19 海滨小镇 课件(共95张PPT)

(共95张PPT)
海滨小城
认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
教学目标
引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。
联系上下文理解文中词语的意思。
教学重点
教学难点
19 海滨小城
蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳……这一切是多么美丽、多么诱人啊！我们一起走进这具有南国风光的美丽的海滨小城来看看吧！
海和洋的区别：海在洋的边缘，是大洋的附属部分。海临近大陆，水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。海水的温度、盐度、颜色和透明度都受陆地影响。洋，是海洋的中心部分，是海洋的主体。大洋的水深一般在3000米以上。大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。每个大洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。
19 海滨小城
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。
3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
课文教学
初读课文
本文的结构是 ________ 。
课文是按照先总写 _________________ ，然后依次介绍海滨 _____ 的景色和 ______ 上的景色，接着依次写小城里 ______ 、______ 、 ______ 的景色很美，最后总结海滨小城 ______________ 。
课文教学
总分总
海滨小城的景色
早晨
沙滩
庭院
公园
街道
又美丽又整洁
整体感知
默读课文，弄清以下几个问题：
1.文中描写了家乡什么地方的景色？
2.按什么顺序观察的？
3.从哪些方面写海滨的景色？又从哪些地方来描写小城的景物？
课文解读
海滨小城
水边；近水的地方
海滨
课文教学
海滨
天是蓝的，海也是蓝的
课文教学
棕色的机帆船
课文教学
银白色的军舰
课文教学
白色、灰色的海鸥和云
课文教学
早晨的
海滨
机帆船
军舰
海鸥
云朵
帆船上的渔民
军舰上的战士
都被镀上了
一层金黄色
课文教学
海边是一片海滩，海滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
课文教学
出海捕鱼的船队回来了
响起汽笛
捕鱼的船队回来了
满载银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺
喧闹
靠岸
课文教学
课文教学
小城
庭院
课文教学
桉树
橄榄树
椰子树
凤凰树
庭院
（树多）
树的品种多
桉树叶子香——满街满院
凤凰树开得热闹——红云
课文教学
作者采用（ ）的方法，先总写小城的庭院（ ），再通过具体描写桉树的（ ）和凤凰树的（ ），表现了小城的庭院（ ）。
先总述后分述
树多
叶香
花美
美
课文教学
课文教学
公园（美）
许多榕树——绿绒大伞——密不透风
遮太阳
挡风雨
摆石凳休息
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
课文教学
这段先写了榕树（ ），树 叶（ ）， 再写公园里人（ ），表现了小城的公园（ ）。
多
多
密
更美
课文教学
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
课文教学
小城的
庭院（ ）
公园（ ）美
街道（ ）美
美
更
也
课文教学
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
课文教学
海滨小城
海滨
小城
早晨
被镀上了
金黄色
沙滩贝
壳多
渔船满
载而归
喧闹
庭院美
树多
公园美
榕树多
街道美
干净
又美丽又整洁
结构梳理
大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！
课文教学
听朗读：
1.找出总写海滨小城的句子。
2.课文是分几个部分来描写海滨小城的。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
两个部分
海滨景象
小城景象
课文教学
初读课文
自由读课文，把课文划分为三个部分，概括各部分大意。
（1～3）：按从远到近的顺序描写了大海和沙滩，突出了海滨的美丽。
（4～6）：具体描写了小城的庭院、公园、街道，突出了小城的美丽与整洁。
（7）：总结全文，赞美海滨小城的美丽与整洁。
课文教学
我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题。点明文章要描写的对象——海滨小城。
课文教学
1.自由读1-3自然段，说一说：作者具体描写了海滨的哪些景物？
大海景象：
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
海天远景
课文教学
海天一色的景象
课文教学
船只来来往往
课文教学
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
海上日出
课文教学
课文教学
都被朝阳镀上了一层金黄色
课文教学
沙滩景象：
贝壳数量多且美丽
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
贝壳分布：
贝壳外表：
沙滩上遍地都是
各种颜色各种花纹
课文教学
贝壳只好寂寞地躺在那里。
“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，这里用拟人的手法，写出了在海滩上贝壳已经让人司空见惯，引不起孩子们的一点兴趣。
课文教学
这句话采用了什么修辞手法？
渔船归来的热闹场景
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
这句话描绘了什么景象？
课文教学
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的鱼
银光闪闪的（ ）
银光闪闪的（ ）
湖面
奖杯
课文教学
回顾1-3自然段，补充完整。
海滨
______景象
海上
沙滩
______景象
______景象
海天远景
海上日出
贝壳遍地
渔船归来
课文教学
2.自由读4-6自然段，结合第一部分的学习方法，说一说：这一部分具体讲了小城的哪些景象？
课文教学
庭院景象
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这段话描绘了什么景象？
树木种类繁多，庭院美丽。
中心句
课文教学
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
课文教学
树多
叶香
花美
课文教学
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
公园景象
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
这段话描绘了什么景象？
公园绿树成荫，是人们休闲的好去处。
课文教学
课文教学
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
比喻。把大榕树比作撑开的绿绒大伞，写出了榕树的高大和枝繁叶茂。
课文教学
这句话采用了什么修辞手法？
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这段话描绘了什么景象？
街道打扫得十分干净。
课文教学
街道景象
回顾4-6自然段，补充完整。
小城景象
庭院
公园
街道
_____景象
_____景象
_____景象
树多
树大、人多
十分干净
课文教学
海滨
小城
大海：蓝色 一望无际
沙滩：各种贝壳 喧闹
庭院：很多树 花很多
公园：树大 人多
街道：干净 整洁
海滨小城
美丽整洁
课文教学
结构梳理
滨
鸥
胳
bīn
ōu
gē
组词：海滨 滨海
组词：海鸥 鸥水相依
组词：胳臂 胳膊 胳膊肘
字词教学
会认字
臂
bei
组词：胳臂
睬
cǎi
组词：理睬 不理不睬
载
zài
组词：栽树 栽花 超载
字词教学
凰
亚
榕
huáng
yà
róng
组词：榕树
组词：亚热带 亚洲 亚军
组词：凤凰 凤凰树
字词教学
凳
逢
除
dènɡ
fénɡ
chú
组词：除法 除夕 除暴安良
组词：每逢 相逢 生不逢时
组词：石凳 凳子 拍桌打凳
字词教学
海滨：指与海邻接的陆地。
喧闹：声音大而热闹。
笼罩：指广泛覆盖的样子。
寂寞：冷清孤单;清静。
字词教学
一到晚上，冷清的（ ）就（ ）起来了，人们在（ ）的海边乘凉、玩耍。
海滨
喧闹
浩瀚
含有量词的短语
一片片红云
一座座小楼
一缕缕白云
一阵阵香味
一张张笑脸
一台台电脑
字词教学
喧闹---
热闹
浩瀚---
辽阔
近义词
字词教学
寂寞---
孤单
整洁---
干净
喧闹---
冷清
寂寞---
喧闹
浩瀚---
渺小
反义词
多音字
臂
bei（胳臂）
bì（臂力）
你看他胳臂（bei）上的肌肉就知
道他臂（bì）力一定非常惊人。
滨
bīn
灰
huī
渔
yú
遍
biàn
躺
tǎnɡ
写字教学
载
靠
栽
亚
夏
zài
kào
zāi
yà
写字教学
除
踩
洁
chú
cǎi
jié
写字教学
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
独体字：
滨 渔 躺
除 踩 洁
靠 夏
灰 遍
载 栽
亚
写字教学
栽：左下方是“木”，要和“载”区分。
洁：右上部是“士”，要和“浩”区分。
写字教学
填一填，读一读
巩固练习
（ ）天 （ ）机帆船
（ ）海 （ ）军舰
（ ）鱼 （ ）海鸥
（ ）虾 （ ）云朵
（ ）蟹 （ ）海螺
银光闪闪的
蓝的
蓝的
青色的
青色的
棕色的
银白色的
白色灰色的
白色灰色的
金黄色的
1.选一选，填一填。
巩固练习
（ ）的大海 （ ）的军舰
一片片（ ） 一艘艘（ ）
2.先补充句子再仿写。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。
这句话把______比做_______。我也可以写一个这样的句子。
一道道光线像一把把利剑一样，透过枝叶射进了小屋里。
榕树
绿绒伞
浩瀚
银白色
红云
帆船
3.小城的树美、花美、环境美，你们知道这样的美是谁创造的吗？
巩固练习
小城勤劳的人民。
1.请你结合课文介绍的内容给小城设计一条宣传语。
2.小城的人们都十分热爱自己的家乡，你热爱你的家乡吗？请大家留心观察，以“我的家乡”为开头，写一段话，介绍你的家乡，写时要抓住事物的特点。
巩固练习
课下作业
一、练一练：在比喻句后打上“√”。
1. 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2. 蜻蜓飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
3. 大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
4. 她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
巩固练习
随堂练习
二、根据课文填空。
第四自然段采用（ ）的方法，先总写小城的庭院（ ），再通过描写桉树的（ ）和凤凰树的（ ），表现了小城庭院的（ ）。
先总述后分述
树多
叶香
花美
美
巩固练习
第五自然段采用 （ ）的方法，通过描写榕树
的（ ），树叶的（ ），公园里的人（ ），表现小城公
园（ ）。
第六自然段采用（ ）的方法，通过写街道的
（ ）表现了小城的街道（ ）。
巩固练习
先总述后分述
大
密
多
更美
先总述后分述
干净
也美
三、练一练：把下列句子改为拟人句。
1. 风把荷花刮得摇摆不定。
风带着荷花翩翩起舞。
2. 牵牛花开了。
牵牛花绽放了绚烂的微笑。
3. 小溪哗哗地向东流去 。
小溪唱着歌欢快地向东跑去。
巩固练习
仿写片段练习
仿照课文第四自然段，写一段话。
巩固练习
课后作业
朗读课文。说一说，课文写了海滨小城的那些景象？每个景象是什么样的？
课后习题
1.早晨的海滨——一切都镀上了一层金黄色。
2.海边的沙滩——遍地贝壳，渔船满载而归时喧闹。
3.小城的庭院——树种类多、气味香、花多，美。
4.小城的公园——榕树多、茂盛、高大、用处多，更美。
5.小城的街道——干净，也美
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？
课后习题
示例：1.小城里每一个庭院都栽了很多树。
2.小城的公园更美。
3.小城的街道也美。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。
示例：1.这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（拟人）
2.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（比喻）
3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（中心句）
课后习题
读《海滨小城》，学观察方法
《海滨小城》这篇课文，由于作者热爱家乡，对海滨小城进行了细致而又有次序的观察，所以文章内容具体，层次清楚，海滨小城的美丽景色仿佛展现在我们面前。
　　学习观察方法是形成观察能力的重要条件，不注意观察方法就会影响观察的效果。《海滨小城》的作者观察景物的方法很有特色，有以下三种方法值得同学们学习。
　　第一，作者观察景物注意按照一定的次序进行。从全文看，他先观察大海，后观察小城，由远到近地观察了大海、海边的沙滩、小城的庭院、花园和街道。
提高练习
从具体的段落看，也体现了这一特点。如第一自然段，作者先观察的是大海的全景，后观察远处的地平线，再观察近处的天空。作者写作时也按这样的顺序落笔，因此使全文和各段层次十分清楚。
第二，作者观察家乡的景物十分细致。如课文第三自然段，作者观察海边沙滩的情况，这里有各种颜色、各种花纹的贝壳；当汽笛声响起的时候，作者观察到船队归来的情景，特别对船中满载的鱼、虾蟹和海螺看得更为仔细，描写得也很具体，使读者如见其物，如临其境。
提高练习
游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。 千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
提高练习
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。 走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。
提高练习
第三，作者观察家乡景物能抓住特点，并且能突出地描写这些有特点的东西。如课文的第四自然段写小城的庭院，南方景物的特点就十分明显。庭院里栽了许多树，按树散发着浓郁的香味，凤凰树开满了灿烂的红花。
　　学习这篇课文，如果能掌握这些观察方法，并进行写作练习，那就受益匪浅了。
提高练习
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √﹙2分﹚
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。 ﹙6分﹚
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ ） 下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。 又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
提高练习
（2）下面两句写出珍珠瀑（ ） 经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。 四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ ） 悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。 见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚
提高练习
椰子树
椰子树树干高大，有圆环围绕。树叶又大又长，成束长在树顶上。花呈奶白色，成串生长。果实是大而圆的硬壳果。椰子树的用途很多：小叶的中脉可用来做扫帚；果皮可造绳索或用作燃料；果壳可用来制成工艺品或器皿；果肉、果仁可供食用或用来提炼椰油；果液可作饮品；嫩芽可造椰子酒和椰糖。
拓展延伸
中国最美海滨城市
三亚：三亚市位于海南省南部。
厦门：位于我国东南深海——福建省东南部。
秦皇岛：秦皇岛位于最具发展潜力的环渤海经
济圈中心带。
珠海：珠江三角洲南端的一个重要城市。
日照：山东省境内。
课后搜一搜相关城市的图片
拓展延伸
水平线，水平面上的直线以及和水平面平行的直线。
　　桉树源自澳洲。作为一种常青美化植物，桉树在1856年首次在加利福尼亚种植。桉树的品种较多，每一种都有各自的特点。树叶有圆形的、椭圆形的、锥形的、分叉形的或沿着杆茎分布的。树叶衬映着众多的花朵，散发着浓烈的香味。
拓展延伸
椰子树树干高大，有圆环围绕。树叶大片，成束的长在树顶上。花呈奶白色，成串生长，雄花较多，长在花串末端，雌花较少，长在花串基部。果实是大而圆的硬壳果。椰子树的用途很多：小叶的中脉可用来做扫帚；果皮可造绳索或用作燃料；果壳可用来制成工艺品或器皿；果肉、果仁可供食用或用来提炼成椰油；果液可作饮品；嫩芽可造椰子酒和椰糖。
拓展延伸
橄榄树又名青果、白榄。长绿乔木，奇数羽状复叶，小叶长椭圆形，揉碎后有香气。春夏开花，白色。核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等，绿色，成熟后呈淡黄色。我国广东、福建多有栽培。果实除食用以外，中医用作清肺利咽药，主治咽喉肿痛。
拓展延伸
凤凰树也称火树，豆科。落叶乔木，高可达20米，树冠宽广，二回羽状复叶，羽片1024对；每个羽片有小叶2040对，小叶长椭圆形。夏季开花，总状花序，花大，红色，有光泽。荚果木质，长可达50厘米。原产非洲，我国南方多有栽培。木质细致，质轻，有弹性，耐腐，可制成家具等。还是优美的庭院树、行道树。
拓展延伸
榕树常绿乔木，树干分枝多，树冠大，有气根。叶子椭圆形或者卵形，花黄色或淡红色，果实倒卵形，黄色或赤褐色，生长在热带地方。木材可制器具，叶、气根、树皮均可入药。
拓展延伸