2022年河南中考语文二轮复习：文言文对比阅读强化训练（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 2022年河南中考语文二轮复习：文言文对比阅读强化训练（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-07 15:42:48 | ||
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文档简介
2022年河南中考语文二轮复习：文言文对比阅读强化训练
一、阅读下面文段，完成题目。
【甲】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
庄周游于雕陵之樊
庄周游于雕陵之樊①，一异鹊自南方来者，翼广七尺，目大运寸②，感周之颡③而集于栗林。庄周曰：“此何鸟哉，翼殷④不逝，目大不睹？”蹇裳躩步⑤，执弹而留之。睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。庄周怵然曰：“噫！物固相累，二类相召也！”捐弹而反走，虞人逐而谇⑥之。
【注释】①雕陵之樊：雕陵为陵园名。樊，篱笆。②运寸：指直径一寸，形容鸟眼睛很大。③颡（sǎng）：额头。④殷：大。⑤蹇（jiǎn）裳躩（jué）步：用手提起衣裳，快速行走。⑥谇（suì）；斥责，诘问。
1．解释下列加点的词。
（1）曾益其所不能 曾：________
（2）而后作 作________
（3）异鹊从而利之 从：________
（4）捐弹而反走 反：________
2．下列加点词的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．舜发于畎亩之中 所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）
B．曾益其所不能 其如土石何？（《愚公移山》）
C．一异鹊自南方来者 自非亭午夜分（《三峡》）
D．感周之颡而集于栗林 择其善者而从之（《论语》）
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）噫！物固相累，二类相召也！
4．读了甲、乙两文，试分析孟子和庄子说理的风格有何不同。
二、阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
见足下①题字，以为是必磊落人也……如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。
窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，旁有兄弟以为之助，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。
（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
【注①】《答李几仲书》是由北宋书法家、文学家黄庭坚写给李几仲的一封劝勉信。李几种是一个小有成就但又很自负的年轻人，他给黄庭坚写信，并附上自已得意的文章，既是求教，也有炫耀之意。足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
5．解释下列句中加点词语。
（1）以是人多以书假余 假：
（2）俟其欣悦 俟：
（3）窘于衣食 窘：
6．下列句中加点虚词意思或用法相同的一项是（ ）
A．窘于衣食/皆以美于徐公
B．益慕圣贤之道/莲之出淤泥而不染
C．无从致书以观/以为是必磊落人也
D．不得已而从仕/择其善者而从之
7．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。
8．请用“/”给下面句子断句。（断两处）
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。
9．【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。【甲】文中画波浪线的句于表现了宋濂怎样的优秀品质？【乙】文中黄庭坚对李几仲提出了什么希望？（请用自己的话概括）
三、阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。
（甲）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（1）以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。恳以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
（乙）
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约官职，从权制②，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情③者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；（2）善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹④矣。
（节选自陈寿《三国志·蜀志》）
【注释】①仪轨：礼仪制度。②权制：合乎适宜的制度。③服罪输情：认罪并表示悔改，④亚匹：同一流人物。亚：同类。
10．解释文中加点的词。
（1）宜付有司论其刑赏 （2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （3）抚百姓
11．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A．悉以咨之 可以一战（《曹别论战》）
B．先帝称之曰能 盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）
C．诸葛亮之为相国也 吴广为都尉（《陈涉世家》）
D．可谓识治之良才 秦王谓唐雎曰（《唐雎不辱使命》）
12．（乙）文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．终于邦域之内咸畏/而爱之刑政/虽峻而无怨者以其用心平/而劝戒明也。
B．终于邦域之内/咸畏而爱之刑政/虽峻而无怨者以其用心平/而劝戒明也。
C．终于邦域之内咸/畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也。
D．终于邦域之内/咸畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也。
13．用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。
14．（乙）文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合（甲）文加以说明。
四、阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。
自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴睛显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚纪。噫！凡今我为是物主，安得不外适内和，体宁心恬哉？
一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？
（节选自《白居易集·庐山草堂记》，有删改）
【注释】：①匡庐；即庐山。②嗒（tà）然：物我两忘的样子。③塞（jiǎn）剥：指时运不济。
15．解释下列加点词语。
（1）惟吾德馨 （2）谈笑有鸿儒 （3）其境胜绝 （4）明年春
16．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．匡庐奇秀 佳木秀而繁阴
B．太原人白乐天见而爱之 忘路之远近
C．因面峰腋寺作为草堂 群臣吏民能面刺寡人之过者
D．乐天既来为主 既克，公问其故
17．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）卒获所好，又何以求焉？
18．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
仰 观 山 俯 听 泉 傍 睨 竹 树 云 石。
19．请依据选文，回答问题。
甲文写出陋室外部环境的句子是“（1）____”，乙文写出草堂选址原因的句子是“（2）____”。居室主人身处其间，心情愉悦，从中可以看出他们不同的精神追求：甲文体现了刘禹锡的（3）____，乙文体现了白居易的（4）____。
五、古诗文比较阅读，完成下面小题。
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
【乙】
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
20．解释加点的词
（1）齐师伐我
（2）肉食者鄙
（3）既克，公问其故。
21．翻译句子
（1）赢得生前身后名，可怜白发生！
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
22．对两诗文的理解，不正确的一项（ ）
A．甲词上片写军旅生活，下片前四句写战场，层次明晰，一目了然。
B．乙文选自《左传》，运用史家笔法，长于记事，语言精练，详略得当。
C．两诗文都是战争题材，甲词重于抒情达志；乙文长于记事，兼而有“论”。
D．“可怜白发生”变雄壮为悲壮，表达了词人昂扬向上、豁达浪漫的情调。
23．“以”的用法，不相同的一项（ ）
A．何以战 B．必以分人 C．可以一战 D．必以情
24．甲词赋予战争以“壮”：“壮”在醉里、梦中，“壮”在分炙、奏乐、点兵，“壮”在马快、弦鸣……乙文赋予战争以“气”，请从排比的角度，简析划线句子其“气”之妙。
六、阅读下列作品，完成下面小题。
【甲】
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
儋耳夜书
己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅②，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
【注释】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼曾被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起 。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》，述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
25．上述三部作品的作者都是苏轼，他是_______（朝代）文学家，他因散文成就而位列“______________”之一。
26．解释下列加点的词
（1）归舍已三鼓矣( )
（2）更欲远去( )
27．下列对【乙】文画线句翻译正确的一项是（ ）
A．庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
B．庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
C．庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
D．庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，水中的藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
28．用现代汉语翻译【丙】文中的画线句。
予欣然从之。
29．下列对文章内容理解恰当的一项是（ ）
A．三部作品所述事件均发生在元丰年间，中秋月夜之时。
B．三部作品中，与作者同游之人是子由、怀民和老书生。
C．三部作品都借月下自然美景，抒发赏景时的喜悦之情。
D．三部作品都表达了作者在经历仕途不顺时的复杂情感。
30．阅读选文，回答问题。
（1）【甲】词上阕“____”和“____”两个字，【乙】文末“_______”一词，都可以看到诗人矛盾复杂的内心情感。
（2）【丙】文中写作者“放杖而笑”，请结合全文内容与注释，从不同角度分析其“笑”的原因。
①___________________；②___________________
七、名人大家的书信是“书信文化”中璀璨的明珠，学习小组为了进一步探究“书信文化”，获取给养，摘录了以下三则材料进行交流探讨。请你认真阅读材料，完成学习任务。
【材料一】
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【材料二】
自南方多事以来①，日夕忧汝。得昨日递中书②，知与新妇、诸孙等各安，官守无事，顿解远想。
欧阳氏自江南归明③，累世蒙朝廷官禄；吾今又被荣显，致汝等并列官裳，当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事；但存心尽公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！
昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。汝于官下④宜守廉，何得买官下物？吾在官所除饮食物外不曾买一物汝可安此为戒也！
已寒，好将息。不具。吾书送达通理十二郎。
（欧阳修《与十二侄》，有删减）
【材料三】
承示近文，只如此作便得也。但古诗中时复要一联对属，尤见工夫。
（节选自欧阳修《与十二侄》）
【材料四】
戏答元珍⑤
欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
［注释］①南方多事：指北宋仁宗年间广西一带的农民起义。时欧阳修之侄通理任象州（今属广西）司理。②递中书：通过驿站传来的书信。③归明：归附明主，指归顺宋朝。宋太祖赵匡胤灭南唐，统一江南，江西庐陵欧阳修的先辈也随之成为大宋的臣民。④官下：指官职管辖地域内。⑤此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，与峡州军事判官丁宝臣（字元珍）交好。
31．解释下面句子中加点词的意思。
（1）而不知太守之乐其乐也
（2）但存心尽公
（3）吾不阙此物
32．用“／”给下面的句子断句。（限断3处）
吾 在 官 所 除 饮 食 物 外 不 曾 买 一 物 汝 可 安 此 为 戒 也
33．文言虚词有很强的表现力，请联系语境，体会下面句子中加点虚词“也”的不同表达效果。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
②慎不可思避事也！
34．《戏答元珍》尾联写道“野芳虽晚不须嗟”，有人认为“嗟”是欧阳修豁达超脱的精神表达，有人认为是无奈凄凉的伤感。你怎么看？请结合诗歌具体内容分析。
35．材料二和材料三中欧阳修对小辈在为官和作诗上提出要求。请结合上述材料，说说欧阳修自身是否做到了这些“要求”？
八、阅读文言文，完成问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
——《小石潭记》
【乙】柳宗元，字子厚，其先盖河东人。少精敏绝伦为文章卓伟精致一时辈行推仰。后登进士第，为监察御史。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才，欲大用之。会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既窜斥①，地又荒疠②，因自放山泽间，其堙厄感郁③，一寓诸文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使装行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
——《新唐书·柳宗元传》，有删改
［注释］①窜斥：贬逐。②荒疠：指南蛮瘴疠之地。③堙厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。
【丙】
柳州二月榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
36．下列加点字与“心乐之”的“乐”字用法相同的一项是（ ）
A．二人者奇其才 B．凄神寒骨 C．皆若空游无所依 D．一寓诸文
37．请用“/”给文中画线句断句。（限断两处）
少 精 敏 绝 伦 为 文 章 卓 伟 精 致 一 时 辈 行 推 仰。
38．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
39．后人评价【丙】诗第四句“榕叶满庭莺乱啼”，一个“乱”字一语双关，“物之境”与“我之情”融合无间，请作赏析。
40．结合【乙】文中柳宗元的身世经历，再联系【甲】文，分析【丙】诗中作者会有“春半如秋”之感的原因。
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参考答案
1． 同“增” 奋起。这里指有所作为 跟随 同“返”，返回
2．D
3．（1）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）啊，世上的物类原本就是这样相互牵累、相互
争夺的，两种物类之间也总是以利相招引！
4．孟子善于以相当整齐的排比句法为形式，极力增强他的逻辑推理中的情感色彩和情感力量，从而使其说理具有一种不可阻挡的气势。庄子善于使用生动形象的故事，使逻辑推理融于具体形象中，使其说理不仅深入浅出，而且极具启发性。（意思对即可）
5．假：借 俟：等待 窘：穷困
6．D
7．（1）我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。
（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面（或“我很遗憾没有认识您”）。
8．春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。
9．勤奋好学，诚信 珍惜时间（或“努力学习”“不要自负”等）
10．（1）罚 （2）遗憾 （3）安抚、抚慰
11．C
12．D
13．（1）以显示陛下公平清明的治理，不应当私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
（2）善行无论多么小，没有不奖赏的；恶行无论多么细，没有不处罚的。
14．甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
15．（1）德行美好；（2）博学的人；（3）极（最）；（4）第二年。
16．D
17．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
（2）（我）最终收获了所喜爱的，又为什么要求（别的）呢？
18．仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石。
19． 苔痕上阶绿，草色入帘青； 其境胜绝，又甲庐山（或：“太原人白乐天见而爱之”）； 高洁傲岸（安贫乐道）； 豁达乐观。
20．（1）军队 （2）浅陋，这里指目光短浅 （3）已经
21．（1）取得世代相传的美名，可怜已成了白发人！（2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
22．D
23．B
24．划线句子为省略句，即“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，一方面强调了作战击鼓激发士兵“气”的作用；另一方面，“一、再、三”连用，形成排比，读来朗朗上口，富有气势，增强了文章的感染力。
25． 宋代 “唐宋八大家”
26． 归来、返回 又、还
27．C
28．我高兴地跟随着他们。
29．D
30． 欲 恐 闲人 ①为自己身处逆境的超然洒脱而笑（为自己能放下得失而笑） ②为韩愈不得志无奈远去而笑（为韩愈放不下得失而笑）
31．（1）以……为乐 （2）只（只要）（3）同“缺”，缺少
32．吾在官所/除饮食物外/不曾买一物/汝可安此为戒也
33．第①句中“也”，语气词，表示陈述，语气较为缓和（舒缓），表达了作者与百姓同游同乐，纵情山水的平和愉悦（自得等亦可）。第②句中“也”，加强语气（祈使语气等亦可），表达了作者对小辈在国家需要时不要逃避的殷切教诲和期望。
34．示例一：我认为体现了豁达超脱的精神。虽然诗人被贬谪到荒僻之地，以抱病之躯而又无奈度过一年，但从颔联和尾联来看，作者仍不失积极的心态。颔联写景，残血压枝，但是仍旧有桔，冻雷之下，春笋欲抽芽，不失生机，尾联则直说自己曾经在洛阳欣赏过牡丹花，虽然夷陵的野花开放较晚，不如洛阳的牡丹花，但是也不必嗟叹。这就体现了诗人豁达乐观的精神。
示例二：我认为体现了诗人的无可奈何的凄凉之情。诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却是故作豁达，充满着一种怀才不遇的无奈和凄凉。而且这种无奈和凄凉是与前面思乡、时光易逝的感受一脉相承的。题目中“戏”字，看似轻松，实则充满无奈与凄凉。
35．欧阳修对小辈提出要求：要为国家尽忠职守。国家有所派遣，你应该尽力向前，不得逃避，（“偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事/但存心尽公”）。为官应当廉洁（“于官下宜守廉”）。作诗一定要注意诗句间的对仗（“古诗中时复要一联对属，尤见工夫”）。
《醉翁亭记》中欧阳修虽被贬滁州，依然一心为民，与民同乐（“太守之乐其乐也”），坚守为国尽忠之心。在给十二侄的书信中，他现身说法，强调自己在官任上除饮食外不买一物（吾在官所，除饮食物外，不曾买一物），正是他廉洁的表现。他所写的《戏答元珍》的颔联“残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”对仗工整，正体现了他做诗的主张（举颈联也对）。
36．A
37．少精敏绝伦/为文章卓伟精致/一时辈行推仰
38．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（重点字词：斗折，像北斗七星那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样弯曲；灭，暗，看不见。）
（2）（柳宗元）写了十几篇诗文，阅览诗文的人都为他感到凄凉，心生同情。（重点字词：为，写；骚文，《离骚》体文章，诗文；凄恻，感动，凄凉，哀婉）
39．一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱；诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的心绪。
40．乙文中可知柳宗元参与王叔文革新失败后，被一贬再贬，仕途失意，远离故乡，“其堙厄感郁，一寓诸文”，可见其心绪凄迷；在甲文中，作者借游山玩水排遣苦闷，但“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会流露出来；而丙诗中“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”，正是诗人在一场大雨过后，看到眼前落花满地、落叶满庭的萧瑟景象，像极了秋风扫落叶的情景，于是此景又触动心中凄情，产生“春半如秋”的伤感。
答案第1页，共2页
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一、阅读下面文段，完成题目。
【甲】
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
庄周游于雕陵之樊
庄周游于雕陵之樊①，一异鹊自南方来者，翼广七尺，目大运寸②，感周之颡③而集于栗林。庄周曰：“此何鸟哉，翼殷④不逝，目大不睹？”蹇裳躩步⑤，执弹而留之。睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。庄周怵然曰：“噫！物固相累，二类相召也！”捐弹而反走，虞人逐而谇⑥之。
【注释】①雕陵之樊：雕陵为陵园名。樊，篱笆。②运寸：指直径一寸，形容鸟眼睛很大。③颡（sǎng）：额头。④殷：大。⑤蹇（jiǎn）裳躩（jué）步：用手提起衣裳，快速行走。⑥谇（suì）；斥责，诘问。
1．解释下列加点的词。
（1）曾益其所不能 曾：________
（2）而后作 作________
（3）异鹊从而利之 从：________
（4）捐弹而反走 反：________
2．下列加点词的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．舜发于畎亩之中 所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）
B．曾益其所不能 其如土石何？（《愚公移山》）
C．一异鹊自南方来者 自非亭午夜分（《三峡》）
D．感周之颡而集于栗林 择其善者而从之（《论语》）
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）征于色，发于声，而后喻。
（2）噫！物固相累，二类相召也！
4．读了甲、乙两文，试分析孟子和庄子说理的风格有何不同。
二、阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
见足下①题字，以为是必磊落人也……如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。
窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，旁有兄弟以为之助，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。
（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）
【注①】《答李几仲书》是由北宋书法家、文学家黄庭坚写给李几仲的一封劝勉信。李几种是一个小有成就但又很自负的年轻人，他给黄庭坚写信，并附上自已得意的文章，既是求教，也有炫耀之意。足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。
5．解释下列句中加点词语。
（1）以是人多以书假余 假：
（2）俟其欣悦 俟：
（3）窘于衣食 窘：
6．下列句中加点虚词意思或用法相同的一项是（ ）
A．窘于衣食/皆以美于徐公
B．益慕圣贤之道/莲之出淤泥而不染
C．无从致书以观/以为是必磊落人也
D．不得已而从仕/择其善者而从之
7．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。
8．请用“/”给下面句子断句。（断两处）
春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。
9．【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。【甲】文中画波浪线的句于表现了宋濂怎样的优秀品质？【乙】文中黄庭坚对李几仲提出了什么希望？（请用自己的话概括）
三、阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。
（甲）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（1）以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。恳以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
（乙）
诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约官职，从权制②，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情③者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；（2）善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹④矣。
（节选自陈寿《三国志·蜀志》）
【注释】①仪轨：礼仪制度。②权制：合乎适宜的制度。③服罪输情：认罪并表示悔改，④亚匹：同一流人物。亚：同类。
10．解释文中加点的词。
（1）宜付有司论其刑赏 （2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （3）抚百姓
11．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A．悉以咨之 可以一战（《曹别论战》）
B．先帝称之曰能 盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）
C．诸葛亮之为相国也 吴广为都尉（《陈涉世家》）
D．可谓识治之良才 秦王谓唐雎曰（《唐雎不辱使命》）
12．（乙）文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A．终于邦域之内咸畏/而爱之刑政/虽峻而无怨者以其用心平/而劝戒明也。
B．终于邦域之内/咸畏而爱之刑政/虽峻而无怨者以其用心平/而劝戒明也。
C．终于邦域之内咸/畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也。
D．终于邦域之内/咸畏而爱之/刑政虽峻而无怨者/以其用心平而劝戒明也。
13．用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。
14．（乙）文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合（甲）文加以说明。
四、阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂成。
乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。
自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴睛显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚纪。噫！凡今我为是物主，安得不外适内和，体宁心恬哉？
一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？
（节选自《白居易集·庐山草堂记》，有删改）
【注释】：①匡庐；即庐山。②嗒（tà）然：物我两忘的样子。③塞（jiǎn）剥：指时运不济。
15．解释下列加点词语。
（1）惟吾德馨 （2）谈笑有鸿儒 （3）其境胜绝 （4）明年春
16．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．匡庐奇秀 佳木秀而繁阴
B．太原人白乐天见而爱之 忘路之远近
C．因面峰腋寺作为草堂 群臣吏民能面刺寡人之过者
D．乐天既来为主 既克，公问其故
17．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）卒获所好，又何以求焉？
18．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
仰 观 山 俯 听 泉 傍 睨 竹 树 云 石。
19．请依据选文，回答问题。
甲文写出陋室外部环境的句子是“（1）____”，乙文写出草堂选址原因的句子是“（2）____”。居室主人身处其间，心情愉悦，从中可以看出他们不同的精神追求：甲文体现了刘禹锡的（3）____，乙文体现了白居易的（4）____。
五、古诗文比较阅读，完成下面小题。
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
【乙】
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
20．解释加点的词
（1）齐师伐我
（2）肉食者鄙
（3）既克，公问其故。
21．翻译句子
（1）赢得生前身后名，可怜白发生！
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
22．对两诗文的理解，不正确的一项（ ）
A．甲词上片写军旅生活，下片前四句写战场，层次明晰，一目了然。
B．乙文选自《左传》，运用史家笔法，长于记事，语言精练，详略得当。
C．两诗文都是战争题材，甲词重于抒情达志；乙文长于记事，兼而有“论”。
D．“可怜白发生”变雄壮为悲壮，表达了词人昂扬向上、豁达浪漫的情调。
23．“以”的用法，不相同的一项（ ）
A．何以战 B．必以分人 C．可以一战 D．必以情
24．甲词赋予战争以“壮”：“壮”在醉里、梦中，“壮”在分炙、奏乐、点兵，“壮”在马快、弦鸣……乙文赋予战争以“气”，请从排比的角度，简析划线句子其“气”之妙。
六、阅读下列作品，完成下面小题。
【甲】
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
儋耳夜书
己卯上元，余在儋耳①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅②，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
【注释】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼曾被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起 。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》，述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。
25．上述三部作品的作者都是苏轼，他是_______（朝代）文学家，他因散文成就而位列“______________”之一。
26．解释下列加点的词
（1）归舍已三鼓矣( )
（2）更欲远去( )
27．下列对【乙】文画线句翻译正确的一项是（ ）
A．庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
B．庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
C．庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。
D．庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，水中的藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
28．用现代汉语翻译【丙】文中的画线句。
予欣然从之。
29．下列对文章内容理解恰当的一项是（ ）
A．三部作品所述事件均发生在元丰年间，中秋月夜之时。
B．三部作品中，与作者同游之人是子由、怀民和老书生。
C．三部作品都借月下自然美景，抒发赏景时的喜悦之情。
D．三部作品都表达了作者在经历仕途不顺时的复杂情感。
30．阅读选文，回答问题。
（1）【甲】词上阕“____”和“____”两个字，【乙】文末“_______”一词，都可以看到诗人矛盾复杂的内心情感。
（2）【丙】文中写作者“放杖而笑”，请结合全文内容与注释，从不同角度分析其“笑”的原因。
①___________________；②___________________
七、名人大家的书信是“书信文化”中璀璨的明珠，学习小组为了进一步探究“书信文化”，获取给养，摘录了以下三则材料进行交流探讨。请你认真阅读材料，完成学习任务。
【材料一】
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【材料二】
自南方多事以来①，日夕忧汝。得昨日递中书②，知与新妇、诸孙等各安，官守无事，顿解远想。
欧阳氏自江南归明③，累世蒙朝廷官禄；吾今又被荣显，致汝等并列官裳，当思报效。偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事。至于临难死节，亦是汝荣事；但存心尽公，神明亦自佑汝。慎不可思避事也！
昨书中言欲买朱砂来，吾不阙此物。汝于官下④宜守廉，何得买官下物？吾在官所除饮食物外不曾买一物汝可安此为戒也！
已寒，好将息。不具。吾书送达通理十二郎。
（欧阳修《与十二侄》，有删减）
【材料三】
承示近文，只如此作便得也。但古诗中时复要一联对属，尤见工夫。
（节选自欧阳修《与十二侄》）
【材料四】
戏答元珍⑤
欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。
［注释］①南方多事：指北宋仁宗年间广西一带的农民起义。时欧阳修之侄通理任象州（今属广西）司理。②递中书：通过驿站传来的书信。③归明：归附明主，指归顺宋朝。宋太祖赵匡胤灭南唐，统一江南，江西庐陵欧阳修的先辈也随之成为大宋的臣民。④官下：指官职管辖地域内。⑤此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，与峡州军事判官丁宝臣（字元珍）交好。
31．解释下面句子中加点词的意思。
（1）而不知太守之乐其乐也
（2）但存心尽公
（3）吾不阙此物
32．用“／”给下面的句子断句。（限断3处）
吾 在 官 所 除 饮 食 物 外 不 曾 买 一 物 汝 可 安 此 为 戒 也
33．文言虚词有很强的表现力，请联系语境，体会下面句子中加点虚词“也”的不同表达效果。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
②慎不可思避事也！
34．《戏答元珍》尾联写道“野芳虽晚不须嗟”，有人认为“嗟”是欧阳修豁达超脱的精神表达，有人认为是无奈凄凉的伤感。你怎么看？请结合诗歌具体内容分析。
35．材料二和材料三中欧阳修对小辈在为官和作诗上提出要求。请结合上述材料，说说欧阳修自身是否做到了这些“要求”？
八、阅读文言文，完成问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
——《小石潭记》
【乙】柳宗元，字子厚，其先盖河东人。少精敏绝伦为文章卓伟精致一时辈行推仰。后登进士第，为监察御史。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才，欲大用之。会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既窜斥①，地又荒疠②，因自放山泽间，其堙厄感郁③，一寓诸文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使装行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
——《新唐书·柳宗元传》，有删改
［注释］①窜斥：贬逐。②荒疠：指南蛮瘴疠之地。③堙厄感郁：遭遇困境，感伤抑郁。
【丙】
柳州二月榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
36．下列加点字与“心乐之”的“乐”字用法相同的一项是（ ）
A．二人者奇其才 B．凄神寒骨 C．皆若空游无所依 D．一寓诸文
37．请用“/”给文中画线句断句。（限断两处）
少 精 敏 绝 伦 为 文 章 卓 伟 精 致 一 时 辈 行 推 仰。
38．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
39．后人评价【丙】诗第四句“榕叶满庭莺乱啼”，一个“乱”字一语双关，“物之境”与“我之情”融合无间，请作赏析。
40．结合【乙】文中柳宗元的身世经历，再联系【甲】文，分析【丙】诗中作者会有“春半如秋”之感的原因。
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参考答案
1． 同“增” 奋起。这里指有所作为 跟随 同“返”，返回
2．D
3．（1）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（2）啊，世上的物类原本就是这样相互牵累、相互
争夺的，两种物类之间也总是以利相招引！
4．孟子善于以相当整齐的排比句法为形式，极力增强他的逻辑推理中的情感色彩和情感力量，从而使其说理具有一种不可阻挡的气势。庄子善于使用生动形象的故事，使逻辑推理融于具体形象中，使其说理不仅深入浅出，而且极具启发性。（意思对即可）
5．假：借 俟：等待 窘：穷困
6．D
7．（1）我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。
（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面（或“我很遗憾没有认识您”）。
8．春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。
9．勤奋好学，诚信 珍惜时间（或“努力学习”“不要自负”等）
10．（1）罚 （2）遗憾 （3）安抚、抚慰
11．C
12．D
13．（1）以显示陛下公平清明的治理，不应当私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
（2）善行无论多么小，没有不奖赏的；恶行无论多么细，没有不处罚的。
14．甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。
15．（1）德行美好；（2）博学的人；（3）极（最）；（4）第二年。
16．D
17．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
（2）（我）最终收获了所喜爱的，又为什么要求（别的）呢？
18．仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石。
19． 苔痕上阶绿，草色入帘青； 其境胜绝，又甲庐山（或：“太原人白乐天见而爱之”）； 高洁傲岸（安贫乐道）； 豁达乐观。
20．（1）军队 （2）浅陋，这里指目光短浅 （3）已经
21．（1）取得世代相传的美名，可怜已成了白发人！（2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
22．D
23．B
24．划线句子为省略句，即“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，一方面强调了作战击鼓激发士兵“气”的作用；另一方面，“一、再、三”连用，形成排比，读来朗朗上口，富有气势，增强了文章的感染力。
25． 宋代 “唐宋八大家”
26． 归来、返回 又、还
27．C
28．我高兴地跟随着他们。
29．D
30． 欲 恐 闲人 ①为自己身处逆境的超然洒脱而笑（为自己能放下得失而笑） ②为韩愈不得志无奈远去而笑（为韩愈放不下得失而笑）
31．（1）以……为乐 （2）只（只要）（3）同“缺”，缺少
32．吾在官所/除饮食物外/不曾买一物/汝可安此为戒也
33．第①句中“也”，语气词，表示陈述，语气较为缓和（舒缓），表达了作者与百姓同游同乐，纵情山水的平和愉悦（自得等亦可）。第②句中“也”，加强语气（祈使语气等亦可），表达了作者对小辈在国家需要时不要逃避的殷切教诲和期望。
34．示例一：我认为体现了豁达超脱的精神。虽然诗人被贬谪到荒僻之地，以抱病之躯而又无奈度过一年，但从颔联和尾联来看，作者仍不失积极的心态。颔联写景，残血压枝，但是仍旧有桔，冻雷之下，春笋欲抽芽，不失生机，尾联则直说自己曾经在洛阳欣赏过牡丹花，虽然夷陵的野花开放较晚，不如洛阳的牡丹花，但是也不必嗟叹。这就体现了诗人豁达乐观的精神。
示例二：我认为体现了诗人的无可奈何的凄凉之情。诗末两句诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了，但实际上却是故作豁达，充满着一种怀才不遇的无奈和凄凉。而且这种无奈和凄凉是与前面思乡、时光易逝的感受一脉相承的。题目中“戏”字，看似轻松，实则充满无奈与凄凉。
35．欧阳修对小辈提出要求：要为国家尽忠职守。国家有所派遣，你应该尽力向前，不得逃避，（“偶此多事，如有差使，尽心向前，不得避事/但存心尽公”）。为官应当廉洁（“于官下宜守廉”）。作诗一定要注意诗句间的对仗（“古诗中时复要一联对属，尤见工夫”）。
《醉翁亭记》中欧阳修虽被贬滁州，依然一心为民，与民同乐（“太守之乐其乐也”），坚守为国尽忠之心。在给十二侄的书信中，他现身说法，强调自己在官任上除饮食外不买一物（吾在官所，除饮食物外，不曾买一物），正是他廉洁的表现。他所写的《戏答元珍》的颔联“残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”对仗工整，正体现了他做诗的主张（举颈联也对）。
36．A
37．少精敏绝伦/为文章卓伟精致/一时辈行推仰
38．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（重点字词：斗折，像北斗七星那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样弯曲；灭，暗，看不见。）
（2）（柳宗元）写了十几篇诗文，阅览诗文的人都为他感到凄凉，心生同情。（重点字词：为，写；骚文，《离骚》体文章，诗文；凄恻，感动，凄凉，哀婉）
39．一个“乱”字，既写莺啼，更是写诗人的心乱；诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的心绪。
40．乙文中可知柳宗元参与王叔文革新失败后，被一贬再贬，仕途失意，远离故乡，“其堙厄感郁，一寓诸文”，可见其心绪凄迷；在甲文中，作者借游山玩水排遣苦闷，但“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会流露出来；而丙诗中“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”，正是诗人在一场大雨过后，看到眼前落花满地、落叶满庭的萧瑟景象，像极了秋风扫落叶的情景，于是此景又触动心中凄情，产生“春半如秋”的伤感。
答案第1页，共2页
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