
【解析】【分析】
14．（2019九下·永春期中）《简·爱》中里德太太派人把简·爱从桑菲尔德庄园接回家，向简·爱进行了忏悔。请阅读下面这段文字，回答问题。
“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
请问她说的“两次做了对不起你的事”指哪两件事？
【答案】两件事指：一是违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言；一是瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。
【考点】作品的经典情节
【解析】【分析】掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。本题考查对《简·爱》的阅读理解。
故答案为：两件事指：一是违背了向里德先生许下的把“我”当作自己孩子抚养长大的诺言； 一是瞒下三年前“我”的叔叔给“我”的信（信中说要将遗产全部留给“我”），并回信骗说“我”已经死在孤儿院了。
【点评】本题考查名著的知识掌握情况。考生要注意平时掌握名著常考考点，阅读时要加以重视，要认真识记。
15．从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可以看出简·爱怎样的性格品质？
【答案】挫折与磨难：①简·爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。
性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊心。
【考点】作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】 解答此题，要求平时对《简· 爱》中的人物性格及故事情节做重点了解和识记，女主人公简爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求
故答案为： 挫折与磨难：①简·爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。
性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊心。
【点评】此题考查的是名著常识的识记能力。 作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
16．（2019·温岭模拟）有一句话说：“离开是为了更好地归来，但归来已不再是原来的样子。”请选择下列作品人物中的一位，结合相关情节加以具体阐述。
①小王子——圣埃克絮佩里（《小王子》）
②简·爱——夏洛蒂·勃朗特（《简·爱》）
③杜小康——曹文轩（《草房子》）
【答案】示例1：小王子和玫瑰花产生了隔阂，离开了B612星球，他最后来到地球，狐狸让他明白了“驯养”的含义，懂得只有用心灵才能看清事物的本质，毅然决然选择回到那朵玫瑰花的身边。小王子在离开之后真正知道要珍惜身边的人和事物，归来就成了他生命的意义。示例2：在知晓罗切斯特已经结婚的事实后，自尊自爱的简·爱离开了桑菲尔德庄园，后来她选择回去和已经残疾的罗切斯特生活在一起。简·爱的离开让她明白了爱情的真谛不是迁就不是报恩而是人格的平等，简·爱的归来正是她更坚定更成熟的表现。示例3：杜小康家道中落，只得离开家乡和父亲到芦苇荡放鸭，艰苦的环境磨炼了他的意志，让他坚强独立。正是离开让杜小康开始学会承担责任，归来后变成了男子汉。
【考点】作品的经典情节
【解析】【分析】解答本题，首先要理解“离开是为了更好地归来，但归来已不再是原来的样子”这句话的含意，然后从所给名著主人公的事迹中寻找与“离开”和“归来”有关的情节，重点关注“已不再是原来的样子”这一关键词，这就告诉我们人物离开和归来后有变化。这就要求学生“博闻强记”，既要能梳理名著中的主要情节，也要能结合所给语句理解名著内容。如《小王子》中的小王子和玫瑰花产生了隔阂，离开了B612星球，他最后来到地球，狐狸让他明白了“驯养”的含义，懂得只有用心灵才能看清事物的本质，毅然决然选择回到那朵玫瑰花的身边。按照这一思路，简述《简·爱》《草房子》的有关情节即可。
故答案为：示例1：小王子和玫瑰花产生了隔阂，离开了B612星球，他最后来到地球，狐狸让他明白了“驯养”的含义，懂得只有用心灵才能看清事物的本质，毅然决然选择回到那朵玫瑰花的身边。小王子在离开之后真正知道要珍惜身边的人和事物，归来就成了他生命的意义。示例2：在知晓罗切斯特已经结婚的事实后，自尊自爱的简·爱离开了桑菲尔德庄园，后来她选择回去和已经残疾的罗切斯特生活在一起。简·爱的离开让她明白了爱情的真谛不是迁就不是报恩而是人格的平等，简·爱的归来正是她更坚定更成熟的表现。示例3：杜小康家道中落，只得离开家乡和父亲到芦苇荡放鸭，艰苦的环境磨炼了他的意志，让他坚强独立。正是离开让杜小康开始学会承担责任，归来后变成了男子汉。
【点评】本题考查对名著的把握及概括能力。答这样的题，必须对名著的内容非常熟悉，然后再用准确、连贯的语言概括作答。
17．（2019九下·江北模拟）根据《简·爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。
①简·爱离开劳沃德学校
②简·爱离开桑菲尔德庄园
③简·爱离开沼屋（沼地居）
④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家
（1）按照情节发生的先后顺序，对简·爱的四次“离开”进行排序。
（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简·爱“离开”的原因。
（3）简·爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？
【答案】（1）④①②③
（2）选择①，原因：Ⅰ在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。Ⅱ海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。Ⅲ简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。
选择②，原因：Ⅰ简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌Ⅱ自尊心受到很大打击。Ⅲ她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。
选择③，原因：Ⅰ简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。Ⅱ她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。
选择④，原因：Ⅰ舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。Ⅱ被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校——慈善学校）的机会。
（3）①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【考点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【分析】⑴ 简.爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋。 四次“离开” 的先后顺序是： 简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家 ， 简·爱离开劳沃德学校 ， 简·爱离开桑菲尔德庄园 ， 简·爱离开沼屋（沼地居） 。
⑵概括故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。 ①简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残,随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。②她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。③她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。④她经常遭受无理的虐待，被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学。
⑶命运对简爱如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。给人的启发：依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。 不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福等。
故答案为：⑴ ④①②③
⑵ 选择①，原因：Ⅰ在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。Ⅱ海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简·爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。Ⅲ简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。
选择②，原因：Ⅰ简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简·爱的情感世界在一瞬间坍塌Ⅱ自尊心受到很大打击。Ⅲ她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。
选择③，原因：Ⅰ简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。Ⅱ她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。
选择④，原因：Ⅰ舅母一家人对简·爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰·里德的蛮横、她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。Ⅱ被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校——慈善学校）的机会。
⑶ ①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。
【点评】⑴本题考查对故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
⑵本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑶本题为开放性题目，答案言之有理即可。要注意结合相关故事情节及主旨。
18．请结合《西游记》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》《骆驼祥子》中有关情节，完成下列题目。
（1）从图框中挑选词语，为“身残志坚，保尔唱响生命曲”补写下联。
（2）根据你补写的下联，写出一个能体现该人物性格特点的故事情节。
【答案】（1）老奸巨猾，高俅诱惑招安计；心慈手软，唐僧饱尝百般苦；侠肝义胆，武松醉打蒋门神；自立自强，简爱追求真善美；智勇双全，悟空铲除老妖魔。
（2）孙悟空的故事情节有：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王等。
【考点】补写对联；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联：并列短语+人名+动宾短语，下联：智勇双全，悟空铲除老妖魔。
（2）关于孙悟空的故事情节有：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王等等。
故答案为：⑴ 老奸巨猾，高俅诱惑招安计；心慈手软，唐僧饱尝百般苦；侠肝义胆，武松醉打蒋门神；自立自强，简爱追求真善美；智勇双全，悟空铲除老妖魔。
⑵ 孙悟空的故事情节有：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王等。
【点评】⑴本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
⑵本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，这样答题才能得心应手。
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