统编版三年级上册语文园地三 课件（35张）

(共35张PPT)
语文园地三
教学目标
交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁
的字，学会三种修改符号。
通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。
教学重点
教学难点
采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。
有感情朗读句子，理解格言意思。
自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、
动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。
《那一定很舒服》这篇童话中，种子最终变成木地板后，
它感到了舒服的同时内心很安宁。
我读过童话《丑小鸭》，童话中的丑小鸭被同类嘲笑
时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。
交流平台
这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐
的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可
以感受到生动、鲜明的形象。
读《在牛肚子里旅行》一课时，红头被困在牛嘴里，青头
大吃一惊，它一下子“蹦到牛身上”，可是那头牛用尾巴轻轻
一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌
爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描
写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人，它
很善良。
读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的
事情，还能获得很多启示。
我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁队长以身
作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身
作则，严守纪律。
语文园地三
交流平台
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、
动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子
里旅行，一棵树也有自己的愿望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思
议的事情，还能获得很多启示。
交流指导：
本次交流内容是交流自己对童话的认识及读童话的感受。同
学们可以根据本单元学过的童话来谈自己的体会，也可以说说自
己课外读过的童话。
识字加油站
申
shēn
申请表
jiè shào
介 绍
zōnɡ
宗
卷宗
乙
yǐ
乙方
zhào
召
召开
孝
xiào
孝顺
伸——申（申请） 界——介（介 绍）
招——召（召开） 教——孝（孝顺）
棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方）
读一读，比一比，认一认。
仔细观察，说说你的发现。
shēn
jiè shào
zōnɡ
yǐ
zhào
xiào
我发现：每组的两个汉字中，前面一
个汉字是形声字，后面一个汉字是前
面一个汉字的声旁。
读一读，和同学交流你的发现。
我发现：
这些字都带有“口”
字，都与“口”或声
音有关系。
词句段运用
词句段运用
我还发现：“口”是一个象形字，甲骨文和金文的字形都
很像人的嘴巴的样子。
词句段运用
我知道：口字
旁的字还有：吃、
喂、唱、响、哄、
嘴……
词句段运用
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的
习作。
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
错别字：以经-已经
少成分：戴着帽子
西瓜不是蔬菜
表示改正
表示增补
表示删除
已
戴着
练一练：
教室里又按装了几盏日光灯。
教室里，都在认真地听课。
校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。
错别字：按装—安装
少成分：同学们听课
牡丹不是树木
安
同学们
日积月累
灯
不
拨
不
亮，
理
不
辩
不
明。
解读：灯芯不
拨高灯不会变不亮；
道理不去申辩解释
就不会明白。
有理走遍天下，无理寸步难行。
解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
解读：一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道
理是否说服人心。
日积月累
这三句俗语都阐述了道理的重要性，
希望同学们在生活中能懂得道理，凡
事能讲道理！
快乐读书吧
在那奇妙的王国里
阅读导航：本单元的“快乐读书吧” 向大家推荐的是中
外童话，有丹麦作家安徒生的《安徒生童话》、中国著名作
家叶圣陶的《稻草人》，还有格林兄弟搜集整理的《格林童
话》。同学们可以找来这三本书，认真读一读，并做好读书
卡。
书名
主
要
内
容
《安徒生童话》
作者
安徒生（丹麦）
《安徒生童话》共由166篇故事组成。该作爱
憎分明，热情歌颂劳动人民，赞美他们的纯洁
善良，无情地揭露和批判了王公贵族的愚蠢、
无能、贪婪和残暴。
书名
主
要
内
容
作者
《稻草人》
叶圣陶(中国)
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代
童话。通过一个富有同情心又无能为力的稻草
人的所见所思，真实地描写了二十世纪初中国
农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人
民的苦难。
书名
主
要
内
容
作者
《格林童话》
格林兄弟(德国)
《格利童话》是由德国语言学家雅可布·格林
和威廉·格林两兄弟收集、整理的德国民间文学，
里面有200多个故事，大部分源自民间的口头
传说，其中《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》
《青蛙王子》等童话故事广为人知。
1.读一读，比一比，组词语。伸—申（申请） 招—（ ）（ ） 棕—（ ）（ ）
忆—（ ）（ ） 教—（ ）（ ） 界—（ ）（ ）
2.用修改符号修改下面的病句。（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。
（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。
3.把下面的名句补充完整。（1）灯不拨不亮，___________________ 。
（2）有理走遍天下，_________________ 。
（3）一时强弱在于力，_______________ 。