部编版语文五年级下册15自相矛盾 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
思维的火花
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
15 自相矛盾
máo
dùn
长柄尖刀，用来进攻刺杀。
用来防护身体，挡住敌人刀箭的进攻。
韩非子又称韩非，战国末期著名思想家，法家代表人物。他善于运用浅显的寓言故事说明抽象的道理，警策世人。《韩非子》中收录了《守株待兔》《老马识途》等不少寓言故事，今天我们要学习的《自相矛盾》就选自其中。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
yù
yù
自 相 矛 盾
fú
fú
多音字
fú
夫
在古文中放在句首，表示将发议论。
夫子 农夫
fū
运用：孔夫（fū）子望着奔腾的黄河水，不由得发出了“逝者如斯夫（fú），不舍昼夜”的感叹。
楚人 有 鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物 莫能陷也。”又 誉其矛曰:“吾矛之利,于物 无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人 弗能应也。夫 不可陷之盾 与 无不陷之矛,不可 同世而立。
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(1)结合注释；
(2)联系上下文；
(3)查字典；
(4)反复朗读
……
学习文言文有什么方法？
运用学过的方法尝试理解课文意思，对不理解的地方进行标注。
●吾盾之坚
●吾矛之利
●其人弗能应也
说说划线字的意思。
坚固
锋利
应答
这些字的解释有什么特点？
文言文中一些单音节词可以用现代汉语中的双音节词来解释。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
说说划线字的意思。
称赞
联系上下猜测词语的意思
“誉”在字典中的意思有：称赞、赞美；名誉、声名。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
说说划线字的意思。
存在
联系上下猜测词语的意思
●物莫能陷也。
●其人弗能应也
●以子之矛陷子之盾
说说划线字的意思。
不
不
这些字古今意义相同
用
●物莫能陷也。
●或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”
说说划线字的意思。
刺破
有的人
这些字古今意义不同
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物 无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
第二课时
课文一共有五句话,可以分成几部分
前面四句话讲述这个故事
最后一句话揭示一个道理
两部分
用自己的话讲讲这个故事。
找出写楚人是怎样夸耀自己的盾和矛的句子。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物 无不陷也。”
物莫能陷
无不陷也。”
此人当时的神态和说话的语气？
得意洋洋 自吹自擂
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物 无不陷也。”
此人为什么要这样说？他当时是怎么想的？
他是想让大家知道他的盾坚不可摧，他的矛锋利无比。
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物 无不陷也。”
看到他自吹自擂的样子，如果你是围观者，你会怎么想？
以子之矛陷子之盾,何如
面对围观者的质疑，那个人会有怎样的表现？
那个人为什么“弗能应也”
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
不可同世而立的是哪两种事物？为什么不可同世而立？
不可陷之盾与无不陷之矛
这种说法太绝对了，夸大了矛和盾的功能，言过其实，所说内容前后相互抵触。
这个故事中,告诉我们什么道理
说话做事要实事求是，前后相应
说一说：
你身边是否发生过类似的自相矛盾的事