16、金色的草地 课件（50张）

(共50张PPT)
教学目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。
3.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。
教学重点
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，通过多种方式理解文中的重点词语；能用自己的话解释草地变色的原因。
抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
16 金色的草地
大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。
普利什文：（1873一1954年），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。
其主要作品有特写集《黑色的阿拉伯人》和中篇小说《人参》等。
蒲公英:又名黄花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的生命
边听边想：课文主要写了什么？
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文朗读
1.课文主要写了什么？
课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。 第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。
第三部分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情发生了变化。
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。
“一大片”“长满”说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。
有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上
表现了我和弟弟的活泼、调皮。这一情节也体现了蒲公英给“我们”带来的乐趣。
“我”发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？仔细阅读第3自然段，找出答案吧！
第一次发现草地颜色有变化。第二次发现随着蒲公英花的“张开”“合拢”草地颜色发生变化。
颜色变化
早晨绿色
中午黄色
傍晚绿色
无意发现
形象比喻
蒲公英的花像我们的手掌。
张开
合上
草地的变化
直接抒情 拟人。
直接抒情
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。
拟人
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
形象地说明了蒲公英花开、花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。
直接抒情
通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来。本课最后就运用了直接抒情。其特点是感情强烈、气势奔放。好处是可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。
可以用饱含感情的语言把自己内心的情感直接抒发或表达出来，语言要直率朴实，可以用感叹句加强语气。
含义：
运用：
金
色
的
草
地
蒲公英盛开——草地金色
草地上玩耍——带来快乐
喜爱蒲公英——一起睡觉、起床
颜色有变化
早晚合拢——绿色
中午花开——金色
对
大
自
然
的
喜
爱
之
情
毛绒
花瓣
蒲公英 盛开 玩耍 喊
打哈欠 钓鱼 而是 观察
有趣 喜爱 睡觉 合拢
引人注目 一本正经
钓—— 钩拢——扰瓣——辫耍——要

点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！
笔顺视频
请将生字按结构分类。
耍：注意上面是“而”。
钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。
1.选词填空。
观看
观察
（1）我们来到草地上（ ）蒲公英。
（2）爸爸正坐在电视机前（ ）篮球比赛。
2.照样子写句子。
例：多么可爱的草地！
多么
可爱
的蒲公英啊！
观看
观察
3.对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？
第一次发现是无意中的发现，第二次是在有意识、仔细观察的基础上的发现。启示我们：大自然中有无穷的奥妙，我们要善于观察，勤于思考，勇于探究，这样才会有所发现。
1.植物传播种子的方式多种多样？你知道蒲公英是怎么传播种子的吗？写一写。
2.同学们，大自然就是那么神奇美妙，课下请观察你喜欢的花草，写写你的新发现。
一、多音字组词。
朝
（ ）
（ ）
朝着
朝霞
劲
（ ）
劲头
劲敌
cháo
zhāo
jìn
jìng
（ ）
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
(　　　　)——(　　　　)
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作__________。
张开
合拢
蒲公英的花
手掌
蒲公英的花就像 ，可以 、 。
早晨，花朵 ，是 ， 草地是 。
中午，花朵 ，是 ， 草地是 。
傍晚，花朵 ，是 ， 草地是 。
有感情地朗读课文。
抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现写出来。

朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
课后习题参考答案
朗读指导：朗读时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地是______，因为蒲公英______________；
中午，草地是______，因为蒲公英______________；
傍晚，草地是______，因为蒲公英______________。
绿色的
金色的
绿色的
的花朵是合拢的
的花朵是张开的
的花朵是合拢的
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
参考答案：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。
小蒲公英的故事
小蒲公英刚刚来到这个世界，妈妈就对她说：“孩子你要学会自立……”
于是，小蒲公英告别了亲爱的妈妈，向着远方出发了。 小蒲公英飞了一星期，困极了，便躺在大青石上睡了一觉。醒来的时候，她发现自己掉在一块光秃秃的大石头上，周围连一株野草都没有。小蒲公英伤心地哭了起来，她很孤独，想妈妈了，可是妈妈离她很远很远。
小蒲公英的哭声惊醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看见流着眼泪的蒲公英妹妹，便弹起了银亮亮的琴弦，让绵绵春雨去安慰小蒲公英孤独的心：“小妹妹，别哭了，振作起来……” 子你要学会自立……”
于是，小蒲公英告别了亲爱的妈妈，向着远方出发了。
小蒲公英飞了一星期，困极了，便躺在大青石上睡了一觉。醒来的时候，她发现自己掉在一块光秃秃的大石头上，周围连一株野草都没有。小蒲公英伤心地哭了起来，她很孤独，想妈妈了，可是妈妈离她很远很远。 小蒲公英的哭声惊醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看见流着眼泪的蒲公英妹妹，便弹起了银亮亮的琴弦，让绵绵春雨去安慰小蒲公英孤独的心：“小妹妹，别哭了，振作起来……”
春风哥哥坐着有好几朵白云拉着的车子跑到这儿。他听到小蒲公英伤心的哭声，就吹起了笛子，让温暖的春风抹干小蒲公英晶莹的泪珠。
太阳公公也来了。他伸出温暖的大手，抚摸着小蒲公英，勉励她说：“孩子，学会自立吧……”
于是，小蒲公英把根深深地扎在大青石上，朝着太阳，朝着春天长呀长……
3.在文中“ □ ”内加上合适的标点。
4.用文中加点的词造句。
像…又像…_____________________________________________________
1、填上合适的词语。
　　（ ）的春风　　（ ）的石头　　（ ）的春雨
2、蒲公英靠（ ）传播种子。我还知道，苍耳靠（ ）传播种子，（ ）靠（ ）传播种子。
3、（ ）、（ ）、 都来安慰小蒲公英，最后，小蒲公英把根扎在（ ）上。
3、文中“银亮亮的琴弦”指的是（ ）。
4、读了这篇文章，你懂得了什么道理？
有关观察的名句
欲要看究竟，处处细留心。
——宋帆
细节在于观察,成功在于积累。
——爱默生
这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
蒲公英
蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。

飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。
穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。

落了地，发了芽，大地开满蒲公英。
古诗积累。
【译文】
春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。
诗文欣赏——蒲公英
蒲公英，
好像也有翅膀，
飞得那么高，那么远，
它一定充满了幻想。
我也要像蒲公英一样，
沿着云彩铺成的路，
让风儿送我去远方，
飞呀，飞呀，
飞到沙漠里
扎根生长，
飞到高山顶上
吐露芳香。
飞向四面八方，
看一看祖国迷人的风光……
蒲公英之都
美国新泽西州温兰市，号称“蒲公英之都”，种植了大面积的蒲公英，此项经济收益每年达40多万美元。
温兰的农场主将蒲公英，作为商品菜进行大田栽培，采摘嫩叶供应市场；将含苞待放的花蕾醋渍上市；茎根提炼出类似咖啡的饮料。
温兰市每年都要举行一次盛大的蒲公英节和蒲公英宴会，招待社会名流和作家、记者，以扩大蒲公英的影响。
仙药蒲公英
唐代末年，战乱频频，杭嘉湖平原流行“鸬鹚瘟”，不少儿童头颈肿胀得像捕鱼鸟鸬鹚的脖颈一样，疼痛难当，又加上饥荒和营养不良，许多儿童生命垂危。当时老百姓迷信是天降瘟神，得了瘟疫，纷纷求神、问卦、拜菩萨，更有巫士趁机骗人敛钱财。
这天，杭州城隍山下来了一个老道长，他牵着一头驮着两筐草药的驴，就他设摊，施舍草药。说来真灵验，凡是患“鸬鹚瘟”的孩子，只要服几剂道长的中草药，很快便会痊愈。这消息一传十，十传百，来杭州求药的人络绎不绝，瘟疫很快被遏制住了。
人们感谢这位医德高尚的道长，挽留他在杭州开家中药店。于是城隍山下有了第一家中草药店。其实，“鸬鹚瘟”即现代医学所称的“腮腺炎”。当时道长施舍的草药就是蒲公英。