第9课我设计的图书封面（教案）美术五年级下册

我设计的图书封面
教学目标
知识与技能：
了解封面设计的基本组成要素和设计风格，欣赏封面设计之美。
过程与方法：
引导学生学会融美术字与图案于一体，大胆想象，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。
情感态度与价值观：
通过欣赏与学习各种书籍的封面设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。
教学重难点
重点
封面的构成;封面设计的要求。
难点
设计的封面重点突出,层次鲜明,有个性,有感染力。
教学过程
活动1【导入】一、激发兴趣，导入课题。
1.请学生观看短视频关于夏天的画面,荷花、睡莲、西瓜、葡萄、冰激棱、沙滩、游泳等。提问视频中的画面让你感受到什么季节来到了(学生夏天)提问那你喜欢夏天吗为什么(学生回答)
小结看来大部分同学都还是比较喜欢夏天,因为夏天可以吃西瓜,夏天可以吃冰激棱,夏天可以游泳,但是我想夏天最令我们开心的还是夏天有一个长长的暑假。
2.情景小刚在去年暑假前,在他的日记本上写下了这样一段话,我们一起来看一下。课件出示小刚日记“暑假马上就要到了,好开心啊!怎样使我今年的暑假过得有意义呢预先规划非常重要,首先,我将制定一个暑假计划;其次,我将制作一本暑假生活记录册来记录暑假生活中有意义的事。预祝我的暑假过得丰富多彩且有意义!”
提问看了小刚的日记,你有什么想法你觉得小刚哪些地方值得我们学习(学生制定暑假计价;制作暑假生活记录册记录暑假生活中有意义的事。)
小结好习惯将造就一个人,预先制定计划以及记录生活中有意义的事这些都是很好的习惯,那今年暑假之前,我们也来制定一个暑假计划并且制作一本暑假生活记录册,好吗？
3.这是一本暑假生活记录册,它与一本书看起来差不多,暑假生活记录册的形式来源于书籍,那一本书有哪几部分组成呢(教师出示一本书,和学生一起了解书的组成部分封面、书脊、封底、勒口、环衬、扉页、目录、正文等)
刚才我们了解了书的组成部分,在所有这些部分中,外观上给我们印象最深刻的是哪一部分(学生封面)提问那书为什么要有封面呢你觉得书的封面有什么作用(学生回答)
小结封面的作用保护、美化、推销书籍,吸引读者。看来书的封面对于一本书来说还是挺重要的,那这节课我们主要来学习暑假生活记录册的封面设计。
活动2【讲授】二、引导探究，学习新知。
1.封面构成。
我们说学习作为一个过程,如果同学们能自己去研究和发现,效果会更好。这节课老师已经为每一小组准备了一些书本,现在请每位同学任意取一本,研究一下书的封面。首先请观察封面由哪些部分组成(经过观察,学生发现封面的构成文字、图形、色彩,文字的内容书名、作者或编者、出版单位、引文引句等)
2.文字。
提问在文字的所有内容中,最重要的是那一部分(书名)
课件出示三个封面,请学生探究如何凸显书名的重要(大、粗、色彩与底色有对比,用艺术字,用这些办法可以让书名显得美观又醒目)
课件出示两个暑假生活记录册的封面,一个书名设计得醒目的,另一个书名设计得不够醒目的,请学生说说,喜欢哪个封面,为什么
书名在封面上是比较重要的,我们应该设计得美观又醒目,那书名可以如何排布,我们一起来看常见的封面结构示意图。(课件出示图文书名在上方、书名在下方、书名在右边、书名在中间)提问哪一种最常见(书名在上方)这些是常见的封面结构示意图,我们暑假生活纪录册的封面可以设计得活泼些!
3.图形。
文字在封面上是必不可少的,有些封面还是以文字为主的(课件出示范例),当然大部分封面都是图文并茂的。图形的形式也可以是多样的,比如可以是摄影(课件出示范例),也可以装饰图案(出示范例),还有很多是绘画的形式(出示范例)。当然不管是什么形式,图形都是与内容相统一的,(以福尔摩斯探案集、淘气包马小跳、居里夫人、唐诗三百首四本书为例)其实不仅是图形与内容相统一,文字、色彩的设计也是与内容相统一的,比如,马小跳这本书,它上面的文字和色彩就设计得非常活泼。
4.色彩。
文字和图形都有色彩,色彩刚才我们已经讲到要有对比,除了要有对比,非常重要还要在对比中求统一。(课件出示范例,举例说明色彩要在对比中求统一,不能太花,太乱。)
课件出示两个暑假生活记录册的封面,一个是色彩不够有对比的,一个是色彩太花的,请学生提建议。
5.课堂小结。
刚才我们主要学习了封面的构成,提问有哪些部分构成(文字、图形、色彩)文字中要突出书名,图形的形式是多样的,色彩要在对比中求统一。但不管是文字、图形还是色彩都是和书的内容相统一。
活动3【活动】三、游戏互动，深入学习。
刚才的学习比较紧张,接下去我们来轻松一下,老师带大家去逛书店,买几本书。我们要买的第一本书是《昆虫记》,(课件出示三本不同封面设计的《昆虫记》的书)这三本书都是《昆虫记》,但它们的封面设计是不一样的,如果让你选,你会选哪一本要求必须选一本,而且只能选一本。(请学生举手选择,并且请学生说说为什么选这一本)
接下去要买的书是《西游记》,(课件出示三本不同封面设计的《西游记》)这三本书如果让你选,你会选哪一本(请学生举手选择,并且请学生说说为什么选这一本)教师追问如果是你的弟弟妹妹你认为他们可能会选择哪一本这说明什么(封面设计要考虑读者年龄特点)
通过买书,请你思考一个好的封面设计应该是怎样的(学生回答)
教师小结(1)重点突出,层次鲜明;(2)有感染力,吸引读者;(3)与内容紧密相连,符合书的种类,与读者的年龄特点相吻合。(符合书的种类这一点分别用不用种类的书进行举例说明)
刚才我们说封面设计必须与内容紧密相连,那我们暑假生活记录册的封面应该怎样设计呢(与暑假生活相联系,风格可以活泼些。)
活动4【练习】四、欣赏范例，激发思维。
(课件出示范例)这些是我们同学们自己设计的暑假生活记录册封面,看看他们是怎样设计的为什么要这样设计,是怎样与自己的暑假生活相联系的(师生欣赏范例)
小结这些暑假生活记录册的封面,它们的色调不一样,书名不一样,图形不一样,制作的方法也不一样,有的是用绘画的方法,有的是用剪贴的方法,还有的用了镂空的方法,我们每位同学的兴趣是不一样的,我们的暑假生活也是丰富多彩的,所以我们设计的暑假生活记录册的封面当然也是各有特色的。
活动5【练习】五、布置作业，明确要求。
请为你的暑假生活记录册设计一个新颖、美观的封面!
步骤(1)预先规划自己的暑假生活;(2)设计,用铅笔打出草图;(3)上色或剪贴。
要求(1)设计的作品精致、美观、有个性;(2)与暑假生活相联系。
活动6【测试】六、作业展评，课后小结。
请学生大胆展示自己作品,说说自己为什么要这样设计,教师简要点评。
教师小结从同学们暑假生活记录册的封面中,我感受到了大家暑假生活的丰富与精彩,接下去的课我们还将学习书籍的装订和内页的设计,我们也将完成整本暑假生活记录册的设计与制作,也希望同学们能在暑假里把它们利用起来,记录自己的暑假生活,使它成为一本内容和形式都非常完整的暑假生活记录册。
结束语暑假生活是精彩的,是令人向往的,但校园生活在平淡充实中也有滋有味,让我们珍惜每一天!
学