部编版九年级下册历史第3课美国内战 同步练习（含答案）

部编版九年级下册历史第3课　美国内战同步练习
选择题
1．以下是《大国崛起》丛书中某册的部分目录。这册书介绍的是( )
A.法国　　　B．美国　　　C．俄国　　　D．日本
2．美国领土不断扩张成为东临大西洋、西濒太平洋的大国是在( )
A．18世纪中期 B．19世纪中期
C．19世纪末期 D．20世纪初期
3．美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压正在自己这一方。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了，两种制度斗争的焦点是( )
A．奴隶制的存废问题 B．南北统一问题
C．资本主义的发展问题 D．林肯当选为总统
4．19世纪中期，美国南北矛盾无法调和，主要是围绕下列哪一问题( )
A．奴隶制的存废问题
B．工业品进出口问题
C．是否开放国内市场问题
D．是否提高关税
5．1861年，美国南北战争打响，点燃这场战争的导火线是( )
A．领土的扩张
B．林肯当选总统
C．南方11个州脱离联邦
D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布
6．美国南北战争爆发的根本原因是( )
A．南北两种社会制度的矛盾
B．南北两种经济制度的矛盾
C．林肯当选为总统
D．奴隶制度的存废问题
7．1862年9月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的。……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”他这一主张的直接目的是( )
A．扭转战局　　　　　　　B．解放农奴
C．废除奴隶制 D．维护国家统一
8．美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是( )
A．废除黑人奴隶制 B．废除封建农奴制
C．维护国家统一 D．建立世界霸权
9．林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》于1863年元旦起实行于( )
A．美国全国 B．美国北部地区
C．美国叛乱各州 D．美国南部地区
10．“内战之后，美国成了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是( )
A．消除了种族歧视
B．获得了国家独立和民族解放
C．维护了国家统一
D．进一步扫清了资本主义发展的障碍
11．1864年，美国联邦部队中的黑人团队增加到166个，达到12.6万多人。其直接原因是( )
A．独立战争爆发
B．英国承认美国独立
C．法国大革命的推动
D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布
12．美国史学家爱默生在评价南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是( )
A．实现了民族独立 B．缓解了美苏矛盾
C．巩固了奴隶主统治 D．维护了国家统一
13．有人说：“美国内战是一次洗礼，经过这次洗礼，联邦获得新生。”下面对“洗礼”的解读不正确的是( )
A．洗去了黑人奴隶制——美国的资本主义经济得到迅速发展
B．洗去了国家面临分裂的危机——维护了国家的统一
C．洗去罪恶野蛮的奴隶制——正义战胜了邪恶
D．洗去了种族歧视——真正实现了人人平等
14．比较是历史学习和历史研究的一种重要方法。张三同学在比较美国独立战争和南北战争的历史影响时，列出了以下四点内容，其中唯一的相同点是( )
A．摧毁了英国的殖民统治
B．废除了奴隶制
C．推动了欧洲和拉美革命
D．有利于资本主义发展
15．“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”这主要是因为林肯( )
A．推行农奴制改革，促进资本主义发展
B．领导独立战争，颁布《独立宣言》
C.维护国家统一，废除黑奴制度
D．领导世界反法西斯战争
16．林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断。”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了( )
A．美国独立战争 B．美国南北战争
C．克里米亚战争 D．朝鲜战争
17．下图漫画想象了19世纪60年代两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉“解放者”，都对本国的现代化作出巨大贡献。据此推断，他们两人最有可能来自( )
A．英国、法国 B．美国、法国
C．美国、俄国 D．俄国、日本
二、非选择题
18、有人评价林肯说，他是通过个人的殚精竭虑，换来了国家的凤凰涅槃。今天让我们沿着英雄的足迹，来探究美国历史上这一段血与火的历史。
【揭总统之选，追战争之源】
材料一　如图
材料二　这是伟大的胜利。这是对国家的拯救，这是自由的胜利。
——诗人费罗(北方)
“这是最好的借口”，“我们的人民永远不会同意一个黑色共和党人的统治！”
——南方政客
(1)材料一中两幅图片反映出南北双方矛盾表现在哪些方面？由此可以看出，南北方矛盾的焦点是什么？
(2)材料二中的“这”指的是什么？为什么这么说？
【析总统之愁，探战争之程】
材料三　1861年7月，北方军队进攻南方的里士满，大败而归。
(3)面对材料三所反映的局面，结合所学回答林肯政府采取了怎样的措施来扭转局面？有何作用？
【叹总统之死，究战争之绩】
材料四　美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。
——摘自《大国崛起》
材料五　在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展。……最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进：1860年，美国在世界工业国家中排在第四位，而到1894年时却跃居首位。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(4)结合材料四、五和所学知识分析南北战争的意义。
材料六　马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”
(5)材料六中的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？
答案
1-5BBAAB 6-10BACCD 11-15DDDDC 16-17BC
18、（1）矛盾表现在劳动力、原料、市场、关税、西部领土方面；矛盾焦点是奴隶制的存废问题。
（2）林肯当选美国总统，因为林肯主张限制奴隶制的发展。
（3）措施：颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。作用：两个法令调动了农民尤其是黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
（4）政治上：废除黑人奴隶制，维护了国家统一。经济上：清除了资本主义发展的最大障碍，为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
（5）事件：美国内战结束后，林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。依据：林肯为维护国家统一和废除黑人奴隶制作出了杰出贡献。