21 大自然的声音 课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
大自然的声音
认识本课“奏、击”等8个生字，会写“演、奏”等13个字，认识多音字“呢”。了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。
能正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第2--3自然段。了解课文的写法特点及叙述的顺序。
想像课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。
教学目标
教学重点
学会本课生字及词语，了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物，积累拟声词。
课文重点是第二至第四自然段，通过朗读认识并感受这美妙的声音，然后通过想象，感受大自然的美。
了解课文描写的方法，体会作者的思想感情。
教学难点
竖起耳朵听一听，看你能听出哪几种声音？
21 大自然的声音
虫鸣 鸟叫 下雨 流水声
风的声音
水的声音
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
课文教学
填一填
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 _________ 。不一样的树叶，有 _____________；不一样的季节，有 ______________。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
课文教学
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
课文教学
淙淙地
潺潺地
哗啦啦地
当小雨滴_______起来，他们便一起唱着歌：小溪________ 地流向河流，河流________地流向大海，大海_________ 地汹涌澎湃。从一首_______的山中小曲，唱到________的海洋大合唱。
填一填
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
课文教学
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上_______ 的鸟叫；坐在一棵树下，听听_______的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的_______ 。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“________ ，_________！”
填一填
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文第四自然段把你发现有趣的内容写下来吧！
课文教学
自由朗读课文，读准生字词，说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
整体感知
课文教学
课文描绘了大自然哪些美妙的声音？
风
水
动物
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
风
“音乐家”
森林
“手风琴”
风的声音
课文讲解
拟人
　　当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
课文教学
对比
不一样的树叶
不一样的季节
微风拂过
狂风吹起
发出的声音不同
课文教学
对比
水的声音
水，也是大自然的音乐家。
水
“音乐家”
课文教学
拟人
动物的声音
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。
排比
课文教学
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：
“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。
课文教学
走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？
我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。
课文教学
大自然的
声音
风
水
动物
音乐家
手风琴
音乐家
打击乐器
歌手
快乐
热爱自然
声音美妙
结构梳理
妙 奏 呢 喃
伟 击 汇 喳
miào zòu ní nán
wěi jī huì zhā
字词教学
会认字
演 奏
雄 伟
汇 聚
打 击 乐 器

波 澜 壮 阔
叽 叽 喳 喳
潺 潺
呢 喃 细 语
zòu
写字教学
wěi
huì jù
jī
miào
lán kuò
zhā
chán
xiōng péng pài
ní nán
美 妙
汹 涌 澎 湃
美妙 演奏 翻动 歌曲 拂过 温柔 狂风
合奏 雄壮 乐曲 威力 打击 热闹 窗户
雨滴 汇聚 小溪 轻快 散步
轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 汹涌澎湃
波澜壮阔 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
哗啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺
标词教学
妙
演
奏
琴
柔
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
写字教学
会写的字
写字教学
演
激
滴
敲
场
鸣
yǎn
jī
dī
qiāo
chǎng
míng
______结构
左右
奏
琴
柔
受
器
zòu
qín
róu
shòu
qì
______结构
击
jī
______结构
独体
上下
奏：最后一笔是点，不要写成捺。琴：下部是“今”，不要写成“令”。鸣：右部是“鸟”不是“乌”。
易错提示
写字教学
1.给加点字注音。
（1）当微风拂（　 ）过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃（　 ）细语。
（2）小溪淙淙（　　 ）地流向河流，河流潺潺（ 　 ）地流向大海，大海哗啦啦地汹（ 　 　 ）涌澎（ 　　 ）湃（ 　 ）。
fú
ní
cóng
chán
xiōng
péng
pài
巩固练习
随堂联系
2.根据课文内容填空。
______的乐曲
雄伟
______的河流
______的小溪
______的音乐会
________的大海
哗啦啦
______的山中小曲
__________的鸟叫
__________的大海
__________的呢喃细语
__________的海洋大合唱
巩固练习
潺潺
淙淙
热闹
轻快
叽叽喳喳
汹涌澎湃
轻轻柔柔
波澜壮阔
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2-3自然段。
本文先总写大自然的声音美妙，然后分写了风声、水声和动物声。风声先写了风吹树叶的声音，然后分微风和狂风来描述；水声先写了雨声，然后按小溪-河流-大海的顺序写；动物声主要写了鸟叫和虫鸣。这样延伸记忆会更容易哦！
巩固练习
课堂练习
填一填，再说一说课文写了大自然的那些声音。
巩固练习
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
总
分
1.看拼音，写词语。
wēn róu qiāo dǎ huì jù
（ ） （ ） （ ）
yǎn zòu dǎ jī xiónɡ wěi
（ ） （ ） （ ）
温 柔
敲 打
演 奏
雄 伟
打 击
汇 聚
巩固练习
2.根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、__________和____________，表达了作者对大自然的_____之情。
巩固练习
风的声音
水的声音
动物的声音
热爱
1.课文中有许多表示大自然美妙的声音的词语，如：滴滴答答、哗哗啦啦……你也试着写几个。
噼里啪啦 乒乒乓乓 哐当哐当 吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
巩固练习
3.课文是围绕哪句话来写的？文中向我们介绍了哪三种动物歌手？
课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈三种动物歌手。
巩固练习
课后习题参考答案
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。
朗读指导：这篇课文以清新的笔调介绍了大自然中许多美妙的声音。朗读时，语调要轻松些，一边读一边想象文中描述的声音，感受大自然的美。
巩固练习
巩固练习
朗读示例：水⌒，也是大自然的/音乐家。下雨的时候，他喜欢/玩打击乐器↗。小雨滴/敲敲打打↗，一场/热闹的音乐会便开始了⌒↘。
背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解内容的基础上，依据作者的写作思路，理清句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。
巩固练习
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量的声音 热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
巩固练习
参考答案：在妈妈哄宝贝睡觉时可以听到轻轻柔柔的呢喃细语；在升国旗时可以听到雄伟的国歌；当我灰心时，可以听到爸爸鼓励我的充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。
巩固练习
小练笔 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
巩固练习
参考答案：鸟儿是大自然的歌手，叽叽喳喳，啁啾啁啾，多么美妙悦耳的歌声。
1. 背诵自己喜欢的部分。
2. 走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。
课后作业
古怪的风
风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。 春天，它很（ ）。轻轻地给杨柳梳子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。
夏天，它很（ ）。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似的。 秋天，它很（ ）。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。
提高练习
冬天，它很（ ）。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的玩的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。
提高练习
2.从文中找出下列词语的反义词
勤劳----( ) 粗暴----( ) 歉收----( )
3.用横线画出文中的中心句。
4.本文是按照什么结构描写的？（ ）
A.总分总 B.总分 C.分总
5.全文按什么顺序写的？（ ）
A.时间 B.空间
提高练习
1. 读短文，选择词语填入括号里。
A 调皮 B 温柔 C 勤快 D 懒惰
6、风爱搞恶作剧，表现在（ ）
A 天气热，它却在家睡大觉； B 它吹红了山上的果子；
C 对于人们的叫骂爱理不理；
D 吹冻了冰雪使小朋友摔倒，它却坐在枝头笑。
7. “它便偷懒在家睡大觉，逗得大家老想念它。”它指的 是什么？为什么大家想念它？
答：
8. 在你眼中的风是什么样的？仿照短文用先概括后具体的方式写一小段话。
答：
提高练习
儿歌《小动物的叫声》
小鸽子飞呀飞，
唱起歌来咕咕咕，
小鸭子摇呀摇，
唱起歌来嘎嘎嘎，
小青蛙跳呀跳，
唱起歌来呱呱呱，
小花猫走呀走，
唱起歌来喵喵喵。
拓展延伸
古诗积累
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
拓展延伸
【译文】好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
拓展延伸
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹进松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一到白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大啊，一座珍珠的屏！
时时吹来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
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