5《琥珀》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
柏吉尔
琥 珀
本文是一篇科学小品文，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程。《琥珀》既有说明文语言的准确、科学性，又有文学作品的生动性。
琥珀
hǔ pò
大多表示珍贵的玉器或宝石
琥珀是黄褐色透明体，是古代松柏树脂落入地下所成的化石，可做香料或装饰品。
hǔ pò
琥 珀
wēng wēng
嗡 嗡
我会认
松脂
拂拭
渗出
zhī
shì
shèn
前俯后仰
一番
埋在
澎 湃
fǔ
fān
mái
péng pài
挣扎
zhá
多音字——扎
“扎”，多音字，查字典区分：
zhá，勉强支持。如“扎挣”。
zhā，刺。如“扎针”。
zā，捆；束。如“包扎”。
埋
有两只小虫被埋在一个松脂球里，被挂在一棵老松树上。
mái
永远不要埋怨已经发生的事情。
mán
多音字——埋
识 记 字 形
划
nù
huá
shì
怒
拭
cān
餐
辣
là
四会字组词
怒吼 松脂 拂拭 美餐
划船 晌午 热辣辣 渗透
挣扎 三番五次 埋没 冲刷
推测 详细
量词积累：
一个夏日 一股香味
一只苍蝇 一棵松树
一对眼睛 一顿美餐
一件事情 一滴松脂
一根毫毛
修饰词：
（柔嫩的）翅膀 （高大的）松树
（厚厚的）松脂 （金黄的）光
（可怕的）事情 （黄金的）泪珠
（古老的）森林 （澎湃的）波涛
（透明的）琥珀 （粘稠的）松脂
（黑色的）圆环
动词：
展开翅膀 掸掸翅膀 拂拭脑袋 划动长腿
发现化石
识 记 词 语
挣扎：竭力支撑或摆脱。
例句：暴风雨中，小草拼命地挣扎。
澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
例句：汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
品 读 语 言
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
这段话运用了（ ）的修辞手法，形象生动地写出了（ ）飞舞时心情和（ ）的姿态。
拟人
小苍蝇
快乐
品 读 语 言
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
通过一系列（ ）描写，将（ ）的过程写得栩栩如生！
动作
蜘蛛捕食苍蝇
品 读 语 言
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
比喻句，“黄色泪珠”指老松树滴落的松脂。从这里能看出这滴松脂对于小蜘蛛和小苍蝇而言都是一个可怕的悲剧，他们再也不能自由生活了。
《琥珀》一课中，作者通过 、
具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。
主题概括
丰富的想象
合理的推测
形成的过程
琥珀
故事发生的时间（1-2）
琥珀的形成过程（3-12）
结构梳理
琥珀的发现过程（13-17）
琥珀的科学价值（18）
丰富的想象
合理的推测
松脂球
化石
这块琥珀的形成过程的两个阶段
松脂球
化石
几万前：松脂球
整理思路：
松树上
苍蝇和蜘蛛
蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两只小虫
几万年后：琥珀
化石
松脂球变成了
地点：
主角：
事件：
渔民的儿子
被 捡到
琥珀的
特点和科学价值
琥珀形成的过程
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测：根据已经知道的事情为依据展开想象。
“推测”是什么意思？
原来几万年前的故事是作者根据这个琥珀推测出来的。
海
形成条件
读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。
课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。
生动、形象、趣味性
“阅读链接”先是概括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。
语言简明准确、
条理分明