统编版三年级下册语文园地四 课件（42张）

(共42张PPT)
语文园地四
教学目标
敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。
识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。
词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。
通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。
教学重点
听别人讲话的时候，抓住讲话的主要内容，礼貌地回应。
采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。
自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
教学难点
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。
名字的寓意：
瑾萱（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵与典雅。）梦婷（取自“雨婷思梦”。寓意：雨中的婷，在憧憬着美好的未来。）佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意。）梦琪（寓意：平安吉祥，拥有美好的未来。）
耀杰（寓意：才能出众的英杰。） 潇然（寓意：自然脱俗，潇洒大方。） 钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。） 智辉（寓意：拥有辉煌的未来与智慧。） 子轩(轩：气度不凡。)
口语交际 名字里的故事
交际内容
每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢!
和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。
交际指导
1.问一问
问问爸爸妈妈自己名字的由来，或问问其他你想介绍的名字的主人，他的名字的由来，做到心中有数，讲的时候才能有理有据。
2.说一说主动参与活动，积极与人交流，并做到自然大方，有礼貌。
3.听一听认真倾听别人的讲话，养成耐心听完别人讲话内容的好习惯。
4.评一评评出本次交流中的最佳选手。
交际示范
杨雨田：因为我爸爸姓杨，我的妈妈姓雷，而雷的上面是“雨”，下面是“田”，所以我叫“杨雨田”。
李天晴：我叫李天晴。因为我出生那天是个大晴天，所以妈妈给我取名“天晴”，她还说，希望我能每天都有晴天一样明朗的好心情。
肖陈果：我和妹妹是双胞胎，我叫肖陈果，她叫肖陈子。肖和陈分别是爸爸和妈妈的姓，果子是说我们是父母的开心果。
张亮月：我是农历八月十五出生的，那天是中秋节，晚上的月亮又圆又亮，爸爸就给我取名“亮月”。我十分喜欢自己的名字。
交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。
交流平台
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一段用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。
我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好，就读了这本书。
查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我预测到“嫦娥奔月”的故事，“月球小知识”等资料都是有用的。
识字加油站
小组学生合作，查字典完成表格。
假期 假装 假扮 假日
几乎 几百 茶几 窗明几净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 到处 处理
加点字 属于多音字，我们可以通过查字典的方法先理解字的意思，再去读。
假期 假日 假扮 假装
jià
jià
jiǎ
jiǎ
照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所:病假、暑假。读成：jià。
不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话。读成：jiǎ。
几乎 几百 茶几 窗明几净
jī
jī
jī
jǐ
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。
表示不定的数目：几本书、几百人。读成：jǐ。
中毒 中奖 中间 猜中
zhònɡ
zhōnɡ
zhònɡ
zhònɡ
受到，遭受:中毒、中计。读成：zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ 。
和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：zhōnɡ 。
处罚 处分 到处 处理
chǔ
chǔ chù chǔ
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标点符号的用法。
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！
这三句话属于语言描写，三句话的提示语位置不同，根据其不同位置，标点符号的运用也不同。
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
提示语在前，要说的话在后：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
提示语在后面，说的话在前面:要说的话用双引号引起来，“说话人说”的后面直接用句号。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
提示语在中间：说话人的话仍然是用引号引起来，“说话人说”的后面要用逗号。
人心齐，泰山移。
解读：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
二人同心，其利断金。
解读：利：锋利；断：砍断，折断。两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的是比喻。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
解读：三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自《三国演义》，比喻人多智慧多。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。
这四句俗语都表达了“团结就是力量”的主题，希望同学们在生活和学习中也能发挥这种精神，团结互助，互相友爱！
1.按查字典的要求填空。
2.把下面的词语补充完整。
百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ）
四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ）
七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）
查带点字
字典
基础
阁楼
佳节
盲人
音序
音节
3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。
（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。
①妈妈好奇地问 这是谁送的礼物呀 这么精致
②我伤心极了 对着小狗的尸体大声喊 美美 你醒醒 你醒醒
（2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。
① 是你吗 爸爸在电话那头焦急地说 红红 快回来吧 我们找你一天了
② 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后 我就是你的妈妈
（3）提示语在最后，“说”的后面打句号。
① 孩子 你看见过三只灰雀吗 列宁着急地说
② 没 没看见 我低着头 红着脸回答
4.把下面的谚语补充完整。
（1）______________，泰山移。
（2）______________，其利断金。
（3）______________臭皮匠，顶个诸葛亮。
（4）一个篱笆三个桩，______________。